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五年級期末復習總計劃
時光在流逝，從不停歇，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編幫大家整理的五年級期末復習總計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、指導思想：
1、明確復習課的目的。復習課是為了幫助學生系統(tǒng)地整理所學過的知識，使遺忘的內(nèi)容得以重現(xiàn)，薄弱環(huán)節(jié)得以鞏固，涵蓋著全部教學內(nèi)容。
2、復習課過程要尊重學生。讓學生感受到愛、進步與成功，會讓他們更有復習的動力。卡耐基說過：“使一個人發(fā)揮最大能力的方法是贊美和鼓勵。”
3、復習課要內(nèi)容新穎、形式多樣。拓寬學生參與的渠道，調(diào)動學生復習的主動性，激發(fā)他們復習的興趣。
4、復習課的主動權(quán)要交給學生。師生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。 以提高學生實際語文能力為重點，力求挖掘?qū)W生的積極性和學習潛在能力，提高學生的語文成績。
二、復習時間：20xx.12.31 -------20xx.01.07
三、復習形式：分類復習 并依據(jù)復習要點進行歸類復習
四、復習內(nèi)容
1、 能夠正確默寫生字以及詞語。
2、 熟讀課文，背誦指定的課文。
3、 能聯(lián)系具體的語言環(huán)境和生活環(huán)境，理解詞語的意思。
4、 能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的。
5、 學會查字典，培養(yǎng)學生查字典的良好習慣。
6、 用學過的詞語說話，學習整理錯亂的句子。
7、 學會有順序地比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。
8、 能修改有明顯錯亂的句子。
9、 學會正確使用標點符號。
10、學會用修改符號修改一段話中的錯誤。
五、具體安排 ：
�。ㄒ唬┗A知識復習：
1、時間：3課時
2．形式：專題復習
3．內(nèi)容：
�。�1）生字詞：掌握本冊要求學會的350個生字。讀準字音，認清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，正確書寫。其中200字要求會認，會寫。
�。�2）詞語：理解常用的詞語并學習運用。主動積累課文中出現(xiàn)的四字詞語和成語正確認讀，正確書寫，大致了解意思。理解常用的詞語并學習運用。
（3）多音字：結(jié)合課文的朗讀，讀準多音字。
�。�4）句子：語句通順，表達清楚。根據(jù)要求寫句子。
（5）讀讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運用中要求讀讀背背的詞語、名言警句、諺語、歇后語、古詩詞。
4．措施：
�。�1）課堂練習。
�。�2）進行單項專題復習，重點是掌握生字詞和修改病句，短文閱讀。
�。�3）及時批改學生的作業(yè)，糾正作業(yè)中的錯誤。
�。ǘ╅喿x復習：
1、時間：課內(nèi)5課時 課外3課時
2．形式：以學生練習為主，老師有針對性地重點評講。
3．內(nèi)容：要求背誦的課文，重點課文的重點段落，及配套的閱讀訓練。
�。�1）有一定的速度，每分鐘不少于30字。
�。�2）能讀懂程度適合的文章。
�。�3）能聯(lián)系上下文和生活實際，揣摩詞句的意思。
（4）能把握文章的敘述順序，領(lǐng)悟表達方法。
�。�5）能理解和把握文章的主要內(nèi)容。
�。�6）能聯(lián)系上下文、生活實際、背景資料理解含義深刻的句子。
（7）能結(jié)合閱讀資料，聯(lián)系生活實際獨立思考，勇于發(fā)表自己的見解。
�。�8）在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。
�。�9）擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字
4．措施：
�。�1）教會學生復習方法，先全面復習每一課，再重點攻有關(guān)重點課文的重點段落。
（2）采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。提高學習興趣，（3）加強補差，讓優(yōu)等生幫助后進生。
�。�4）課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)，并相機進行口語交際實踐。
（三）作文復習；
1、時間：3課時
2、形式：命題作文
3．內(nèi)容：進一步提高審題、選材能力，本學期自己的習作修改，進一步提高。
（1）能寫簡單的記實作文和想象作文，做到內(nèi)容具體，感情真實。
�。�2）能按一定的順序?qū)�，根�?jù)表達需要分段表述。
�。�3）做到語句通順，不寫錯別字，正確使用標點符號。
�。�4）書寫規(guī)范、整潔。
�。�5）40分鐘不少于400字。
（6）養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認真修改的習慣。
4．措施：加強個別指導
三、復習措施：
一是新理念，即減少頭緒，加強綜合，引導學生積累語言，感悟語言，運用語言，著力于培育學生的語文素養(yǎng)。
二是新內(nèi)容，即依據(jù)大修訂教科書，并適當向課外拓展，以知識與能力、過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀三個維度為經(jīng)，以識字寫字、閱讀、習作、口語交際和語文實踐，組織復習內(nèi)容。
三是新教法，即從學生已有知識基礎出發(fā)，從課文入手，引導學生主動復習，多讀書、多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規(guī)律。
四、復習方法：
分類性復習，注意總結(jié)積累復習的方法，訓練學生的能力。
(一)多讀：對課文的讀要按復習目的中的要求靠齊，要求多讀利用晨讀、課前、課間一切可以利用的時間，發(fā)動小組間的競爭，把所有的課文都讀熟，要求背誦的課文都背熟并能默寫。
多讀相關(guān)的課外書，豐富自己的積累，能運用抓住課文的主要內(nèi)容、從內(nèi)容中體會出文章的思想的方法，體會作者怎樣觀察事物、積累材料、表達自己怎樣的感受。
學習平時測驗積累詞句的經(jīng)驗和方法，積累有效資料的方法，訓練自己搜集資料的能力。
(二)多寫：充分運用學生課下的時間多寫。包括讀書筆記、日記、習作、書信、建議書，還包括生字、詞語、需要默寫的課文段落，并能按要求爛熟在心。對于各種作業(yè)要注意形式，激發(fā)學生的需要和動機，讓所有的學生愿意做，樂于做。
(三)多練：復習過程就是重復練習的過程，但又不能簡單的重復，要把握住學生學習中的盲點和平時教學中的未知領(lǐng)域，有的放矢的進行練習�？梢跃C合學生掌握水平，按照各種題型進行綜合性練習，也可以對每一單元的內(nèi)容進行解剖，結(jié)合整冊教材進行微觀練習。練習要強化其目的，只要練習務必全部掌握。
(四)以測促練：復習過程要結(jié)合時間和進度對復習情況進行檢測，及時反饋檢測結(jié)果，總結(jié)復習情況，以利于更進一步的復習。
(五)重點突破：抓住差生不放松，促進他們的書寫、練習、應試能力的提高首先從思想上引起他們的重視，重點突破雙基。
五、教案編寫安排：共14課時
1、基礎知識 3課時 編寫：陳文風
2、課內(nèi)閱讀 5課時 編寫：嚴署、郭春
3、課外閱讀 3課時 編寫：孫樂中 劉秋英
4、作文復習 3課時 編寫：高瑩峰
補差措施：
1、抓住課間和其他有利時機進行思想教育，從思想上改變懶惰和不求上進的毛病。
2、對所學內(nèi)容進行強化訓練，務必人人對教學目標過關(guān)。
對于五年級來說，最重要的還是閱讀和習作的訓練，復習抓住重點訓練項目或教學中學生的難點去復習。這就要求教師善于利用學生的特點，調(diào)動學生的積極性，進行各方面的強化訓練。在進行總復習的過程中，注意以下兩點：
1、突出重點。從學生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。從整個學習內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復習中，怎樣把話寫通順，把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚是重點。從學生學習的方式來看，探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題，是探究學習的關(guān)鍵。
2、講練結(jié)合。在整個復習階段，教師引導、歸納以練習為主，在一堂課上學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。
針對本年段特點，我們在加大基礎知識復習的同時，強化以前所學知識的梳理和鞏固，查漏補缺顯得尤為重要。另外，課堂上面向大多數(shù)學生把握教學進度，組織適施，時時把握雙基。
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