自定義動畫教學(xué)設(shè)計
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是對學(xué)業(yè)業(yè)績問題的解決措施進(jìn)行策劃的過程。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計是什么樣的呢？以下是小編精心整理的自定義動畫教學(xué)設(shè)計，希望能夠幫助到大家。
自定義動畫教學(xué)設(shè)計1
一、教學(xué)目標(biāo)
1、了解傳統(tǒng)動畫片制作的方法以及透明膠片在動畫片制作過程中的作用。
2、了解Flash中透明膠片（幀）在動畫制作中的作用，幀的種類，并掌握對幀的操作。
3、通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有制作簡單Flash動畫的能力，具有從一種應(yīng)用軟件中獲取另外一種應(yīng)用軟件中信息的能力。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、 Windows 98的剪貼板的使用。
2、通過文字動畫的制作，了解Flash逐幀動畫的制作方法。
3、 Flash幀的種類以及對幀的基本操作。
三、課時安排
一課時
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
Flash逐幀動畫的制作、Flash幀的類型，對幀的操作。
教學(xué)難點(diǎn)：
消除動畫中元素的顫抖現(xiàn)象。
五、教學(xué)過程
在教材中，安排這一章節(jié)，主要是為了讓學(xué)生們有一個較低的門檻（進(jìn)入動畫片制作世界的門檻），通過一個簡單的文字動畫的制作，對Flash動畫的制作有一個感性認(rèn)識，對幀在Flash動畫制作過程中的作用有一定的'理解。
在教學(xué)過程中，建議先按照教材的順序進(jìn)行（即制作文字動畫→介紹動畫片工作室制作動畫片的方法→Flash幀的種類以及操作），再啟發(fā)學(xué)生思考：有沒有其它的方法來制作具有相同動畫效果的文字動畫（可以對已經(jīng)制作好的文字動畫進(jìn)行分析，分析后可以發(fā)現(xiàn)，在文字動畫中，后面幀上的內(nèi)容在完全保留前面幀內(nèi)容的基礎(chǔ)上，添加了新的內(nèi)容�？梢詫⑦@種方法稱為加法），從而可以引出所謂的減法制作法。在介紹了減法制作方法之后，讓學(xué)生們自己完成。
在介紹了文字動畫的兩種制作方法之后，讓學(xué)生在制作方法、動畫效果、制作的難易程度等幾個方面，對兩種方法作出評價。
有多余時間的話，可以介紹第三種方法：遮蔽方法。
六、相關(guān)資料
所謂的減法制作方法：
在當(dāng)前幀上，將所有的文字粘貼（或輸入）完畢，在當(dāng)前幀的后面插入一個關(guān)鍵幀（繼承了當(dāng)前幀上的所有內(nèi)容），將當(dāng)前幀中的最后一個文字刪除；再插入一個關(guān)鍵幀，刪除當(dāng)前幀中的最后一個文字。重復(fù)插入關(guān)鍵幀和刪除當(dāng)前幀中文字的操作，直到在當(dāng)前幀上僅留下一個字為止。
所謂的遮蔽制作方法：
在當(dāng)前幀上，將所有的文字粘貼（或輸入）完畢，插入若干個關(guān)鍵幀（數(shù)量取決于文字的個數(shù)，如果動畫中，文字與標(biāo)點(diǎn)符號共有20個，則要插入19個關(guān)鍵幀）；在當(dāng)前圖層上增加一個新圖層，在新圖層的第一幀上，使用矩形工具，設(shè)定填充顏色、輪廓線顏色與背景顏色相同，繪制若干個矩形，將第一個文字之外的所有文字遮住。依次類推，在后面的幀上繪制相似的矩形，被遮住的文字依次減少，最后一幀上的文字全部顯現(xiàn)。
七、實踐與研究
1、除了教材中的練習(xí)之外，還可以組織學(xué)生在Flash動畫的特點(diǎn)、作用能否為我們的學(xué)習(xí)、生活提供幫助等幾個方面進(jìn)行討論，歸納總結(jié)學(xué)生的討論結(jié)果，提出新的練習(xí)，作為學(xué)生們的課后練習(xí)。
2、指導(dǎo)學(xué)生完成《小學(xué)信息技術(shù)實踐與探究》模塊：電腦動畫練習(xí)題：“flash動畫”中練習(xí)題。
自定義動畫教學(xué)設(shè)計2
教學(xué)目標(biāo)
1、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作能力
2、進(jìn)一步熟悉移動動畫的制作方法
3、理解路徑、引導(dǎo)層與引導(dǎo)線的概念，學(xué)會制作路徑動畫
4、熟悉“信息面板”并會用它調(diào)整精確的位置
5、會使用“多角星形工具”畫五角星
6、熟練用逐幀動畫制作閃爍的星星
7、會熟練地鎖定圖層
養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)
1、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣和認(rèn)真聽課的好習(xí)慣
2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成文明操作電腦的好習(xí)慣
3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺維護(hù)公共衛(wèi)生的良好習(xí)慣
4、培養(yǎng)學(xué)生自信心的養(yǎng)成
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)路徑動畫
教學(xué)資源
1、電子教學(xué)軟件
2、計算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)
3、教學(xué)課件——自制的flash課件，屏幕錄制文件——路徑動畫、地球繞太陽
教學(xué)方法：
講授、演示、練習(xí)
教學(xué)過程
教學(xué)活動
第一課時
一、啟動教學(xué)軟件，檢查學(xué)生操作的情況
二、欣賞動畫、導(dǎo)入課題
我們學(xué)習(xí)了兩種類型的動畫：逐幀動畫和移動動畫。移動動畫中我們學(xué)習(xí)了平移、縮放、旋轉(zhuǎn)、色變及它們之間的組合動畫，今天我們學(xué)習(xí)第三種類型的動畫——路徑動畫。
欣賞路徑動畫
三、讓學(xué)生在新場景中制作鴿子的平移動畫（5分鐘）
四、學(xué)習(xí)新知——路徑動畫制作
1、路徑的概念（路徑就是運(yùn)動路線，路徑動畫就是按照自己設(shè)定的路線運(yùn)動的動畫）
2、插入引導(dǎo)層
3、畫引導(dǎo)線
4、將平移動畫中的第一個和最后一個關(guān)鍵幀的中心點(diǎn)分別放到引導(dǎo)線的兩瑞（起點(diǎn)和終點(diǎn)），路徑動畫就制作完成了
5、加入背景及景物美化場景
6、測試場景觀看動畫效果
注意：將中心點(diǎn)放到兩瑞；引導(dǎo)線不能交叉，要連續(xù)
7、將場景名稱更改為“路徑”
8、將場景的影視文件命名為“機(jī)呈+路徑+班級”復(fù)制到76號相應(yīng)的文件夾中
四、布置學(xué)生練習(xí)內(nèi)容
1、完成鴿子的路徑動畫
2、從以下動畫中任選一種來制作
投籃的動畫
打乒乓球的動畫
雪花飄落的動畫
地球環(huán)繞太陽運(yùn)行
3、為你制作的動畫加了漂亮適合的背景
4、有能力的學(xué)生可以多制作幾個路徑動畫
五、學(xué)生操作，老師輔導(dǎo)
六、展示部分學(xué)生作品
七、小結(jié)
第二課時
一、學(xué)生交流上節(jié)課制作的路徑動畫
（部分學(xué)生演示）
二、讓學(xué)生提出制作動畫中的一些難以解決的問題。
三、問題解決
學(xué)生能解決的讓學(xué)生來演示，學(xué)生解決不了的老師演示講解
四、演示制作地球繞太陽運(yùn)行的路徑動畫
操作步驟：
1、在新文件中新建一個元件（小球），畫一個小球
2、新建一個新元件（地球環(huán)繞太陽運(yùn)行），畫個大圓（太陽），并鎖定
3、插入一個圖層，將小球拖入該圖層中
4、制作小球的移動動畫
5、在這個圖層上加引導(dǎo)層
6、選擇引導(dǎo)層的第一幀畫一個沒有填充色的橢圓
7、用橡皮工具將引導(dǎo)線擦一個缺口
8、將小球圖層的第一幀與最后一幀分別移動到橢圓缺口的兩端
五、學(xué)生練習(xí)，并思考：
1、如何讓地球運(yùn)行到太陽背后
2、如何添加上地球運(yùn)動的路線
六、制作地球運(yùn)行到太陽背后與在動畫中加入運(yùn)動路線
9、在引導(dǎo)圖層上插入一個圖層，將大圓復(fù)制到這個圖層并用信息面板調(diào)整好位置
10、選中大圓的上半部分刪除（鎖定其它圖層）
11、在引導(dǎo)圖層上再插入一個圖層將引導(dǎo)線復(fù)制到這個圖層上，調(diào)整好位置與顏色
12、將動畫元件拖入場景中，加入幀
將動畫元件的方向改變一下。讓學(xué)生體會在元件中制作動畫的好處
13、為動畫添加適合的背景
星星閃爍的制作
在新建元件——星星
用“多角星形工具”畫五角星
用逐幀動畫制作閃爍的星星
將星星元件拖入到場景中
14、將場景命名為“機(jī)號+地球+班級”并提交到作業(yè)空間
七、學(xué)生練習(xí)，老師個別輔導(dǎo)，并將這幾種路徑動畫制作過程的屏幕錄制文件發(fā)送到學(xué)生電腦上。
八、展示學(xué)生部分作品
九、小結(jié)
十、布置課外作業(yè)
在家中設(shè)計一些有情節(jié)的小動畫片段，并試著把它們制作出來
教學(xué)反思：
本節(jié)課的內(nèi)容是本學(xué)期五年級的第一個教學(xué)內(nèi)容，這部分內(nèi)容相對來說比較難些，大部分學(xué)生第一課時的路徑動畫都能完成，也有極個別的學(xué)生不能獨(dú)立完成。有個別學(xué)生在制作過程中沒有制作對象的補(bǔ)間動畫就加入了引導(dǎo)層，這樣給它的動畫制作增加了難度。還有就是學(xué)生在改變對象的位置時總是不能很好地將對象的中心點(diǎn)放到引導(dǎo)線兩個端點(diǎn)致使制作不成功。其實在教學(xué)中我可以讓操作能力不強(qiáng)的學(xué)生先制作一個平移動畫，然后再添加圖層畫出引導(dǎo)線，這樣對象就會自動吸附到引導(dǎo)線上。
地球繞太陽的動畫主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)路徑動畫中運(yùn)動路線如果是封閉的路線該如何制作。這部分內(nèi)容單制作地球的橢圓運(yùn)動大部分學(xué)生都能順利完成，但是加上太陽并制作出地球繞太陽的效果難度有些偏大。能按時提交作業(yè)的學(xué)生不足一半學(xué)生。雖然這部分內(nèi)容難度大，但是我認(rèn)為學(xué)生在學(xué)習(xí)中也得有適當(dāng)挑戰(zhàn)難度的過程與經(jīng)歷。
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