課文《太陽是大家的》的教學(xué)設(shè)計(jì)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
�。�、會(huì)認(rèn)２個(gè)生字，會(huì)寫４個(gè)生字。正確讀寫“紅彤彤、晚霞、睡夢”等詞語。
�。病⒄_、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
�。�、理解課文內(nèi)容，體會(huì)各國兒童的團(tuán)結(jié)友愛，感受詩歌的快樂氛圍。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
本課的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦詩歌。難點(diǎn)是理解詩歌的含義。
【教學(xué)過程】
一、音樂導(dǎo)入，激發(fā)興趣
１、教師激趣：
我知道小朋友們特別喜歡聽音樂，恰逢今天艷陽高照，老師就邀請你們聽一首《種太陽》吧，要仔細(xì)聽清楚歌詞哦�。ㄉ犚魳贰＃�
�。�、導(dǎo)入課題：
這世界可真奇妙，歌中的小朋友竟然種下了太陽。誒，天上的太陽是屬于她一個(gè)人的'嗎？生答，師板書課題。
二、初讀詩歌，整體感知
�。薄⒔裉彀。蠋熆傻冒缘酪稽c(diǎn)兒啦，我想先讀為快，肯請小朋友們批準(zhǔn)！（播放課文朗讀錄音，生打開課本聽錄音。）同學(xué)們，你們喜歡這首詩歌嗎？喜歡的話就趕緊讀讀吧。老師相信，你們一定比我讀得更棒！
２、讀一讀：
自由朗讀詩歌，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
�。�、畫一畫：
畫出本課生字，多讀幾遍。
�。�、認(rèn)一認(rèn)：
出示生字，生詞，開火車認(rèn)讀：
紅彤彤 晚霞 陪著 浪花 睡覺 趁著 睡夢
“彤”字本音讀第二聲“ tóng ”，在 ABB 式詞組中變成第一聲“ tōng ”。
“陪”字可以聯(lián)系已學(xué)過的“部”字，通過區(qū)別形近字學(xué)習(xí)新字。
�。�、幫一幫：
四人小組互讀課文，互相幫助指正。
�。�、比一比：
每組推選一名代表讀詩歌，比比哪個(gè)小組讀得正確、流利。
三、研讀詩歌，理解詩意，體會(huì)感情
１、讀一讀：
自由朗讀詩歌，畫出自己喜歡的詩句，反復(fù)練讀。
�。�、說一說：
說出自己喜歡的詩句及原因，教師相機(jī)知道朗讀。
�。�、想一想：
每一小節(jié)詩寫了什么，全班交流。
四、交流感受
�。薄⒄勔徽劊�
說說自己的感想或收獲。
�。�、說一說：
你想對別國的小朋友說些什么，自由表述。
五、回到整體，小結(jié)全課
�。薄⑴錁俘R讀詩歌。
�。�、教師總結(jié)：
鮮花上撒滿了太陽的金光，小樹在太陽的照耀下生長，小朋友們在溫暖的陽光下快樂的游戲。但是，小朋友們應(yīng)該記住：太陽只有一個(gè)，它是人類共同的光明使者；地球也只有一個(gè)，它是人類共同的生活家園。只有全世界人民和睦共處，讓世界充滿愛，人類才會(huì)擁有更美好的明天。來吧，孩子們，讓我們跟這位小朋友一起唱響這首歡快的歌吧！播放音樂《種太陽》。
六、課外拓展
我當(dāng)小作家：仿照詩歌寫一寫太陽還能做哪些好事？
如：
她使莊稼茁壯成長， 她使動(dòng)物有了溫暖的家，
她陪著小朋友們在學(xué)校學(xué)習(xí)， 聽他們充滿童趣的談話。
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