浙教版一年級上《奶奶笑了》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教學(xué)設(shè)計是必不可少的，借助教學(xué)設(shè)計可以促進我們快速成長，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的浙教版一年級上《奶奶笑了》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計，歡迎閱讀與收藏。
浙教版一年級上《奶奶笑了》教學(xué)設(shè)計1
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)課文，懂得從小要尊敬長輩、關(guān)心老人。
2、會用文中句式“我給誰干什么”練習(xí)說話，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
3、能利用投影進行想象說話和復(fù)述課文的練習(xí)。
4、會正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)重點、難點：
1、會用“我給誰做什么”的句式說話。
2、利用投影想象說話和復(fù)述課文。
教學(xué)方法：
重點突破法學(xué)習(xí)遷移法
教學(xué)準(zhǔn)備：
投影錄音卡片小黑板
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)字詞：
1、利用生字卡片開雙軌火車(同桌一人讀，一人組詞)
2、嘗試聽寫生字，利用卡片直接糾正
二、投影質(zhì)疑：
出示投影①
1、我們今天繼續(xù)來學(xué)習(xí)課文《奶奶病了》。(出示課題)
2、出示投影①
①觀察力培養(yǎng)：你能從這幅圖的哪些地方看出奶奶病了?
②質(zhì)疑：你能想象出奶奶當(dāng)時會怎么樣?(略)
是啊，生病的.人可痛苦了，可你們看，圖上奶奶的表情是臬的?(笑咪咪)這是怎么回事呢?
三、初識課文：
聽錄音，看課文，自由說說奶奶為什么笑了?
四、學(xué)習(xí)重點句：
1、說話練習(xí)
(1)出示投影②：
①圖上畫了誰在干什么(板書：倒開水)
②她會怎么做，怎么說?
③奶奶又會怎么說?
④連說三個問題。
(2)小結(jié)方法：剛才這幅圖，我們說了哪3個問題?
(小黑板出示投影②的學(xué)習(xí)方法)
(3)出示投影③④
①請同學(xué)們自由選擇1幅圖，按剛才的辦法說一說。
②指名說，反饋、評議。(板書：拿蘋果、講故事)
③同桌互說剛才沒說過的尋副圖。
2、文字訓(xùn)練：
①冬冬為奶奶干了哪些事?文中中句話寫出了這一點?用“”劃出
②自由讀一讀，用“·”標(biāo)出表示動作的詞。
我們朗讀時，應(yīng)該把它們讀成重音。
3、朗讀訓(xùn)練：
①齊讀重點句
②范讀，生聽、比較，再齊讀
③我們在讀的時候，可以發(fā)現(xiàn)寫講故事這件事時，和前兩件有何不同?
④理解“還”的用法，并用“還”說一句話。
⑤同桌分角色表演讀，配上表情與動作
4、發(fā)散訓(xùn)練
出示句式“我給誰干什么?”說說我還會給奶奶干什么?
五、學(xué)習(xí)1、2、4句：
1、正因為我給奶奶倒開水、拿蘋果、講故事，所以奶奶笑了，好為什么笑?
2、冬冬怎么會想到去做這些事的呢?
六、導(dǎo)行：
1、如果媽媽在家，你認(rèn)為冬冬還會這樣干嗎?
2、由此可見，冬冬是個怎樣的孩子?
3、如果你的奶奶病了，你會怎么做?
4、說說其他時候，你會給誰干什么?
(出示句式：我給)
七、回歸整體：
1、朗讀全文
2、看投影、板書復(fù)述全文。把今天的事，告訴下班回來的媽媽。
3、看板書背課文。
八、布置作業(yè)：
作業(yè)本：按課文填空
板書設(shè)計：
奶奶笑了
誰 倒開水
干什么 病了→我 拿蘋果 →笑了
說 講故事(還)
浙教版一年級上《奶奶笑了》教學(xué)設(shè)計2
《奶奶笑了》是一篇短小的記敘文。寫了我放學(xué)回家見奶奶病了，就去精心照顧奶奶的事。課文通過奶奶高興地笑了，表現(xiàn)我孝敬老人，精心照顧老人的好品質(zhì)。
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會3個生字，認(rèn)識10個字。學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文說說奶奶為什么笑了培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力。朗讀課文。
教學(xué)重點：自主識字，培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力。
教學(xué)難點：規(guī)范的書寫生字。
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)會1個生字，認(rèn)識10個字。會讀指定的詞語。學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文說說奶奶為什么笑了培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力。朗讀課文。
教學(xué)重點：朗讀課文。
教學(xué)難點：把課文讀正確、流利。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
你生病的時候，家里人是怎樣對待你的？他們?yōu)槭裁催@樣做？那么，家里人生病時，你是怎樣對待親人的呢？你為什么這樣做？
二、初讀課文
1、借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，不丟字，不加字。
2、指名讀，檢查指導(dǎo)。
3、用鉛筆標(biāo)出句子的序號，在逐句練習(xí)讀。
4、讀詞語。
放學(xué)書包生病高興講故事拿蘋果
奶奶照顧笑了回到家倒開水我不在家
5、逐句檢查讀。
6、練習(xí)朗讀課文。
三、通讀全文
想一想：奶奶為什么笑了？
四、學(xué)習(xí)生字
1、請你讀讀。
2、說說這個字怎樣記？你會寫嗎？請你寫一寫。
書空、描紅練習(xí)書寫。
五、課堂小結(jié)
說說你學(xué)會了什么？
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會2個生字，認(rèn)識10個字。會讀指定的詞語。朗讀課文。
教學(xué)重點：掌握識字方法，培養(yǎng)識字能力。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)9、奶奶笑了。
二、朗讀課文
1、學(xué)生小聲的朗讀課文。
2、指生朗讀課文，你還能讀得更好嗎？
3、你還能讀得更好嗎？
三、利用生字表自學(xué)生字
1、利用音節(jié)認(rèn)讀。
2、說說記字方法，口頭組詞。
生：區(qū)別升不在。
說說你是用什么方法記憶的？
3、認(rèn)讀。
（1）卡片認(rèn)讀一類字。
（2）詞語。
4、指導(dǎo)書寫。
說說字的筆畫順序，說說怎樣才能寫好？
（1）筆順跟隨自學(xué)。
（2）觀察范字描紅、書寫。
（3）比較指導(dǎo)。
四、課堂練習(xí)
1、搭配詞語，連一連，讀一讀。
講蘋果放下奶奶
拿故事照顧書包
2、做語文課堂練習(xí)冊。
五、課堂小結(jié)
說說你學(xué)會了什么？
板書設(shè)計：
奶奶笑了
倒開水
拿蘋果笑了
講故事
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