彩云之南教學設計
一、教學內容：
1、葫蘆絲吹奏《彩云之南》。
2、欣賞葫蘆絲的發源地云南的風光。
3、了解什么是現代民歌。
二、教學目標：
1、能用葫蘆絲優美地演奏《彩云之南》。
2、通過演奏《彩云之南》，從音樂中感受云南印象。
三、教學重、難點：
對弱起八分音符的準確掌握。
四、學生課前準備
學生每人一個葫蘆絲，搜集有關云南風情的資料。
五、教學準備
音頻、視頻資料、葫蘆絲、課件、電子琴等。
六、學習方法
示范法 、講授法、 練習法。
七、學情分析
學生對弱起的音節還沒有任何了解。
八、教學過程：
一、準備活動
1、師生問好：用歌唱的形式：12 34 5- 15 15 54 32 1-
2、唱手指歌：《我有兩只手》。
3、做手型操：
慢速、快速各一遍
4、呼吸練習：（三遍）深呼吸。
二、葫蘆絲基本功練習
1、長音練習：低音5上行演奏到中音6，再從中音6下行演奏到低音5.每個音8拍。
2、音階練習：演奏上行和下行音階，慢速和快速各一遍。
3、復習《小蘋果》、《金孔雀輕輕跳》。
點評：
師：同學們，你們真棒！不僅能演奏現代的流行神曲，也能演繹優美動聽的傣族民歌。這一動一靜給了我們不同的享受，謝謝你們！我也期待你們今天的精彩表現！
三、新授
1、導入
師：同學們，你們知道孔雀的故鄉，葫蘆絲的發源地都是哪里嗎？云南。對！云南還有一個非常好聽的名字那就是“彩云之南”。讓我們跟隨徐千雅的歌聲走進這個神秘的地方，開啟今天的'云南之旅。（播放視頻一）。
你們從這段視頻當中享受到了什么呢？誰想來分享一下？
2、歌曲介紹。
師：《彩云之南》已成為云南的一張名片。拍攝地點香格里拉地處海拔3600多米的高原。這首歌曲繼承中國本土音樂最根源的元素，融合當代人文歌詞，并運用現代音樂手法來表現，這種獨特的音樂形式填補了當今音樂創作市場上的一個空白，成為 “現代民歌”的優秀代表作品。（幻燈片一）
3、教師示范表演。
師：下面有請你們喜愛的信老師給大家傾情演奏《彩云之南》，此處有掌聲！謝謝！
教師有感情演奏歌曲。
4、樂理知識：
師：好多同學都躍躍欲試，想開始學習了吧？好，下面就一起看曲譜。我們一起研究一下。（出示課件）
復習四四拍的強弱規律、復習四分音符、八分音符，認識十六分音符、講解八分休止符
分析節奏特點，練習所有難點。
0X XX X - 0X X.X XX -
0X XX X - 0X X.X XX -
4、視唱新譜（幻燈片）
（1）、示范演唱 。
（2）、同學們觀察節奏特點，找難點。
（3）、板書節奏型，八分休止符，練習拍節奏。
（4）、學生演唱曲譜。
5、演奏練習。
（1）、學生找難點。
（2）、分句練習難點，找學生示范，糾錯。
（3）、自由練習全曲（有能力的學生可以自由加技巧）。
（4）、小組合作學習。
（5）、幾位同學進行演奏示范，學生進行互評。
（6）、回課、拍照。
四、總結
師： 很高興今天我們一起完成了云南的音樂之旅，你們過的愉快嗎？希望回家以后把這份愉快和享受分享給你們家人，當然要先練習熟練才能更好的表現這首歌曲的魅力。
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