《哪吒鬧海》第2課時教學設計

時間：2021-06-27 14:02:55 教學設計我要投稿

《哪吒鬧�！返�2課時教學設計

　　教學目標：

《哪吒鬧海》第2課時教學設計

　　1、能有感情地、有個性地朗讀課文。

　　2、掌握課文內容，憑借具體的語言材料，體會哪吒為民著想、敢斗邪惡的精神。

　　3、能按事情發展的順序說出哪吒鬧海的'故事。

　　教學重、難點：

　　1、課文內容，憑借具體的語言材料，體會哪吒為民著想、敢斗邪惡的精神。

　　2、指導學生通過個性化朗讀感悟，體會哪吒勇敢，正義的精神。

　　教學過程：

　　一、聽寫生字詞。

　　二、精讀課文。

　�、钡谝蛔匀欢危�

　�、胖该x。

　　⑵這一自然段主要說什么？

　　⑶理解"稱霸一方"、"作惡多端"？

　�、日f話：用因為……所以……將這一段的兩句話連起來。

　　⑸小結：這一自然段主要寫東海龍王父子做壞事害老百姓，哪吒決心治他們。這是他要去鬧東海的原因。

　�、驳诙匀欢危�

　　⑴指名讀。

　�、七@一自然段主要說什么？

　　⑶畫出表示哪吒動作的詞語。（板書：跳進取下擺掀起）

　　這些詞和課題中哪個詞兒聯系的十分緊密？

　�、葨|海龍王怎么樣了？巡海夜叉是海里的小鬼，他出去查看會怎么樣？請看書上的插圖。

　�、车�3自然段：（結合看圖）

　　⑴指名讀。

　�、七@一自然段主要說什么？

　�、鞘裁唇�"機靈"？小哪吒的機靈表現在哪里？你們看小哪吒是多么勇敢，哪個夜叉根本不是他的對手，一下子就打死了他。這么一來，龍王怎么了？請看第4自然段。

　　⒋第4自然段

　　⑴指名讀。

　�、七@一自然段主要說什么？

　�、悄倪概c三太子的戰況如何？你能把他們交戰的情景像講故事一樣講出來吧？

　�、犬嫵鲫P鍵詞語，練讀。

　　⑸小結：2～4自然段描寫了哪吒鬧海的經過，掀起滔天巨浪，打死三太子，處治你龍王，為百姓出氣。

　　齊讀2～4自然段。

　　⒌第5自然段

　　⑴指名讀。

　�、七@一自然段主要說什么？

　�、切〗Y：這一自然段寫哪吒鬧海的結果。

　�、洱R讀全文。

　　三、總結全文：

　　這是一篇深化故事，寫小哪吒大鬧東海，制服龍王，使人們有過上了太平的日子的事，表現了哪吒為人民著想，對惡勢力敢于斗爭而獲得勝利的可貴精神，這種精神值得我們學習

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