《好玩的紙球》教學設計
作為一名人民教師，編寫教學設計是必不可少的，借助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。教學設計應該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的《好玩的紙球》教學設計，歡迎大家分享。
《好玩的紙球》教學設計1
活動目標
1、喜歡玩報紙，積極探索報紙的不同玩法。
2、能想辦法把報紙變成紙球，并探索出固定紙球的方法。
3、體驗探索成功的快樂。
4、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現(xiàn)象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結果。
5、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
活動準備：
幼兒準備：
使幼兒具有一定的玩紙的經(jīng)驗。
教具準備：
報紙、小簍子、彩色毛線、彩色橡皮筋、包裝袋、透明膠布、雙面膠、固體膠、乒乓球拍、羽毛球拍、足球門、小籃球架、剪刀、小背簍。
活動過程：
1、自由玩報紙，積極探索報紙的不同玩法。
教師引導：
老師今天帶來了很多報紙，我們要和報紙一塊兒做游戲。請你們每人拿一張報紙玩一玩，看看可以怎么玩，比一比誰玩報紙的方法多。
幼兒自由玩報紙。（折疊、拋、投擲、跨跳、頂在頭上玩等）教師與幼兒共同交流報紙的玩法。（幼兒把報紙放在地上，找張椅子坐下來）
2、探索報紙變紙球的方法。
教師引導：
剛才我們用報紙玩了很多游戲，有的把報紙折成小動物玩，有的把報紙向上拋著玩，你們想不想把報紙變成球來玩呢？用什么辦法能把報紙變成球呢？想變成什么樣的球？（能提供足夠的.報紙，接著，出示羽毛球拍、乒乓球拍、足球門、小籃球架）我們帶著自己的球來玩一玩吧。
幼兒自由玩。教師巡回指導。
3、探索固定紙球的方法。
教師引導：
玩了這么長時間，看看你的紙球有什么變化。
幼兒：散了，不圓了。
教師：玩了一會兒，紙球就有點散了，沒有原來那樣圓了，那怎樣才能讓你的紙球變得緊緊的、圓圓的，更好玩呢？我們用什么來固定紙球呢？（教師出示材料）我們來試一試誰固定得又快又好。
幼兒探索固定紙球的方法。
4、師幼共同游戲：投籃。
《好玩的紙球》教學設計2
設計背景
玩是孩子的天性，孩子們在玩的時候，往往會比較自私，再加上現(xiàn)在的孩子缺乏合作意識，通過《好玩的紙球》游戲活動，增強孩子之間的合作與默契，從而使孩子懂得只有團結合作，生活才會更加的快樂！
活動目標
1.通過游戲，學會與同伴之間共同進行合作，分享游戲中的快樂。
2.孩子通過“跑”，鍛煉手腳的平衡及力度。
3.鍛煉幼兒之間的默契。
4.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
5.懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。
重點難點
1.游戲中的合作。
2.游戲的默契及平衡度。
活動準備
1.紙球；2.籃子3.起跑線。
活動過程
一、準備活動：
1.集體排4排，通過《隊長出擊》報人數(shù)。
2.預備活動：手.腳.關節(jié)轉(zhuǎn)。
二、游戲：
1.教師進行趣味游戲講解。
2.教師示范游戲：運球（場地兩邊分別放數(shù)量相等的紙球，兩幼兒站場地一邊共拿一張報紙，將1個紙球放在報紙中間，然后兩個面對面各抓報紙兩角同時聽到“開始運球”口令時立刻向場地另一邊跑，到達后，放下報紙，更換籃子里的另一紙球后再往回運。哪一組最快回到起跑線則為贏！
3.投球：在場地劃分4個投擲區(qū)，每個區(qū)中夾放2張報紙，4組幼兒站在離報紙的3米距離投擲紙球到報紙上，輪流完畢游戲結束。
4.結束部分：
集合，隊長報數(shù),幼兒復習《參加馬戲團表演》手指操，教師進行活動總結。
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