《無(wú)題》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-03-28 16:51:19 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

李商隱《無(wú)題》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統(tǒng)，分析教學(xué)問(wèn)題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編精心整理的李商隱《無(wú)題》教學(xué)設(shè)計(jì)范文，歡迎閱讀與收藏。

李商隱《無(wú)題》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　《無(wú)題》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、經(jīng)典回放。

　　1、讀原文，學(xué)生初步感知。

　　2、學(xué)生談感受。

　　二、出示譯文。

　　學(xué)生與原文對(duì)照，進(jìn)行自學(xué)。

　　相見(jiàn)時(shí)難別亦難，無(wú)風(fēng)吹離百花殘。

　　（相聚多么不易，離別更是難舍難分；暮春作別恰似東風(fēng)力盡，百花凋殘。）

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　（春蠶至死，它才把所有的絲兒吐盡；紅燭燃盡成灰，滿腔熱淚方才流干。）

　　曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。

　　（清晨對(duì)鏡梳妝，擔(dān)心如云般的鬢發(fā)變白；夜晚對(duì)月吟詠，總會(huì)覺(jué)得過(guò)于凄涼。）

　　蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看。

　　（你所在的地方離這兒沒(méi)有多少路程，殷勤的青鳥(niǎo)信使，多勞您為我探看。）

　　三、溫馨點(diǎn)擊。

　　讀讀，增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育。（學(xué)習(xí)李商隱做事執(zhí)著、鍥而不舍的精神）

　　四、活動(dòng)廣角。

　　《無(wú)題》可是千古吟誦的佳作，把它做成讀書(shū)卡片。（結(jié)合自己的理解，在讀書(shū)卡上寫(xiě)出自己的感想。）

　　譯文：昨夜星光燦爛，夜半?yún)s有習(xí)習(xí)涼風(fēng)；我們酒筵設(shè)在畫(huà)樓西畔、桂堂之東。身上無(wú)彩鳳的雙翼，不能比翼齊飛；內(nèi)心卻象靈犀一樣，感情息息相通。互相猜鉤嬉戲，隔座對(duì)飲春酒暖心；分組來(lái)行酒令，決一勝負(fù)燭光泛紅。可嘆呵，聽(tīng)到五更鼓應(yīng)該上朝點(diǎn)卯；策馬趕到蘭臺(tái)，象隨風(fēng)飄轉(zhuǎn)的蓬蒿。

　　五、知識(shí)延伸四步記憶法：

　　一看：即第一眼要看清、看準(zhǔn)所記材料的形象；二讀：讀熟所要記的內(nèi)容；三寫(xiě)：連續(xù)寫(xiě)三遍，邊寫(xiě)邊讀；四想：眼睛離開(kāi)材料，回想材料。

　　試一試：春夜喜雨—杜甫

　　好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

　　隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

　　野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。

　　曉看紅濕處，花重錦官城。

　　《無(wú)題》教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、了解作者李商隱及其代表作品。

　　2、在朗讀、自由讀的基礎(chǔ)上，初步理解詩(shī)歌的內(nèi)容及含義。

　　3、理解把握李商隱詩(shī)歌的藝術(shù)手法。

　　二、知識(shí)鏈接

　　李商隱，字義山，號(hào)玉谿生，又號(hào)樊南生，晚唐詩(shī)人，與杜牧齊名，稱(chēng)“小李杜”；詩(shī)風(fēng)與杜甫更為接近，“唐人知學(xué)老杜而得其藩籬者唯義山一人”（王安石語(yǔ)）。杜牧的詩(shī)風(fēng)則更近似李白。

　　李商隱與李賀，都是唐室宗親，但因年代久遠(yuǎn)，家境已十分貧寒；他從小穎悟，十六歲即以《才論》、《圣論》兩篇古文“出諸公間”，并受東都（洛陽(yáng)）留守令狐楚賞識(shí)，令狐楚是當(dāng)時(shí)駢文章奏高手，李商隱得他悉心指點(diǎn)，很快青出于藍(lán)，這一技之長(zhǎng)成為他后來(lái)謀生過(guò)程中很重要的一種技能。

　　二十六歲時(shí)，李商隱得令狐父子之援而中進(jìn)士，次年入涇原節(jié)度使王茂元幕府，后娶其女為妻，琴瑟和諧。但當(dāng)時(shí)的牛（僧孺）李（德裕）黨爭(zhēng)激烈，令狐楚屬牛黨，王茂元?jiǎng)t屬李黨。李商隱此舉被視為投靠王茂元，因此被令狐楚之子令狐绹指責(zé)為“忘家恩，放利偷合”而受牛黨排擠。此后一生在牛、李兩黨的傾軋中度過(guò)，困頓凄涼，終年四十六歲。

　　李商隱的愛(ài)情詩(shī)成就極高，他的《無(wú)題》詩(shī)十余首，取前兩字為題而實(shí)質(zhì)是無(wú)題的詩(shī)又有十余首，如《錦瑟》、《碧城》、《為有》等，其他似有題而實(shí)無(wú)題的詩(shī)若干首，寫(xiě)纏綿悱惻的愛(ài)情，寫(xiě)幻想，寫(xiě)傷感：“身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通”；“相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘”；“神女生涯原是夢(mèng)，小姑居處本無(wú)郎”；“風(fēng)波不信菱枝弱，月露誰(shuí)教桂葉香”；“劉郎已恨蓬山遠(yuǎn)，更隔蓬山一萬(wàn)重”；“春心莫共花爭(zhēng)發(fā)，一寸相思一寸灰”。

　　他的《錦瑟》文字錦繡華美，字面意義易于理解而內(nèi)容極深，歷來(lái)有“一篇錦瑟解人難”之稱(chēng)。此外的“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟”（《霜月》）；“天意憐幽草，人間重晚晴”（《晚晴》）；“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心”（《嫦娥》）等也都給人以極深的印象。

　　三、課前預(yù)習(xí)

　　1、注音

　　云鬢（）探看（）

　　2、詞語(yǔ)解釋

　　曉鏡（）云鬢（）

　　3、誦讀全詩(shī)，理解大意。

　　四、課堂討論

　　1、全詩(shī)的“詩(shī)眼”是什么？如何理解？

　　“多情自古傷離別” 相見(jiàn)難啊離別更難，何況正值暮春時(shí)節(jié)，東風(fēng)懶洋洋的，百花也凋殘了，此情此景，人何以堪？

　　2、詩(shī)中“相見(jiàn)時(shí)難別亦難”這句詩(shī)中的兩個(gè)“難”的含義。

　　兩個(gè)“難”字，第一個(gè)指相會(huì)困難，第二個(gè)是痛苦難堪的意思。

　　3、如何理解“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這一句？今天人們常用它來(lái)表達(dá)怎樣思想感情？

　　“絲”和“相思”的“思”是同音字，諧音雙關(guān)，淚也因思而落。拿蠟炬流淚來(lái)比喻自己內(nèi)心的煎熬。以春蠶、蠟炬為喻，說(shuō)明我對(duì)你的愛(ài)和思念至死不變。托物言志的表現(xiàn)手法。原意：比喻戀人別后相思之苦。新意：比喻人們?yōu)槟撤N理想而執(zhí)著追求。

　　4、 “曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒” 曉來(lái)對(duì)鏡梳妝，夜來(lái)吟月懷遠(yuǎn)，女主人公愁的'是什么？為何會(huì)覺(jué)“月光寒”？

　　“曉鏡但愁云鬢改”，是想象那位姑娘也和自己一樣無(wú)休止的思念著對(duì)方，曉來(lái)對(duì)鏡梳妝恍惚覺(jué)得自己秀發(fā)不同于往常了，也許很快就會(huì)衰老了吧！自己于夜間因痛苦而憔悴，清晨又為憔悴而痛苦。夜間的痛苦，是因?yàn)閻?ài)情的追求不得實(shí)現(xiàn)；次日為憔悴而愁，是為了愛(ài)情而希望長(zhǎng)葆青春，總之，為愛(ài)情而憔悴，而痛苦，而郁悒。這種晝夜廻環(huán)、纏綿往復(fù)的感情，仍然表現(xiàn)著痛苦而執(zhí)著的心曲。

　　“夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒”，月光的凄清和寒冷實(shí)際上反映了主人公內(nèi)心的孤寂和悲涼。

　　五、課后練習(xí)

　　閱讀下面兩首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。

　　秋閨思

　　張仲素

　　秋天一夜靜無(wú)云，斷續(xù)鴻聲到曉聞。

　　欲寄征衣問(wèn)消息，居延城外又移軍。

　　望夫詞

　　施肩吾

　　手燃寒燈向影頻，回文機(jī)上暗塵生。

　　自家夫婿無(wú)消息，卻恨橋頭賣(mài)卜人。

　　【注】回文機(jī)：前秦符堅(jiān)時(shí)秦州刺史竇滔被徙流沙，其妻蘇惠善屬文，把對(duì)丈夫的思戀織為回文旋圖詩(shī)，讀法宛轉(zhuǎn)循環(huán)，詞意凄婉。