課文科利亞的木匣教學設計

時間：2021-06-27 18:57:16 教學設計我要投稿

課文科利亞的木匣教學設計范文

　　學習目標

課文科利亞的木匣教學設計范文

　�、僬J識匣、鋸、階3個生字。會寫挖、鞋等13個字。能正確讀寫冰鞋、斧頭等15個詞語。

　�、谡_、流利、有感情地朗讀課文。

　�、哿私饪评麃喡衲鞠缓屯谀鞠坏慕涍^，懂得一切事物在變化的道理。

　　課前準備

　�、偕衷~卡片。

　�、诔瓕懻n文最后一段的小黑板。

　　第一課時教學過程

　　一、分步揭題

　�、侔鍟鞠唬蛔肿⒁簦瑢W習匣的音、形、義。

　　②完整板書課題。

　　科利亞是個蘇聯的。這篇課文講了他的什么事呢？

　　二、朗讀課文，初步了解內容

　　①學生自讀，把課文讀正確，想想課文講了什么事。

　　②指名學生朗讀，糾正讀錯的地方。請學生說說課文的主要內容。（課文寫了科利亞埋木匣、挖木匣的事。）

　　三、默讀課文，了解敘述順序

　�、俨贾媚x。默讀課文，邊讀邊做記號，看看從哪兒到哪兒是講科利亞埋木匣，從哪兒到哪兒是講科利亞挖木匣的。

　　②默讀、思考，做記號，也可與同座討論。

　�、廴嘟涣�。

　　．哪幾個自然段講埋木匣，哪幾個自然段講挖木匣？

　�。硗獾膸讉€自然段講的是什么？（有的是講情況的變化，有的是講從這件事受到的啟發。）

　　四、學習字詞

　　①出示要求會寫的13個生字，讀一讀，再組詞。

　　②觀察字形，互相說說寫這些字時要注意哪些地方。

　　③學生寫生字（兩遍），再把詞語表中列出的本課的詞語抄寫一遍。

　　第二課時教學過程

　　一、復習字詞

　�、儆蒙衷~卡片指名認讀。

　�、诼爩懕菊n應掌握的詞語。聽寫后對照詞語表自我批改訂正。

　　二、突出重點，加深理解

　�、偬岢鲋攸c問題：科利亞是怎么找到木匣的'？從這件事他懂得了什么道理？

　�、趯W生帶著這個問題認真讀書、思考。

　�、廴嘟涣鲗︖@個問題的看法。

　　④教師出示課文最后科利亞說的話。引導學生用自己看到的、聽到的或自己經歷過的事例，說說對周圍的一切都在起變化的體會。

　　⑤鼓勵學生把最后一段抄下來。

　　練習有感情地朗讀課文

　　六、布置作業

　�、侔堰@個故事講給爸爸媽媽或一、二年級的小朋友聽。

　　②想一想生活中有沒有遇到過不方便的事情，你是怎么想、怎么做的。準備一下，到口語交際時和大家交流。

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