《鄉下人家》最新教學設計

          時間:2021-06-29 10:15:20 教學設計 我要投稿

          《鄉下人家》最新教學設計范文

            一、教學目標:

          《鄉下人家》最新教學設計范文

            1、掌握14個生字,認識5個生字,理解“時令、屋檐”等詞語。

            2、有感情朗讀課文,感受并體會鄉村生活的詩情畫意。

            3、把喜歡的部分背下來。

            二、教學重、難點:

            感受并體會鄉村生活的詩情畫意。

            三、教學課時:

            兩課時

            四、教學過程:

            第一課時

            一、師描繪引入

            同學們,當我們遠離喧囂的都市,步入鄉村,在鄉間的小路上,你會聞到瓜果的芳香;在夜晚的池塘邊,你會聽到青蛙的歌唱;在遼闊的草地上,你會看到成群的牛羊……同學們,我們今天共同走進鄉下人家,一起感受田園的`詩情畫意吧!(揭題)

            二、初讀課文

            1、用你喜歡的方式讀讀課文,不理解的地方打上“?”號,音讀不準的多讀幾遍。

            2、四人小組內交流不理解的詞、句。

            3、全班交流。

            4、指7名學生分段朗讀課文。

            5、默讀課文1—6自然段,想想描寫了哪幾處鄉村的風景。

            第一自然段:屋前的瓜棚;

            第二自然段:門前的花、屋后的竹;

            第三自然段:房前屋后的雞群;

            第四自然段:屋后的小河;

            第五自然段:傍晚吃飯的情景;

            第六自然段:瓜架上的紡織娘。

            二、學習生字

            1、檢查預習生字的情況。

            音:指名讀、齊讀。(重點正音:棚“péng”不讀“póng”;率“shuài”翹舌;眠“mián”不讀“mín”)

            形:采用喜歡的方式記憶字形,重點指導“諧”的右下部分是“白”不是“日”;“冠”是上下結構,“寸”應寫在“冖”里面;

            意:組詞。

            2、練習寫生字。

            第二課時

            一、精讀課文。

            1、默讀全文,讀完后你想說點什么嗎?

            2、想想文中描寫了哪幾處鄉村風景?

            3、你對哪一處風景最感興趣,找出來并讀讀。并談談自己的看法。

            4、喜歡同一處風景的同學在一起品讀,交換自己的看法。

            5、有感情齊讀全文,并想像畫面。

            6、你覺得這篇鄉村課文寫得怎么樣?(形象、生動)

            二、積累好詞、佳句。

            把你認為寫得好的詞、句摘抄在積累本上,并讀一讀。

            三、畫。

            把你喜歡的一處風景的段落多讀讀,并展開想象把它畫出來。

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