《小小竹排畫中游》第一課時的教學設計

時間：2021-07-02 12:17:35 教學設計我要投稿

《小小竹排畫中游》第一課時的教學設計

　　教學目標

《小小竹排畫中游》第一課時的教學設計

　　1、認識12個生字。會寫“口、日、中”三個字。認識2個筆畫“ 橫折、橫折鉤”和3個偏旁“山、木、纟”。

　　2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

　　3、理解課文內容，知道江南是十分美麗、富饒的地方。激發學生熱愛家鄉、熱愛祖國的思想感情。

　　教學重、難點

　　按一定順序觀察畫面，理解詞語和句子，讓他們體會到祖國的江南是風景秀麗、物產豐富的.地方。

　　教學準備：課件、卡片

　　課時安排：2課時

　　第一課時

　�。ㄒ唬�、看圖，揭示課題

　　1、一邊看圖，一邊聽音樂。

　　2、看了這幅圖，你有什么感受？（引導學生結合圖上的內容談體會）

　　3、出示課題，生齊讀。讀了課題，你想知道什么？有什么不懂的地方？

　�。ǘ�、初讀課文

　　1、借助拼音，讀準字音，讀通句子。

　　2、指名讀，幫助正音。

　　3、自由讀后，開展朗讀競賽。

　　4、當小老師帶讀。

　�。ㄈ�、再讀課文，理解課文

　　1、讀了詩歌，我們讀了課文知道江南很美，誰能說一說？

　�。�1）結合看圖，理解“竹排”是用竹子扎成的，是江南水鄉的交通工具。

　　（2）看圖理解樹木密的“密”指一棵挨著一棵，而且樹木特別密又特別綠。

　�。�3）指出圖中的禾苗。

　　2、提出自己不理解的詞或句子。

　　引導學生理解“江南魚米鄉”。課文哪個地方講到魚兒？（魚兒游）哪個地方告訴我們這兒稻米多，稻米香？（禾苗綠油油）

　　師：江南一帶小魚多，河里有許多魚蝦，那里還種了許多水稻，水稻成熟了可以碾成大米，所以把江南一帶叫做“魚米鄉”。因為江南魚米鄉很美，就像一幅畫。所以說小小竹排就像在畫中游。

　�。ㄋ模�、朗讀、背誦

　　1、朗讀課文，感受江南水鄉的美。

　　2、請學生朗讀。先個人讀，再小組讀，最后全班伴隨音樂朗讀。

　　3、看圖試著背誦。

　　（五）、作業布置：完成課后練習“我會讀”，并練習用本課要認的字口頭組詞。

　�。�、拓展練習：

　　（1）把江南的美麗風景介紹給你的父母或朋友；

　�。�2）對江南有興趣的同學，可以搜索有關江南的資料。

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