《成長檔案》的教學設計

          時間:2021-04-15 19:41:17 教學設計 我要投稿

          關于《成長檔案》的教學設計范文

            作為一位不辭辛勞的人民教師,時常要開展教學設計的準備工作,借助教學設計可以提高教學質(zhì)量,收到預期的教學效果。優(yōu)秀的教學設計都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家收集的關于《成長檔案》的教學設計范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          關于《成長檔案》的教學設計范文

            教學目標:

            1、知道成長過程中有許多值得紀念的事情和物品,了解制作成長檔案的意義。

            2、初步知道制作成長檔案的方法,能仿照去制作并能感受到其中的快樂和欣喜。

            3、能感受自己的成長和變化,并為此高興。

            教學準備:

            1、學生訪問家長,從出生到現(xiàn)在,曾經(jīng)發(fā)生過哪些令人留念的、值得紀念的故事。

            2、每人抽屜里放一只檔案袋。

            3、自己帶值得紀念的物品。

            4、帶彩色筆等

            教學預設:

            一、“時光倒流”故事會

            1、同學們,我們從出生到現(xiàn)在在我們身上,發(fā)生過許多令人難忘的值得紀念的故事,你想聽一聽嗎?下面就請沈云揚媽媽來講一講發(fā)生在他身上的故事。

            聽故事。

            2、是呀!從出生到現(xiàn)在,我們身上發(fā)生過許許多多的故事,請大家打開書本,看p74頁,這是我們的成長過程,誰來說一說?學生說。

            3、你能把發(fā)生在你身上的'值得回憶的故事講給大家聽嗎?

            學生講故事。

            二、揭題

            那一個個令人難忘的故事,就像那閃閃發(fā)光的珍珠,今天我們就要把它們收藏起來,來制作 出示課題成長檔案

            三、“我能留住什么”大討論

            1、 請大家看p75頁思考:在當案中可收藏些什么最能代表成長的足跡。

            2、 討論:不同年齡階段

            出生時會講話時會走路時三歲時上幼兒園時大班時上小學時(學生還可以根據(jù)情況自己劃分階段)

            3、 學生自己劃分階段

            4、 每個階段代表的物品1——2件。

            5、 學生分類整理,自己列出清單

            6、 請2——3位小朋友說說自己的清單。

            四、制作檔案袋

            請大家拿出檔案袋,按自己喜歡的方式裝飾檔案袋。(放音樂)

            五、“成長回放”參觀記

            請同學老師來參觀檔案袋,并請留下意見

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