《人民生活方式的變化》的教學(xué)設(shè)計

          時間:2021-04-07 19:32:13 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

          《人民生活方式的變化》的教學(xué)設(shè)計

            在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,就不得不需要編寫教學(xué)設(shè)計,借助教學(xué)設(shè)計可以讓教學(xué)工作更加有效地進行。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計才是好的呢?下面是小編為大家收集的《人民生活方式的變化》的教學(xué)設(shè)計,希望能夠幫助到大家。

          《人民生活方式的變化》的教學(xué)設(shè)計

            [課程標(biāo)準(zhǔn)]

            (1)以人們衣、食、住、行、用等方面的變化為例,說明改革開放對人們生活方式所產(chǎn)生的影響。

            (2)知道就業(yè)制度的變化,認(rèn)識社會發(fā)展改變了人們的就業(yè)觀念。

            (3)以醫(yī)療保險制度的建立為例,說明社會保障制度在社會發(fā)展中的重要作用。

            [教學(xué)目標(biāo)]

            1.知識與技能:

            (1)通過本課學(xué)習(xí),了解改革開放前后,人們在社會生活方面發(fā)生的變化以及在就業(yè)制度、社會保障體系方面的變化。

            (2)培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)字、圖片等資料分析對比的能力。

            (3)培養(yǎng)學(xué)生的歷史發(fā)展觀和進步觀。

            (4)培養(yǎng)學(xué)生辯證思維的能力。

            2、過程與方法:

            (1)安排學(xué)生采訪或社會調(diào)查,收集改革開放前后人們在衣、食、住、行方面的變化為第一手資料,作為課堂教學(xué)內(nèi)容的`補充。

            (2)利用多媒體展示一些制度,數(shù)據(jù)。用數(shù)字有力說服,實施探究式學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力。

            (3)采用“舉辦小型展覽會”、“編寫歷史小報”等形式,培養(yǎng)學(xué)生的歷史發(fā)展觀和進步觀。

            3.情感態(tài)度與價值觀:

            (1)了解人們在社會生活方面發(fā)生的前所未有的變化,這是社會的進步,也是改革開放的勝利。

            (2)認(rèn)識到國家關(guān)于就業(yè)制度的改革,打破"鐵飯碗"是社會進步的要求,人才競爭的需要。國家逐步建立和完善社會保障制度,是適應(yīng)社會發(fā)展的需要。

            [重點]

            改革開放后人們在衣、食、住、行、用等方面的變化。

            [難點]

            改革開放后就業(yè)制度和社會保障體系的把握。

            [教學(xué)設(shè)計思路]

            教師組織學(xué)生有“節(jié)奏性”的活動,對比觀察民國時期、近代的系列照片、社會調(diào)查、實物展示等,引導(dǎo)學(xué)生主動進入角色,深入理解變化現(xiàn)象及其內(nèi)涵。

            [教學(xué)過程]

            導(dǎo)入:

            一、衣、食、住、行的變遷

            學(xué)生分為四組分別通過調(diào)查、采訪了解改革開放前后衣、食、住、行等方面的變化。

            1、衣

            [家庭照片展示講解]

            [服裝表演]

            [小品表演]《搶購》

            [數(shù)據(jù)展示]1990年城市居民衣著人均消費275.6元

            2001年城市居民衣著人均消費537.5元

            2、食

            [年夜飯調(diào)查](地點、內(nèi)容、花錢數(shù)、原因等)

            [實物展示和解說]學(xué)生搜集的各類票據(jù)

            [小故事]傷心往事

            3、住

            “小康不小康,關(guān)鍵看住房”學(xué)生(或小區(qū))家庭住房情況調(diào)查。

            (資料展示)國家統(tǒng)計局住房調(diào)查統(tǒng)計數(shù)據(jù)。

            中國房地產(chǎn)協(xié)會副會長顧云昌“這十年來中國的房地產(chǎn)發(fā)展規(guī)模之大格局變化之快居世界之首。”

            4、行

            [社會調(diào)查]:

            (1)近十年家庭日常交通工具的變化。

            (2)近十年南京市公路市政建設(shè)調(diào)查。

            [小品表演]:20年重回故土

            [情境對比]:文成公主入藏當(dāng)年走了三年,今天請你護送文成公主入藏你會選擇怎樣的方式,大約要用多長時間?

            二、就業(yè)和社會保障

            1、就業(yè)制度的改變

            [創(chuàng)設(shè)情境]報紙上的招聘廣告、大學(xué)生人才交流會隨處可見。

            [采訪]

            (1)年輕人如今的就業(yè)觀念

            (2)年長的教師他們年輕時的就業(yè)觀念

            (3)下崗的父母了解其下崗的經(jīng)過及再就業(yè)的情況

            [討論]“鐵飯碗”的打破是好事還是壞事?

            為了選擇更好的就業(yè)機會你認(rèn)為應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備?

            2、社會保障體系的建立和逐步完善

            [錄象]社會保障體系的建立和逐步完善

            [數(shù)據(jù)展示]

            (1)到2001年底全國參加養(yǎng)老保險的職工1.4億人,是1990年的2倍

            (2)企業(yè)離退休人員基本養(yǎng)老金社會發(fā)放率由1996年的12%提高的2002年6月的99.3﹪。

            (3)到2002年8月城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險制度覆蓋人數(shù)達8200萬人。

            [談一談]社會保障體系的完善給你帶來的感受?

            板書設(shè)計:

            21人們生活方式的變化

            一、衣食住行的變遷

            對比改革開放的前后變化

            二、就業(yè)制度的改革和就業(yè)保障

            1就業(yè)制度的改革內(nèi)容

            2就業(yè)保障體系的內(nèi)容及作用

            布置作業(yè)

            1練習(xí)冊

            2課堂的動腦筋

            教學(xué)后記

            本節(jié)教學(xué)內(nèi)容較為簡單,學(xué)生容易理解。因此我采用自學(xué)的方式,學(xué)生掌握快,知識通過對比牢固,效果好。

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