復習計劃通用8篇
日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，立即行動起來寫一份計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編收集整理的復習計劃8篇，歡迎閱讀與收藏。
復習計劃 篇1
初三是人生之路的一個轉折點，進入初三，就意味著要面臨中考.作為中學生，就應該學會從各方面調整自己，作好充分準備，以良好心態去迎接挑戰，迎接中考.
保持良好的心理狀態 進入初三，學生們的心情也變得極為復雜，真可謂“數年寒窗苦，只待今朝一試” ，因此首先應該保持坦然的心境，以一種平和、快樂心態去對待一切.其次，要有堅強的意志，積極向上的生活態度.學習是一項艱苦的腦力勞動，在學習過程中經常會遇到各種各樣的困難，我們應正確對待困難，具有克服困難的勇氣和決心，始終保持積極向上的`生活態度.如一遇困難，情緒譏耽罐甘忒仿閨濕酣濺便一落千丈，自暴自棄，“破罐子破摔”，終將一事無成.其三，增強自信心，樹立必勝信念.自信心是同學們排除困難消除緊張的動力.當你感到身處困境，百思不得其解時，堅信“我能行”，“我會勝利”，就會使自己信心大增，就能夠盡快走出失敗的困境，從而取得最后勝利.
調整學習思路，掌握科學方法 進入初三，同學們學習日益緊張，只有掌握科學的學習方法，才能做到事半功倍，收到良好效果.那么，如何科學地學習呢？其一，全面掌握，夯實基礎.俗話說“萬變不離其宗”，不管怎樣變化的題目，都與課本知識息息相關.其二，根據中考各部分內容所占比例來確定各學科學習的重點.如語文重視語言表達能力的考查，加大閱讀與寫作的分量;英語聽說讀寫幾方面中，重視聽說的測試;數學加大了考查應用知識解決生活中實際問題能力的力度;理化增加了實踐能力考查的部分等.通過了解、分析，我們就能瞄準方向，把重點放在這些方面加強學習和訓練.其三，關注社會，活用知識.我們在學習書本知識同時，要想到自己身邊有哪些類似現象，該如何分析、處理，從而做到舉一反三，培養自己解決實際問題的能力.其四，以我為主，精心計劃.除課上學習外，課外學習一定要體現“以我為主”的特點，不可別人怎么學習我就怎么學習.一是在時間分配上，要根據自己各學科狀況劃分時間.二是在要求上，根據自己成績狀況而定.三是在學習方法上，以自我鉆研為主，相互討論為輔，有條不紊地完成學習任務，實現自己的學習目標.
保持最佳生理狀態 首先是科學地使用大腦.建議每天至少保證夜里6小時睡眠時間，中午小憩半小時左右.各科內容交替學習，合理使用大腦不同區域.其次要合理地補充營養，提高記憶力.
復習計劃 篇2
小學六年級英語的復習工作即將開始，為了使學生能順利地完成小學階段的學習任務，能在畢業考試中取得好成績，同時也為今后的學習打下堅實的基礎，最后的復習階段尤其重要。目前本校六年級學生英語學習方面普遍存在的問題主要有：大部分學生學習態度比較端正，平時上課積極開動腦筋、作業認真完成，能跟著老師的節奏進行復習。但還有一部分同學，較懶惰，作業不做，不花時間朗讀，對于單詞和句子沒辦法做到認讀，對于他們只能是從最基本的單詞，句子著手。
針對本校學生的情況，在復習過程中我準備以聽說讀三方面為主要的著手點，以基礎知識為主要內容，指導學生在聽說讀的過程中梳理所學知識，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學內容。
一、復習的指導思想
以英語新課程標準中提到的六年級學生達標標準為依據，面向全體學生，本著全面復習又有側重點的原則，考慮到畢業班學生的心理特點，適時調整復習策略。
二、復習目標
通過系統地復習，讓學生能扎實地掌握本學期的所學的單詞、句型，能靈活地運用所學知識。通過總復習，讓全體學生特別是中下生能扎實地掌握本學期的知識點，全面提高班級的合格率和優秀率。
三、復習內容
（一）單詞
單詞是學習英語的基礎，針對目前學生中存在的基礎差，習慣差的現狀，我準備從不同角度，用不同方法幫助學生復習單詞。
1、按詞性歸類復習單詞。
2、按詞匯表復習單詞。
目前按照這樣的分類進行復習：
⑴數字、數量、時間、日期
⑵服裝、購物
⑶學校生活：課程、作息、課外活動
⑷家庭生活：家庭成員及其職業與愛好、家務與休閑 ⑸人物：年齡、外貌、性格、職業、愛好與特長、理想、生平
⑹食品
⑺生活習慣與健康
⑻（電話）邀請與聚會
⑼動物、公園
⑽天氣與季節
⑾節假日、旅行、城市、計劃與建議
⑿方位與方向
⒀變化：人的變化、地方的變化
⒁過去的事情（不規則過去式變形的`歸納）
在復習歸納的過程中加強單詞的認讀，對于極個別學困生來說，還要區別對待，給他們適當降低難度和要求，使他們也能盡最大努力過好單詞關。
（二）句子
句子是學習英語的重點。通過學習，學生已經掌握了一定數量的句型及日常交際用語，部分學生現在已經能比較自如地運用這些句子，但對一部分學生來說，還處于朦朧狀態，因此我準備從以下幾方面來幫助學生梳理所學過的句子。
1、指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。
2、根據句子類型指導學生在比較中復習句子，教給學生適當的語法知識。
3、指導學生在表演中運用句子，使復習課同樣生動有趣。
四、復習措施
1、把好全體學生的單詞關，每個學生都必須能認讀單詞。
2、設計練習，把每單元的句型重點復習并鞏固。
3、設計不同類型的題型，訓練學生的審題能力。
4、重點輔導中下生，堅持做好課后的個別輔導。
5、及時做好檢測和小結工作，以便做及時地復習調整。
6、特別關注“學困生”。
五、復習注意事項
1、注意復習的全面性；
2、要特別關注后進的學生；
3、注意重、難點；
4、以練為主、綜合練習、應用性為主。
復習計劃 篇3
一、復習目的：
1、以《課程標準》教材為依據，立足于順應課改要求、為他們今后的學習奠定基礎。
2、引導學生開發潛能，學會學習，掌握復習方法，養成良好的語文學習習慣。
3、通過復習，查缺補漏，幫助學生梳理本冊書的知識，給他們一個橫向及縱向的知識網絡，讓他們在頭腦中能清晰的閃現本冊書所涵蓋的知識內容。
4、通過復習，進一步加強學生良好學習習慣的培養。注意幫助學生總結學習方法。
二、復習內容
1、能正確認讀二類字，正確讀、寫生字，正確區分音近、形近字。
2、能正確抄寫句子。
3、背誦要求記憶的課文段落，每個練習的讀讀背背部分。
4、學會閱讀短文，有一定的閱讀理解能力。
5、學會看清圖意，寫一段語句通順、完整的話。
三、復習措施：
1、有計劃、有目的、有層次地進行復習。
2、充分激發學生的學習興趣，認真備好每節復習課，注意復習習題的趣味性、實效性。
3、抓好兩端的學生，(優生與學困生)，注重輔導中下生，實行“一幫一”活動，以優帶差，以優促優。
4、抓好語文的基本功“聽、說、讀、寫”的訓練，抓好“雙基”的訓練，抓好學生學習的勁頭。
四、具體復習內容：
1、漢語拼音
(1)能熟練拼讀音節，看拼音識字 (2)能熟練地拼寫音節，為生字標音。 五、復習策略
1、利用1-4單元的.生字測查卷進行拼音識字寫字和生字標音的復習。
2、識字
(1)初步學會運用不同的認字方法獨立認識生字。 (2)熟練掌握累計常用部首，能寫出部首和例字。 (3)能分析字形，根據部首推知字義。(4)區分形近字、音近字、同音字。
(5)掌握多音字的讀音，能據詞定音，據音寫詞。
3、詞語：
能在閱讀中積累詞語，并在表達中盡量運用 (1)把詞語補充完整。
(2)積累aabb、abb式詞語工作計劃
(3)積累單音節反義詞和近義詞，并能感知很多單音節反義詞可以組成詞語。(4)能在反復閱讀中感知一些常用詞語(包括四字詞語)的意思，并能在表達中正確運用。 復習策略
(1)熟讀復習資料詞語積累，包含了aabb、abb式詞語、常用詞組、四字好詞，并做一些相關練習。
(2)進行重點詞語的造句練習。
(3)積累學過的近義詞、反義詞，熟讀復習資料。
(4)拓展性的積累一些好詞。如含數字的成語，含故事的成語等。
4、閱讀
(1)熟讀本冊課文,背誦指定課文、古詩，能按原文填空，并補充詩句。 (2)在閱讀中積累詞語,學習不同的句式，同時感受閱讀的樂趣。 5、寫話
(1)能用幾句話簡單地介紹自己喜歡的水果。
(2)能看圖寫出基本意思，并有一定想像，樂于運用在閱讀、生活中學到的詞語
小學二年級期中考試復習計劃二
具體復習計劃如下：
一、復習內容
1、能正確認讀二類字、正確讀、寫生字。正確區分音近、形近字。
2、會用部首查字法查字典。
3、熟練背誦要求背誦的課文、每個練習的讀讀背背部分。
4、學會閱讀短文，有一定的閱讀理解能力。
5、學會看清圖意，寫一兩句語句通順、完整的話
6、主要是四個識字和11篇課文。
二、改進措施
1、有計劃、有目的、有層次地進行復習。
2、充分激發學生的學習興趣，認真備好每節復習課，注意復習習題的趣味性、實效性。
3、抓好語文的基本功“聽、說、讀、寫”的訓練，抓好“雙基”的訓練，抓好學生學習的勁頭。
4、優生帶動希望生，進行一幫一學習。老師利用課后給予耐心輔導。
5、利用早讀時間主抓學生的課文背誦，爭取讓每個孩子都能本要求背誦的課文都能完整的背誦下來。
6、充分調動小組的積極性，讓小組長幫老師進行組內檢查。小組比賽看哪個小組最先完成任務。進而調動每位同學的學習積極性。
7、在平時的課堂當中，讓孩子多做練習題，進行反復練習。
復習計劃 篇4
（1）課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養。
（2）采用多種方法，激活課堂。比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法，提高學生的學習積極性。
（3）優幫差，一對一，加強合作與督促。
（4）充分發揮學習小組的作用，力求復習的實效性，確保基礎知識人人過關。
在進行總復習的.過程中，還要注意以下兩點：
1、突出重點。從學生的角度看，我們要特別注意學困生，多幫助他們一點，從而提高優秀率。
2、講練結合。在整個復習階段，要以學生自己的復習為主，以練習為主，但是老師必須作適當的提示、歸納。
3、貫徹“教、考、練、測”一條線的校本復習理念，真正達到學過的知識牢固掌握。
根據計劃，腳踏實地扎實復習，期待孩子們的精彩！
復習計劃 篇5
通過復習，擬實現以下幾個功能：
1.梳理功能：
對教材知識內容進行系統梳理，幫助學生系統掌握知識結構，明晰知識內部關聯；同時，通過復習，教會學生學會整理復習的方法（本學期以教師梳理為主，下學期嘗試獨立整理）。
2.強化功能：
通過復習，使基礎知識和基本技能得以鞏固強化，更便于學生靈活運用知識。
3.補漏功能：
設計有針對性的練習，采用靈活多樣的復習形式，如判斷、選擇、概念辨析等題型的練習反饋，查漏補缺。
4.提升功能：
重視不同領域知識的融合，提升學生的'數學思維能力和綜合運用知識解決問題的能力。
復習計劃 篇6
一，學生情況分析。
總體情況：今年畢業班共兩個教學班，其中大部分是進城務工的農民工子弟，城中村子女。學習基礎差，習慣差，學困生面廣。學生學習情況大致可分為三種類型。第一、主動學習型。這類學生學習勤奮、自覺、認真，有良好的學習習慣。但兩年中成績提高不明顯。有嚴重偏科的現象（如英語較差）。第二、按部就班型。他們踏實認真，課是節節上，作業是天天交，對知識的掌握卻只停留在皮毛上，學習主動性不足，學習效率較低。三、天資聰慧，但學習情緒化，學習不能堅持始終。四、貪玩厭學型。鈴聲不響不進教室，上課見縫插針的說話，吃東西，睡覺或者晚上上網、看電視。
二、工作思路和任務。
根據現在學生實際情況，發揮教師各自特長，狠抓教學質量及落實。為不同層次的學生制定不同的目標。
1、教學時間安排
第一階段，完成所有新課的教學工作。
第二階段，全面系統復習，要求以課本為本，分單元、章節，依據課程標準、考綱要求復習，強化知識點、單元章節、考點過關訓練，夯實基礎，扎實培養基本技能。
復習方法：可采取“滾動式”復習，即依據課本，單元知識考試連前不連后（連前指的是上次不過關的知識），層層夯實，步步為營。
第三階段，專題復習，深化雙基知識的`內含與外延。
復習內容：鞏固基礎，構建知識網絡，使之條理化、系統化，強化分塊綜合和專項知識訓練，突破重點、難點，突出訓練靈活運用知識，解決實際問題的能力，并檢查堵漏知識盲點。加強訓練，強化優秀學生薄弱科目的訓練，使他們的“強科更優、弱科不弱”。
復習方法：可采取分專題、分知識點復習法，即以知識網絡為線，專題分塊復習和考試。
第四階段，強化提高、綜合訓練。綜合檢測，
復習內容：注重綜合、模擬、適應性、規范訓練，提高應試能力。同時，還注意對學生答題中普遍存在的問題要及時反愧點撥，指導學生回歸課本。
復習方法：綜合檢測，查漏補缺，減少非智力因素失分。
（如個別科目有特殊情況，請根據時間表微調時間）
三、保障措施
教學方面
（1）廣泛收集中考資料，由任課教師精心編制月考試題。
（2）考前周密安排，嚴格監考，形成良好考風，促進學風。
（3）每次考試后及時有效地進行質量分析，及時反饋并對下階段復習提出新的改進意見。
復習計劃 篇7
五年級期末數學復習計劃
一、復習指導思想：通過總復習，把本學期所學的知識進一步系統化，使學生對所學的概念、計算法則、規律性知識得到進一步鞏固，計算能力和解答應用題的能力等進一步的提高，全面達到本學期的教學目的。
二、復習重難點：多邊形的面積，小數除法、列方程解應用題、數學廣角。
三、復習內容：
1、小數乘、除法的計算方法，。
2、方程及用方程解應用題。
3、多邊形的面積計算。
4、觀察物體。
5、 可能性
6、數學廣角。
四、復習要求與做法：
1、根據教材的重點和知識間的內在聯系，加深學生理解所學知識，提高學生綜合運用知識的
能力。
2、復習小數乘除法的意義和計算方法時，先使學生進一步明確小數乘除法的'意義與整數乘除法的意義有什么聯系和區別。然后著重復習小數乘除法的計算方法，使學生能夠按照計算法則比較熟練地進行小數乘除法運算。注意出現一些判斷題，檢查學生對所學概念、法則理解得是否正確，培養學生的判斷能力。
3、復習整、小數四則混合運算時，先讓學生回憶一下混合運算的運算順序，以及中括號和小括號的使用，然后著重通過具體題目進行練習。注意提醒學生認真審題，確定先算什么再算什么，計算時要認真細致，保證每步正確，可以用簡便方法計算的。
4、復習多邊形面積時，不要只背公式和計算習題，注意引導學生回憶這些公式是怎樣得來的。才能使學生正確無誤的記住和應用這些公式。
5、復習簡易方程時，要注意讓學生進一步認識用字母表示數的意義以及一些特殊的寫法。
6、復習應用題時要注意通過具體的題目，既能按照一般的分析思路進行解答，又能根據題里已知條件間的特殊數量關系選用簡便方法解答。
7、復習植樹問題時，一定讓學生明確封閉圖形和非封閉圖形這兩種情況，以及非封閉圖形中的三種情況，封閉圖形屬于一端植樹，一端不植。
注意：不要忙于做卷子，一定把知識點理清，夯實基礎，做綜合卷是為了查漏補缺。另外，要分成次復習，根據學生的實際情況設計復習方案，做到人人有收獲，人人有提高。
復習計劃 篇8
本學期共有兩周的復習時間，主要通過復習基礎知識，進一步理解重、難點，在原有的基礎上，加深理解，鞏固知識，查漏補缺，提優補差，使所有學生通過復習都能有所收獲，爭取語文整體教學質量的提高。
一、學情分析：
從期中考試的情況來看，基礎的知識掌握不夠牢固，尤其是反問句和閱讀理解的問題較大，因此，緊抓基礎，同時進行一定的專題訓練是復習的關鍵。
二、復習措施：
1、調動學生復習積極性，調整好心態，學生自訂的復習計劃和老師的計劃要配合實施。
2、教會學生復習方法，先全面復習每一課，再重點攻有關重點課文的重點段落。
3、采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。提高學習興趣。
4、優幫差，加強合作與督促。
5、輔差工作不放松。
6、課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養。
7、加強檢查的'落實，必要時動用小組長和班干協助，力求重要地方人人過關。
三、復習目標
1、鞏固本冊書233個生字。能正確書寫，運用，區分同音字、形近字。
2、掌握課后詞語，能正確聽寫會用加點詞和關聯詞語造句，找出部分近義詞和反義詞，詞語搭配以及量詞的應用，會寫同類格式的詞語。
3、能背誦指定課文，領會課文的中心思想，會背誦、理解、默寫古詩，理解古詩的意思和表達的思想感情。
4、能進行各類句子的變換練習。
5、閱讀：熟練背誦指定的課文，聯系上下文理解常用詞語的意思，理解短文內容。復習三種寫作順序：時間順序、事情發展的順序，方位順序以及文章的結構。
6、習作：正確審題，注意按一定的順序，將事情和事物寫具體，正確使用標點，注意文章的結構。
四、復習時間：6月24日～7月3日
復習階段：單元復習。
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