進度計劃15篇（合集）
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編收集整理的進度計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
進度計劃1
一、學情分析
這學期，我擔任了三(3)班的語文教學工作，本班人數是39人，本班的男女生比例男生偏多，女生較少，男生28人，女生11人。
本班中等學生占班級學生的大部分，優生和后20%學生占一小部分。本班由我從一年級帶上來，所以，對他們較為了解，本班學生大部分的學生基礎較扎實，兩年多的閱讀能力的培養，學生們的識字能力和語言表達能力都是不錯的，特別是像：章滿、鄭旭陽、鄭詩諾、劉泉等這些學生。本班中有部分學生記憶力在較低、學生多動記憶力容易渙散，所以很多知識點，對他們來說是需要比常人多點時間去識記的，所以對于他們的閱讀能力的培養，我會適當降低難度，對他們的寫話，我也盡量讓他們做到能夠寫點東西出來，這樣的學生如沈盈盈、汪詩蒙、章益彤等。處于這兩者之間的中間群體中，有部分學生，由于父母的過于溺愛和父母對孩子作業的不夠關注，學生的作業習慣、閱讀習慣較差，這部分學生如：鄭晨豪、陳冰雪、黃勇強等，對于他們這些習慣的糾正，還是成為本學期的重點。
三年級上冊我們已經開始了寫作。現在第二學期對于寫作的壓力，我們更大了，需要我們把握孩子們的特點，真正因材施教，為我們以后的語文學習打下堅實的基礎。
二、語文的教材內容分析
(一)語文的教材的基本結構
本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。語文的教材后面還編排8篇選讀課文。每組語文的教材包括導語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動。附錄部分包括生字表(一)，要求會認的字;生字表(二)，要求會寫的字;詞語表。語文的教材共八個專題。它們依次是：感受大自然的美好;愛護周圍環境，怎樣看待總是、怎樣想問題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事、傳說。每個專題人文內涵豐富，貼近兒童生活，體現時代特點，蘊涵教育價值。
本冊要求認200個字、寫300個字。要求認識的字和會寫的`字在精讀課文后標出。此外，語文的教材在語文園地二、五、六、七還歸類安排了一些要認的字。
每個語文園地仍由五個欄目組成。其中有四個固定的欄目：“口語交際”“習作”“我的發現”“日積月累”，第五個欄目是機動欄目，分別為“寬帶網”“趣味語文”“展示臺”“成語故事”，這些欄目在八個語文園地中各安排兩次。
(二)語文的教材的特點
1、圍繞專題組織單元，進一步加強語文的教材的整合性
以專題組織語文的教材內容，體現整合，這一編寫思想在教學實踐中已得到了教師的們的充分肯定。本冊語文的教材的整合性進一步得到加強，主要表現在以下幾個方面
(1)、強化導語的導學功能。在三年級上冊的基礎上，本冊語文的教材對每個單元前的導語編寫更加著力，除達到點明專題，揭示學習內容，激發學生學習興趣的目的外，還進一步增強了語文的教材的親和力。
(2)、每一單元語文的教材從導語到課文、到語文園地，不僅圍繞本單元的專題合理安排，而且加強了單元 精讀課文與略讀課文的聯系與整合。在精讀課文與略讀課文之間，用一段流暢的文字，很自然地過渡到略讀課文，并提示略讀的方法與要求，使精讀課文和略讀課文形成一個整體，更好地發揮陶冶情操和訓練閱讀的功能。
(3)、聯系本單元專題，繼續設計聽說讀寫的一系列語文實踐活動，加強本單元教學內容的整合。為了方便課文的學習，在語文的教材導語中指明了學習的途徑，在第一篇課文后不知了課外手機的任務。完成了這一任務，也為語文園地中的口語交際做了很好的準備。在第四篇課文學完后，要求學生寫感受，目的是繼續加深學生對專題內容的理解和感悟。這樣，各種活動之間的相互聯系，密切配合。前面有布置，中間有鋪墊，后面有落實。單元內各部分內容成為了一個相互聯系的有機整體，有利于全面實現課程目標。
2、結合專題繼續安排“綜合性學習”，體現課程標準倡導的理念和目標
本冊共安排了兩次綜合性學習，一個是調查周圍環境，一個是回憶、了解父母的關心愛護，分別編在“愛護周圍環境”和“可貴的親情、友情”兩個單元中。這兩次綜合性學習涉及的范圍廣、針對性很強，為學生提供了較大的靈活性和創造性以及自主合作學習的空間。綜合性學習與閱讀、口語交際、習作有著緊密的聯系，是該單元的有機組成部分。綜合性學習既有相對的獨立性，又為一些聽、說、寫的訓練創造了條件，提供了有意義的話題，還為學生課外閱讀指明了方向，同時加強了課堂內外的銜接、語文與生活的聯系。
3、大量更新課文，精心安排精讀和略讀兩種課文類型
本冊新編選的課文一半，更加注意密切聯系兒童的經驗世界和想象世界。新課程標準新選的課文，體裁豐富，有散文、詩歌、神話、寓言、科學小品，語言活潑，生動有趣，蘊涵著豐富的人文內涵，使學生不僅學到語言，在思想上也受到啟迪，在情感上得到熏陶。本冊新編選的課文超過一半，注意密切聯系兒童的經驗世界和想象世界，單元內課文繼續分為精讀和略讀兩種類型，語文的教材在部分課文的后面安排了“資料袋”。
4、著力改進課文和課后練習的編排，促進學生學習方式的轉變
① 改進課文的導學系統。繼續靈活地在課文之前、課文之中、課文之后，以學習伙伴的口吻，提出思考問題，引導學生讀書、思考，逐漸悟到讀書時應在什么地方想，想什么，怎樣想。
② 改進課后練習的設計。課后練習，都是策略性的以學習伙伴的口吻提出問題，引導學生讀書、思考、談感受、展示學習成果，或用舉例的方式，鼓勵大家討論、交流。每篇精讀課文至少有一個能統領全篇的重點題目。如《七顆鉆石》的重點題目是討論從水罐的一次次變化中，體會到了什么?能夠完成這個題目，本課的主要內容和教育意義基本上也就把握了。
有的課后練習鼓勵學生自己獨立閱讀思考，盡量自己解決問題，解決不了的提出來討論交流。部分課后練習從學生個體差異出發，不作統一要求。在有些課文練習后安排了小附錄，一次是有關時間的格言，在《和時間賽跑》后，一次是關于月亮的精彩描寫，在《月球之謎》后。這樣安排，一是拓展學習內容，二是引導學生隨時隨地搜集積累材料。
本冊繼續安排適量的“小練筆”，強調讀寫結合，而且一般是先說后寫的題目。部分課后練習中安排了選做題。學生可以根據自己的實際情況和興趣愛好，決定是否選做。
5、保持“語文園地”的框架結構，加強內容的整合和創新
為了更好地體現內容與訓練的整合，本冊語文的教材繼續把“口語交際”和“習作”這兩個版塊提前，語文園地中的內容依次為：“口語交際”“習作”“我的發現”“日積月累”。第五個板塊，則由以前的“展示臺”“寬帶網”擴充了內容，變為“展示臺”“成語故事”“趣味語文”“寬帶網”這四項交叉安排，使語文園地的學習內容更豐富、更有趣。
6、完善圖像系統，注重圖文并茂
在語文語文的教材中，圖像系統是配合文字系統的一個獨立的符號系統，也是影響學習效果優劣的重要因素。本冊語文的教材加大創新力度，對每一篇、每一單元的圖像進行了精心的構思和編排。目的是增強語文的教材的直觀性、形象性、趣味性，給師生的審美感受創造良好條件。教學時，如果能在注意文字內容學習的同時，不忽視圖像的價值和作用，就一定會有很好的教學效益。
進度計劃2
摘要：在電力工程項目施工的過程中，進度計劃管理是推動項目預期竣工的關鍵內容；本文主要以海外電力工程項目進度計劃管理為視角，通過對其特點及影響因素的分析，進一步提出海外電力工程項目進度計劃管理的優化策略，提升進度計劃管理水平。
關鍵詞：海外工程；電力工程；項目管理；進度計劃
進度計劃管理是項目管理工作開展過程中的重要內容，通過合理有效的工程項目進度計劃管理，才能有序可控的推動海外電力工程項目順利完工。在海外電力工程項目施工的過程中，項目進度計劃管理不僅能夠提升工程施工效率，提高項目合同收益，提升國際競爭力，同時也是減免工期違約罰款的重要手段。
一、進度計劃概念
進度計劃主要是指電力工程項目在施工的過程中對項目設計、采購、制造、運輸、土建、安裝、調試、運行維護等所有環節進行了明確的具體時間量化約定，對電力項目施工的主要內容、工作程序、工作時間進行科學、細致、合理的編排，以此來保障電力工程項目的順利實施。
二、電力工程項目進度計劃特點
海外電力工程項目建設進度計劃的基本特點主要展現為三大方面：
1、全面性。電力工程項目進度計劃內容需要包含項目施工過程中的一切具體事項，從而作為依據對工作進行更加詳細具體的分析。
2、復雜性。海外電力工程項目進度與國內項目相比具有復雜性的特點，主要表現為地域復雜、社會人文情況復雜、國際形勢與安全形勢復雜、項目背景復雜等等。3.嚴肅性。進度計劃必須具有嚴肅性，否則可能會成為一紙空文。在進度計劃完成編制之后，需要通過嚴肅的審批之后形成目標計劃，根據目標計劃對實際執行情況進行實時跟蹤并嚴格考核。只有嚴格的按照進度計劃執行，才能夠實現對進度偏差進行不斷的控制。
三、海外電力工程項目進度計劃管理影響因素分析
海外工程本身具體陌生性、復雜性、特殊性、多變性等不可預見性特點，因此海外項目進度控制也會格外困難。在海外電力工程項目施工過程中，因當地的社會人文氣候等等外部條件對我們都比較陌生，所以我們進入一個陌生市場時要非常小心，同時方方面面的條件都要有所考慮，方可運籌帷幄。這里筆者列舉了以下幾個方面的`主要影響因素，供大家參考：
1、合同因素。合同是工程項目執行的根本、圣經。所以在簽訂之前對合同進行深入研究特別重要，要事先了解并判斷合同執行中可能存在的風險。在合同執行過程中，對合同執行條件與內容的變更，也是影響項目順利執行的重要因素，比如業主的預付款、進度款是否按時足額支付，設計或技術方案是否發生重大變更，對合同執行影響都是重大的。
2、技術與設計審批。各國的技術水平不一樣，設計標準也不一樣，如果合同規定采用當地設計標準，那對于我們來說無疑是個難題。同樣，如果業主對設計審批要求過多，在設計階段可能會有各種扯皮，勢必會影響工期。所以設計差異往往成為制約海外項目工期的重要原因。
3、地質條件。施工場地的地質條件不僅決定著工程建設成本同時也制約著施工工期。因此合同簽約前的地勘格外重要，一定要掌握準確的地質條件數據，是否需要打樁以及采用哪種形式的樁基在簽約前必須明確，否則可能會給項目執行造成很大困難。
4、當地氣候情況。工程施工需要良好的天氣，特別是在土建施工階段，天氣是制約土建施工進度的重要因素。如熱帶雨季氣候，很多地方雨季到來時傾盆大雨，土建工作根本無法進行，這點我們事先要有所考慮。
5、人員簽證情況。根據工程范圍不同，通常需要一定的中國隊伍進駐海外施工，這就需要考慮人員簽證問題，包括商務簽證與工作簽證，很多國家對簽證是有很多限制的，也可能成為制約我們工程進度的重要因素。
四、海外電力工程項目進度計劃管理策略
1、重視前期準備工作。重視前期準備工作是優化海外電力工程項目進度計劃管理的基礎，同時也是改善海外電力項目進度計劃管理成效的必然選擇。凡是預則立，不預則廢，筆者認為項目前期重點關注以下幾個方面。首先是招投標階段，在準備進入海外某國市場前，要有一定的調查研究，調查研究的主要目的是了解并掌握可能影響項目進度執行的因素有哪些，并準備好相應的防范措施。其次在合同初期，設計標準、場地布局與基礎施工方案選擇上必須高度重視，電力工程項目的大部分成本及進度工期其實在這個階段就已經大體定調了。然后在重視前期準備工作的前提下，要明確前期準備工作的目標以及內容，通過對于工程施工過程中以及施工區域情況的把握，進而以此為基礎進行工程項目進度計劃管理，從而提升工程項目進度計劃管理水平。
2、重視進度計劃的編制與協調。一要明確進度計劃管理層級，計劃管理層級劃分應與公司的管理模式向適應，并設立專門的部門與專人負責進度協調與管理，落實各層級進度管理人員的任務與責任。二要編制合理的工程進度計劃，工程計劃管理編制是一個動態的調整過程，編制進度計劃應考慮各種風險因素，同時與設計、招標、物資采購、施工方案等工作進度相協調。三要加強進度計劃的動態控制與協調，對工程計劃的執行情況進行動態跟蹤檢查，發現偏差及時采取糾偏措施，建立完善的進度控制制度。如工程進度報告制度、進度計劃審批制度、進度計劃檢查與考核制度、進度目標獎懲制度、進度協調會議制度、圖紙會審、工程變更與設計報告管理制度等等。四選擇具有一定資質、有經驗、信譽好的施工隊伍是實現工程進度目標的基礎保障。
3、重視技術，不斷總結經驗。一是重視關鍵技術的掌握，在海外電力工程項目推進的過程中因相關技術把握不到位等方面的因素而導致工程進度拖期的現象較多，主要兩方面：一方面是由于海外電力工程項目推進過程中對于相關環節的技術把握不嚴格，進而導致工程建設質量問題的出現，此時的維修都會導致原定的工程竣工時間拖延。另一方面是在實際的海外電力工程項目推進過程中，由于電力工程項目建設需要，會引進一些新技術、新設備，此時原有的施工人員對于新技術、新設備的把握不足便會從一定程度上導致工程進度計劃的拖延。二是靈活運用各種工程施工技術，不同的技術路線、技術方案、施工方案，會對工程進度產生不同的影響，特別是在技術方案評審和選用上，應與工程進度的關系進行分析比較，優化施工方案，縮短施工工期。三是不斷總結經驗，提升項目計劃管理水平。項目執行過程也是一個經驗不斷積累的過程，要加強對可能影響工程進度的因素進行資料收集及深入分析，并形成系統性的經驗數據，進而為接下來的海外電力工程項目進度計劃編制與控制提供參考依據。
4、加強合同管理，具有索賠意識。合同管理是一種動態的管理行為，從招投標開始，至項目質保期結束，貫穿于電力工程建設的整個過程。項目進度計劃工期在工程合同中得以明確與分解，對于分包商分解細化的工程進度計劃，需要對其合理性、可行性進行認真審核，對于業主方提出的進度要求，要仔細對比合同條款及條件，不可盲目應答。嚴格控制合同變更，在合同中充分考慮各種風險因素對工程進度的影響并體現各種可能性，有利于應對環境變化給合同執行帶來的影響。合同也是索賠與反索賠的重要依據，海外工程項目索賠是司空見慣的事情，所以一定要加強合同管理，重視合同文本工作，樹立合同索賠意識，習慣索賠與反索賠，包括工期索賠，采取各種措施爭取合同收益最大化。
五、結語
進度計劃管理是海外電力工程項目管理過程中的重要組成內容，工程進度控制是一項全面復雜的綜合性工作，要進行長期的摸索和總結。通過本文的分析，筆者認為在海外電力工程項目進度計劃管理的過程中，應充分考慮并分析項目進度計劃的影響因素，并通過對前期準備工作的重視、進度計劃的編制與協調、重視技術不斷總結經驗、加強合同管理，樹立索賠意識等四大方面進行完善和提升，進而優化并改善海外電力工程項目的進度計劃管理水平，提升國際競爭力。
參考文獻：
[1]孟慶英，電力工程進度的影響因素及控制措施[J]，《經營管理者》，20xx(18)：308；
[2]王佳，海外電力工程項目進度計劃管理[J]，《經營管理者》，20xx(27):338.
進度計劃3
一 、學生情況分析
小學六年級是孩子發展中的一個十分關鍵的時期。在這個時期，學生開始從相對的兒童心理品質特征向少年的品質特征轉化，因吃對未來的成長影響很大，具有較大的可塑性，要積極引導學生個體的“自我意識”朝著客觀、樂觀、進去的方向發展，為順利完成中小學銜接作好鋪墊。
二、教材分析
（一）、本冊教科書由四個單元構成。
第一單元 你我同行；
第二單元 人類的家園；
第三單元 同在一片藍天下；
第四單元 再見，我的小學生活
（二）、教材重點與難點：
主要通過真實的歷史資料，讓學生在認識戰爭和沖突帶給人類苦難的基礎上,感受全世界人民對和平的渴望、共創和平的心愿和所做出的努力，了解中國在國際舞臺上保衛祖國和維護和平的作為，激發學生熱愛和平的情感，增強民族自豪感。
（三）、本冊教材各單元目標
第一單元：
1．通過從太空中看地球，生活中感知地球，從而了解地球的形狀、地球的大小、地球表面海陸分布的狀況，熟悉世界海陸分布以及主要地形等基本知識，初步理解人與自然和諧共存的重要性，體會“人類只有一個地球”的含義。
2．了解中國的面積、行政區劃，主要省級行政區，能熟練運用地圖說出我國的地理位置，指出我國的鄰國和瀕臨的海洋。
3．引導學生了解全球化背景之下我國和世界的經濟互動，為中國經濟實力的快速提升而自豪，讓學生知道我國在經濟上互通有無的重要性，使學生感受和關心身邊發生的經濟活動，對外來產品持正確態度。
4．使學生認識到國際互聯網是當代人們進行信息交流的最重要的工具之一，在學會利用互聯網為自己的學習和生活服務的同時，又必須保持高度警惕，防止其消極因素對自身贊成不良影響或侵害。
第二單元：
1．引導學生感受全球氣候變暖對生態環境和社會經濟的影響，認識人類活動對環境所的作用，使學生將身邊節能、綠化等“小事”和保護地球環境聯系在一起，在日常生活中能有意識地關心和愛護人類共同的生存環境。
2．讓學生了解什么是自然災害，知道保護環境可以減少和降低自然災害帶來的危害，理解在危難中社會互助的作用，學習一些在常見自然災害中的自救知識。
3．使學生理解物種是維護生態平衡的重要特質基礎，是國家可持續發展的寶貴財富，保護物種就是保護人類自身賴以生存的環境，使學生理解人與自然和諧共存的重要，認識到保護野生動植物特別是保護瀕危野生動植物工作的緊迫性，培養學生以朋友們的愛心平等對待地球上其他動物，增強學生自覺主動保護物種的意識的情感。
4．初步了解外來有害物種入侵對新的生態系統、物種多樣性和人類健康帶來的巨大危害，知道有物種入侵的主要方式，明確對待外來物種的正確態度，理解生物之間、人與自然和諧共存的重要。
5．使學生認識到自然資源是人類社會持續發展的物質基礎，自然資源的存量有有限的，幫助學生逐漸養成節約和合理使用資源的良好習慣。
第三單元：
1．從戰爭給人類，特別是給兒童帶來的巨大苦難的視角，使學生知道戰爭的殘酷、戰爭的危害，從而懂得和平的重要意義和價值，珍惜來之不易的和平生活，同時，使學生知道全世界人民為了世界和平，制止戰爭，進行著不懈的努力。
2．科學技術的喜與憂。引導學生關注周圍生活，從衣、食、住、行等方面了解科學技術與我們的生活有著密切的聯系，使學生認識到科學技術促進了經濟的發展，改善了人們的生活，是社會發展的重要動力，并以紫激發學生學科學、愛科學的熱情，在了解科學技術帶給我們諸多好處的同時，也要使學生認識到科學技術是一把雙刃劍，如果利用不當不僅不能造福人類，還會給人類帶來災難，使學生能一分為二地看待科學技術的作用，正確對待科學技術可能帶來的負面影響。
3．初步了解聯合國的性質和宗旨及其一些重要的`工作機構，理解聯合國在維護世界和平、促進人類發展方面所發揮的重要作用；知道聯合國為解決世界兒童問題所做出的重要努力和產生的積極效果，開拓學生的視野，培養學生地球村公民的意識。
第四單元
1．使學生通過對6年小學生活的回顧，總結自己的成長過程，認識到自己在6年中所取得的成績是通過自己的努力和老師、同學、家長的幫助獲得的，為順利跨入中學大門樹立應有的信心，同時，引導學生在回顧過程中反思6年中不盡如人意的地方，為日后的學習生活提供借鑒。
2．“百聞不如一見”，為了能讓六年級的同學對中學有感性的具體的認識，設置了直接到中學參觀的活動課程，目的是為了讓學生自己去發現未來的中學生活的主要內容，思考自己要做好哪些方面的準備，特別是做好克服困難的思想準備。
3．生活是兒童受教育的基礎，從六年級畢業學生即將面臨的生活實際出發，喚起學生成長，成才的進取意識和對未來中學生活的渴望和準備，幫助他們在離開小學大門后能夠堅實地邁好通向中學的第一步。
三、任務、目標：
本課程是以兒童社會生活為基礎，促進學生良好品德的形成和社會性發展的綜合課程，那么對綜合課這個性質老師已不再陌生。特別是到了五、六年級地理、歷史、科學等各科內容融入到品德教育中，使品德課不再是純思想品德教育的課程，而是以兒童的社會生活為基礎將品德、行為規則、法則、愛國主義、集體主義、社會主義、國情、歷史與文化、地理環境等教育的有機融合，旨在促進學生良好品德的形成和社會性發展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎。
基于以上的課程性質和總目標，六年級《品德與社會》教材延續了以兒童的社會生活為主線的設計思路，課程的設置圍繞學生的社會生活展開，并注意到兒童逐步擴大的生活領域及認知領域，將觸角深到更加廣闊而深遠的社會生活的方方面面。
而六年級下學期又是整個小學階段學習的最后一個學期，這個學期的學生，大部分已經形成了與他們的年齡相適應的情感、態度、價值觀，可以說他們的良好品德和社會性的發展已經到了一個比較高的狀態。因此，從六年級下冊的教材來看，更重視學生日益增強的道德素養與社會性的不斷發展，較上冊而言，在內容上更加向廣度和深度推進。同時因為他們又將面臨著升入初中，所以教材中又安排了一些迎接新生活的話題，引導學生直面生活中的各種問題，為學生向初中階段順利過渡做了必要的準備。
品德與社會課程旨在促進良好品德的形成和社會性發展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的品德和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎。
四、具體措施
1、全面把握課程目標。
2、豐富學生的生活經驗，使學生積極地參與、體驗。
3、根據本冊教材安排的教學內容，在教學中教師要幫助兒童把握好少年期的生活，和兒童一起走進多樣化的世界，引領兒童探索和關懷生存的家園。
4、根據學生的年齡特點，盡量多地呈現直觀性的材料。
5、在本冊教學中進行課題《品德與社會綜合性的教學實踐與研究》的落實。
6、將社會中的知識轉化為生活問題。
7、大膽想象，解決生活問題。
五、教學進度：
周次 課文 課時
1 男生和女生 2
2 朋友之間 2
3、 學會和諧相處 2
4、 只有一個地球 2
5、 我們能為地球做什么 2
6、 當災害降臨的時候 2
7、 戰爭風云下的苦難 2
8、 放飛和平鴿 2
9、 我們手拉手 2
10、 我的成長足跡 2
11、 臨別感言 2
12--16期末復習 10
進度計劃4
一、工期目標
本工程在150日歷天內完成全部工程內容，力爭提前完成。
我公司在此承諾，按招標文件要求完成工程項目。
為了實現本工程的進度目標，計劃采取以下措施，保證工程的施工進度。
二、建立完善的組織網絡
建立以項目經理為首各施工責任部門組成的施工管理組織機構，選派業干的人員組成項目經理部、負責組織本工程的施工實施。制定完善的規章制度，職責明確、責任到人、促進各部門、各責任人認真工作，緊緊圍繞工程施工開展工作，做好本職工作。
三、強化工作計劃、配足施工資源
在工程施工實施時，首先要編制詳細、周密的生產計劃，根據業主的總體施工要求和結合本工程的施工特點，抓住關鍵線路，分別制定階段性的施工目標，圍繞著制定目標，層層分解、落實、檢查，以確保階段性目標和總計劃目標的實現。
為了確保生產計劃的按期實現，要根據計劃安排情況，配置足夠的施工資源，包括材料供應計劃，周轉材料使用計劃，設備配置計劃，勞動力計劃等。
四、加強施工管理
加強現場工作的施工管理，加強施工現場調度，制定本工程的管理規范制度，以制度管人、提高勞動生產率，強化施工過程控制，加強施工程序控制，加強職工思想教育，提高質量、安全與進度的關系，樹立“質量第一、質量就是進度”的思想，“安全就是效益”的觀念，在保質量、安全的情況下，加強施工進度。
同時加強管理，確保設備完好率，不能因設備問題，而影響現場施工進度。加強技術管理，以確保控制好施工過程，控制避免不必要的浪工、返工，確保施工按進度計劃實施。
五、施工進度詳見附表四：計劃開、竣工日期和施工進度網絡圖。
六、施工工期組織措施
根據本工程特點，遵循“合理安排、精心組織、突出主線、平行交叉”的施工原則，配足勞力和設備，早進點，早開工，加班加點，晝夜施工，加快施工進度,調配好勞力，確保各個階段的正常施工。
為加強進度管理，確保總工期和具體形象進度如期兌現，特成立強有力的保工期組織機構。
保工期組織機構框圖
項目部保工期領導小組
項目部保工期領導小組
組長：項目經理
副組長：項目總工、項目副經理
成員：技術部、物資設備部、計財部及專業工程師、調度
各作業隊
隊長班組長
班組技術骨干計工員
1.1.充分作好施工前準備工作
⑴.以快進場、創條件、保重點、早開工為指導思想，施工人員、機械設備早進場，積極配合有關單位做好拆遷工作，修建施工便道，搶建完成現場臨時設施。
⑵.技術準備：成立測量組，積極聯系建設單位和設計單位，對設計所用樁、基點進行復測，組織各作業隊現場交接樁，測設線路中心樁、水準點，定位放線；進行砂石料試驗，選定料場及砼施工配合比，三材復試；設計技術交底、圖紙會審；修改完善實施性施工組織設計，向監理工程師報驗相關資料，申請開工報告等。
⑶.物資準備：及早組織備運開工初期所需的各種材料進場。
⑷.實施本合同的施工隊伍已選定，目前已開始熟悉投標圖紙，中標后即可迅速進場，進行施工準備。機械設備將隨同施工隊伍迅速抵達，確保工程按時（或提前）開工。
⑸.盡快做好施工準備工作，認真復核圖紙，進一步完善施工組織設計，落實施工方案，積極配合業主及有關單位辦理征地拆遷手續。主動疏通地方關系，取得地方政府及有關部門的支持，施工中遇到問題影響進度時，將統籌安排，及時調整，確保總體工期。
⑹.根據工程需要，配備充足的技術人員和技術工人，并采用各項措施，提高勞動者技術素質和工作效率。
⑺.強化施工管理嚴明勞動紀律，對勞動力實行動態管理，優化組合，使作業專業化、正規化。
⑻.建立從經理部到施工隊的調度指揮系統，全面、及時掌握并迅速、準確地處理影響施工進度的各種問題。對工程交叉和施工干擾應加強指揮和協調，對重大關鍵問題超前研究，制定措施，及時調整工序和調動人、財、物、機，保證工程的連續性和均衡性。
1.2.強化進度計劃的管理
⑴.組建強有力的項目部全權負責組織實施。抽調施工經驗豐富的施工管理和專業技術人員，調遣施工能力強、實力雄厚、精干的專業施工隊伍負責承建。
⑵.圍繞工期制定進度計劃、工作計劃，每月檢查落實，定期召開工程例會，及時掌握施工動態，了解各專業進度情況，對未完成進度計劃的查明原因，制定改進措施，做到旬保月、月保總工期。
⑶.實行工期目標管理，建立崗位責任制，簽訂包保責任狀，明確各級管理人員職責，完善考核及獎罰制度。
1.3.嚴格施工進度的控制
⑴.建立嚴格的《工程施工日志》，逐日詳細記錄工程進度、質量、設計修改、工地洽商等問題，以及施工過程中必須記錄的有關問題。
⑵.堅持每周定期召開一次由項目經理主持，各作業隊隊長參加的工程施工協調會議，聽取關于工程施工進度的匯報，協調工程施工外部關系，解決工程施工內部矛盾，對其中有關施工進度的問題，提出明確的調整意見。
⑶.各級指揮員必須“干一觀二計劃三”，提前為下道工序的施工，做好人力、物力和機械設備的準備，確保工程一環扣一環地施工。對于影響工程施工總進度的關鍵項目、關鍵工序，主要領導和有關管理人員必須跟班作業，必要時組織有效力量，加班加點突破難點，以確保工程總進度計劃的實現。
1.4做好材料供應保障工作
基于前期圬工材料及鋼材使用數量較大、耗用量不均衡、現場存放場地有限，必須配備得力的材料人員周密組織好材料的采購、加工、儲存及供應，做到既滿足施工進度需要，現場又不長期積壓。為此，須按會審后的圖紙準確計算材料數量及編制供應進度計劃和資金使用計劃，及早、擇優選定料源和加工制作箱體專用模板，并按實際進度需要組織進場。建立嚴格的`驗收、保管、領退及定額核算制度，大宗地材設置地磅驗斤核方，杜絕人為浪費。
1.5.合理調配機械設備，加強設備的維修和保養
上足配套的施工專業機械設備是保工期的必要措施，依據施組計劃進度安排和結合施工實況進行動態調配，加強設備維修和檢查，配齊配足維修人員，保證機械設備的完好率和使用率。
1.6.優化施工方案，科學組織施工
⑴.成立有豐富的施工管理經驗的項目組織機構，組織人員提前進行技術培訓與現場調查，充分細致的做好上場開工前的準備工作，快速組織進場；精心編制實施性施工組織設計，并按施工組織設計要求配齊生產要素；弄準、吃透技術標準和工程項目數量，依靠科技進步，精心安排工序，保證均衡生產，以保證每個關鍵環節和階段工期目標為前提來保證總體工期。
⑵.以保證質量，優化工期為原則，編制切實可行的實施性施工方案。施工中，廣泛開展“小發明、小創造、小革新、小建議、小改進”五小活動，積極推廣應用“四新”技術，提高施工的科技含量，充分發揮科技是第一生產力作用，加快施工進度。在施工過程中，運用統籌法和網絡計劃技術，對整個工程實施動態管理。在經過周密調查研究，取得可靠數據的基礎上，編制可行的施工計劃。合理安排工序，緊緊抓住關鍵工序不放，正確處理各工序之間的矛盾，做到環環相扣，井然有序。堅決杜絕計劃執行過程中的隨意性，使整個施工過程時時處于受控狀態。
1.7.以安全質量的平穩性保證工期
抓質量、保安全、促進度，確保不出現任何安全質量事故，穩步推進，保證施工按計劃進行。
在場地安全、設備安全、交通安全、技術方案的科學可靠性等方面制定嚴密管理措施。
1.8.開展勞動競賽，掀起施工高潮
工程展開施工后，本著穩扎穩打、穩中求快的原則，根據工程進展情況，適時組織勞動競賽。開展比進度、比質量、比安全的活動，調動職工的積極性和勞動熱情，不斷掀起施工高潮，提高勞動生產率，加快施工進度，確保總工期的實現。提高員工素質和施工工藝水平，提高機械施工程度，充分發揮先進的機械設備優勢，提高生產率，加快施工進度。加強工程計劃管理，制定并嚴格執行獎罰制度，建立健全“標、保、考”責任制，確保施工進度的落實。實行內部經濟承包責任制。既重包又重管，使責任和效益掛鉤，個人利益和完成工作量掛鉤，作到多勞多得，調動施工隊，個人的積極性和創造性。
1.9.優化環境，和諧合作
營造良好的建設與施工環境是保證工程順利進展、按期開工、竣工的必要條件。為此：
⑴.主動與建設、設計、監理單位建立密切關系，通力合作；認真聽從督導，遇有分歧，應坦誠求實、友好協商。
⑵.積極協調好與當地政府及群眾的關系，把工作做到前面，與友鄰單位密切配合，協調運作。
1.10.加強施工管理，避免產生不合格工程
嚴格按ISO9002質量管理、質量保證的標準組織施工，對施工過程進行有效控制，把質量通病和質量事故消滅在萌芽之中，避免不合格工程發生，從而避免因工作失誤延誤工期。
進度計劃5
1、各施工階段的進度安排
1.1、總工期目標
本工程招標文件要求工期為170日歷天，我公司承諾工期為170日歷天，并在此工期內完成合同范圍內的全部工作量。
1.2、主要施工順序
①第一階段（±0.00以下）基礎施工
總體的施工順序：
土方開挖→人工清理基坑（做墊層）→截樁及預應力管樁填芯（插筋）→樁基驗收→承臺、地梁鋼筋，一層柱插筋→安裝承臺基礎模板→隱蔽工程驗收→澆筑承臺基礎砼→拆模→基礎工程驗收→基礎回填土。
②第二階段（±0.00以上）主體施工
主體結構→圍護砌體、小型結構、預留預埋→門窗、水電暖安裝→內外裝飾→設備安裝調試→掃尾工程→完工。
1.3、±0.00以下基礎施工
由于本工程占地面積較大，土方開挖工程量相對較多，因此在施工期間必須采取搶工趕工的施工措施，精心組織、科學調配，組織好人力、機械、設備，處理好工序交接的銜接工作，使基坑暴露的時間最短，為上部施工做好準備。
1.4、建筑主體施工
①土建主體施工是本工程建設的關鍵階段，其進度處于關鍵線路上，只有土建主體工程做到按計劃、有秩序、有組織地向前推進，才能使其他工程順利完成。本工程實施進程中，其重點抓好框架砼的流水施工，確保平均每8天一層的施工進度。
②每層結構施工流程
搭設腳手架支撐→鋪設底模→鋼筋綁扎→預埋管線、留洞→梁側模安裝→砼澆筑→測量放線定軸線標高。
③內外墻砌筑，必須堅持質量第一的標準，嚴格按規范施工，以免給裝修帶來隱患。
④回填土應及時，回填范圍內的雜物應清除干凈，淤泥挖除，積水排干。
1.5、安裝階段施工
①安裝工程施工需要土建工程密切配合，要穿插土建施工的全過程中，總包單位必須加強組織協調工作，檢查隱蔽工程必須檢查安裝工程預埋，及時發現問題妥善解決問題。
②安裝工程施工過程中，水、電各專業要加強現場協調，安排好先后順序，避免反復鑿洞，多次修補的現象。
1.6、裝飾工程施工
①本工程的普通裝飾工程必須確定創市優的目標，要嚴格把好材料質量關，材料采購時嚴格按照甲方限定的品牌采購；在施工過程中，樹立精品意識，在微處下功夫，保證優良率100%。
②本工程內裝飾工程，本公司內部選擇專業裝飾隊伍，項目部做好配合和協調工作，提供方便，做好成品保護工作。
2、工期保證措施
①、總計劃控制，周計劃、月計劃分步實施
根據總工期目標，開工前編制總的進度控制計劃，按總進度計劃部署配備足夠的人力、物力、財力等，確保總計劃的實現。及時編制月度和一周的施工計劃，與各班組工種簽訂工期、質量的實施合同。
②、圍繞網絡計劃，確定關鍵控制點
對關鍵控制點進行重點監控，當關鍵工作出現滯后時，要及時調整計劃，采取有效措施，確保關鍵工作不滯后。對于非關鍵線路工作的滯后，要查找原因，分析結果，采取補救措施。
③、以技術方案為先導，以預控為手段。
確保每一分項一次性保質完成，最大限度地壓縮各工序的施工周期，合理分段，流水施工，保證在勞動力資源的合理安排下達到最佳工期。
--基礎施工時配備足夠的人力、物力和財力，實行二班制，打硬仗、搞突擊，確保早日完成基礎施工，形成場地工作面，為上部施工創造良好的.環境。
--主體施工階段各層次確保按計劃完成，為此計劃配備不少于三層的鋼管、模板、腳手。要確保各種材料、設備按時到位，確保材料供應不拖后腿。
--及早插入砌筑（上部至二層即安排砌筑班組進場）、裝飾隊伍，加快裝飾施工進度。
④、加強對機械設備（特別是大型機械設備）的日常維修
通過保養確保機械設備始終處于完好狀態，提高機械設備的利用率。
⑤、全力以赴，加強內部各橫向配合
加強事前圖紙及各專業計劃會審會簽管理，實現交接檢的有效控制，最大限度地減少因互相不溝通造成的對工期的延誤和影響。
⑥、細致準備、順利度過農忙勞動力緊張期
我們所使用的勞動力隊伍均已經過多年的考驗，相對比較穩定，為防其在春夏季農忙期間出現勞動力不足的情況，我們的做法是在農忙前一個月左右由工程管理部對所有操作班組均進行"摸底"，從而搞清各地區農忙期間的勞動力動態，制定措施采取"兩手抓"的方法，首先同原有施工隊伍進行勞動力人數核定，在此基礎上簽定適當的補償，協議以確保基本的勞動力隊伍；二是積極引進其它優秀的施工隊伍進行勞動力儲備。
⑦、合理規劃施工平面布置，盡早安排塔吊進場
平面布置總體由四部分組成：生活區、生產區、辦公區及施工現場道路，盡可能布置合理、車輛進出方便、材料堆放合理減少不必要的二次搬運。盡早安排塔吊進場，以使其能盡早地發揮作用，加快施工進度。
⑧、配齊備足冬雨季施工材料，減少對工期的影響
根據工程的特點制定詳細有針對性的冬雨季施工措施，提高備足材料，采取得力措施，確保將其對工期的影響減低到最輕的程度。
進度計劃6
一、 教材分析
本冊教科書設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教材內容。它們依次是：春天里的發現;奉獻與關愛;愛祖國，愛家鄉;用心思考，勇于創造;熱愛自然，了解自然;培養優秀的品質;要正確地看待問題，善于思考;走進科技世界。每個專題的內涵都很豐富，教材內容貼近兒童生活，為實現三維目標提供了廣闊的平臺。每組教材與往年不太一樣，都包括導語、四篇課文和一個語文園地，而少了識字課文。本冊課文與上冊一樣，課文不再全文注音。多音字隨文注音，用方括號標出。本冊共有32篇課文，安排了四篇略讀課文。略讀課文只安排了兩項課后練習，只有識字任務，沒有寫字要求。每個語文園地在原有的基礎上增加了“我會寫”和“寬帶網”。教材最后是兩個生字表——400個要求會認的字和300個要求會寫的字。
二、班情分析
本年級共有84個學生。1班是我上個學期才接手的班，二班是我一直帶著的。大部分學生活潑好動，文明守紀，好學上進，接受能力也較強，集體榮譽感強。但是1班畢竟是剛接手的班，經過了上個學期半年的培養，他們的各項習慣，如小組合作習慣，預習習慣等都已經培養起來了。但兩個班仍有小部分同學(特別是幾個男生)紀律散漫，行為習慣不好，學習沒有自覺性。針對這部分學生在今后的教學中將繼續加強學生行為習慣的養成教育，從平時的點點滴滴做起，采取多種方式，激發他們的學習興趣，引導他們守紀律，愛學習，求上進，使全體學生養成良好的行為習慣和學習習慣，使整個班級形成一種好學的氛圍，促使大家共同進步。
經過一年半的學習，學生基本上已經達到學習的目標，對學習有著一定的興趣，樂于并主動參加到學習活動中來。但是面對新課程較大的識字量和閱讀量，學生識字的返生效較高。因此本學期在教學上應該更多地關注如何用生動有趣、形式多樣的方法提高學生的識字能力和閱讀能力，使他們體驗學習所獲得的成功和樂趣。同時需要加強家校聯系，依靠學校、家庭、社會多方面的力量培養孩子勤學樂學，勇于創新，大膽探索的精神，以適應新時代的需求。
三、教學目標
1、學習習慣
(1) 繼續掌握正確的讀書姿勢，養成良好的讀書習慣。
(2)培養專心傾聽，勇于發言的良好習慣。
(3)繼續掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養成良好的書寫習慣。
2、漢語拼音
復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音，能準確快速拼讀，并寫字。
3、識字、寫字
(1)認識400個字，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音，能結合詞句了解意思，能說出各字的偏旁，能組一兩個詞，并能根據組詞造句。但不作字形分析，不要求書寫。
(2)要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。
(3)養成學生良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔。
(4)繼續使用音序查字法和部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。
4、閱讀
(1)喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在老師的指導下，學習默讀，做到不出聲，不指讀。
(2)能聯系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。
(3)能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法，養成愛護圖書的習慣。
(4)積累自己喜歡的成語、對聯、古典詩詞、格言警句。
5、口語交際
(1)逐步養成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事情，能聽懂老師的提問和同學的回答，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方，有禮貌。
(2) 對寫話有興趣，能把看到的、想到的.寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。根據表達需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。學習寫日記。
(3)對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學校、社區活動，并能表達自己的感受。
四、教學措施
1、漢語拼音方面
通過反復復習漢語拼音知識，讓學生鞏固漢語拼音知識，讓學生借助漢語拼音讀準字音，能準確拼讀，并根據拼讀能準確寫出相應的漢字。
2、 識字、寫字方面
引導學生發揮創造力和思維力，鼓勵學生用自己喜歡的方式，讓他們善于思考識字方法。發揮小組的力量，小組合作識字、寫字。發揮創造性，設計活潑多樣的教學方法，在游戲中、在活動中、在語言環境中鞏固識字。注意糾正學生的寫字姿勢，培養良好的寫字習慣。 同時，要注意培養學生的自主學習的能力，讓學生能主動識字、寫字。
3、閱讀方面
重視朗讀指導，采用多種方法，每篇課文都要給學生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯系生活實際，幫助學生在語言環境中理解詞語和句子的意思。引導學生積累好詞佳句、優秀篇段并復習鞏固學過的字詞，進行語文基礎知識的綜合練習。教學時，要鼓勵學生獨立完成練習，主動積累詞句，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。鼓勵學生在朗讀中要獨立思考，善于質疑，鼓勵學生說出自己的閱讀感受。定期開展讀書交流活動和閱讀指導課，使學生真正在閱讀中等到啟發、進步。同時，配合學校的讀書活動，做好各方面的工作。
4、 口語交際方面
重視創設情境、激發興趣、引導點撥，使學生入情入境地進行口語交際。重視日常教學中的口語交際活動，引導學生在日常生活中主動進行口語交際，提高自己的口語交際能力。在交際過程中，發現學生的問題要及時給予糾正，規范口頭語言。同時要多發現學生口語交際的進步之處，多給予肯定很表揚。鼓勵學生大膽表達自己的想法，與同學、親友交談。
5、 開展豐富多彩的語文實踐活動
實踐活動應該與教材內容有一定的聯系。活動形式可以是游戲、唱歌、猜謎語，可以是開故事會、朗誦會、演課本劇，也可以是學生在老師的帶領下，走出校門走進自然、社會，走入火熱、沸騰的生活，使學生在生活中學習語文、運用語文。
進度計劃7
一、教材解讀
二年級上冊由“我們的地球家園”和“材料”兩個單元組成。兩個單元總計13課，原則上每課需1課時來完成教學。另外每個單元都有“科學閱讀”內容，可以穿插在每課教學中進行，也可以在單元復習時集中在一課時落實。
“我們的地球家園”單元共7課，分別是
《1.地球家園中有什么》、
《2.土壤——動植物的樂園》、
《3.太陽的位置和方向》、
《4.觀察月相》、
《5.各種各樣的天氣》、
《6.不同的季節》、
《7.做大自然的孩子》。
這7課的編排邏輯是這樣的：整體認識(第1課)→具體認識(第2—6課)→討論升華(第7課)。
具體介紹如下：第1課從整體上引導學生認識地球家園中和地球家園周圍有什么；
第2課引導學生具體探索地球家園中的一種重要資源——土壤；
第3、4課引導學生具體探究天空中的太陽和月球的變化現象，使學生能夠根據太陽在天空中的位置判斷東西南北方向和描述月相的變化現象；
第5、6課引導學生具體探索地球家園的天氣和四季變化，認識這些變化對動植物和人類生活的影響；
第7課引導學生在學習了前面6節課的基礎上，進一步認識人類與大自然的關系，要做大自然的孩子，感謝大自然的恩賜，保護動植物，愛護大自然。
“我們的地球家園”單元，統整“地球與宇宙科學領域”的三個主要概念組織教學內容，從整體的地球家園中有什么到局部的尋訪土壤居民，從遙遠的太陽、月球與生活的聯系到觸手可及的天氣、季節與生命的聯結，整個單元以“關愛家園、關注生命”為線索，串聯起一系列活動，并將整個活動落腳到“做大自然的孩子”，在落實單元教學內容的同時，對教學目標進行升華。簡單地說，本單元以地球與宇宙科學領域的概念為基礎，將關注點聚焦到科學、技術、社會與環境的話題上來，將發展點落腳到人類與自然和諧相處的課題中來，將興趣點遷移到珍愛生命、保護身邊的動植物的活動里來。本單元教學內容集科學探究教育、生態環境教育、自然體驗教育于一體，并體現了博物學的重要特征——與自然的直接交往。
“材料”單元共6課，分別是
《1.我們生活的世界》、
《2.不同材料的餐具》、
《3.書的歷史》、
《4.神奇的紙》、
《5.椅子不簡單》、
《6.做一頂帽子》。
以下是這幾課教學內容的簡要分析：
第1課《我們生活的世界》，旨在讓學生建立“自然世界”和“人工世界”的概念，引出材料的視角；
第2課《不同材料的餐具》，利用學生熟悉的餐具探討常見材料的性能，使學生初步掌握研究材料的方法；
第3課《書的歷史》，以書為具體研究對象，結合人類文明的發展歷史，運用教育重演論，讓學生縱向考察某種物品所用材料的發展和演變；
第4課《神奇的紙》，以紙為具體例子，讓學生橫向考察對一種材料的改造而導致其性能的變化，體會材料經過加工和改造，可以表現出原本沒有的.性能；
第5課《椅子不簡單》，以生活中常見的椅子為例，讓學生從材料的角度整體而系統地研究一個真實的物品，認識到很多物品都是由多種材料制成的；
第6課《做一頂帽子》為單元總結課，目的是讓學生通過做一頂帽子，經歷對本單元所學內容的綜合運用過程。
“材料”單元的學習對學生形成“世界是物質的”這一認識非常重要。在一年級下冊“我們周圍的物體”單元里，學生已對物體的特征進行了初步研究。根據課程標準的要求，他們將在3—4年級開展物質狀態的學習，而對材料概念的理解是從物體到物質概念發展必不可少的進階。這一單元的編寫，強調和突出了對“材料”這一概念更全面和深入的理解，并根據目前材料科學的快速發展和人類對材料的認識不斷豐富和提高現狀，設計和組織了“材料”單元的內容結構，以期讓學生以辯證和發展的觀點看待材料，不固化對某種材料的認識。通過這一單元的學習，學生能初步認識到材料是具有特殊性能的物質，是功能化了的物質，人們利用材料設計制作各種物品。學生能夠以材料的視角看待自然世界和人工世界，利用多種感官或簡單工具研究材料，觀察并描述材料的特點，能夠辨識生活中常見的材料。
值得注意的是，在上述兩個單元的教學中，教師要繼續引導學生發展他們的觀察、記錄和描述能力，同時要提高他們的實地觀察和建構簡單模型的能力。“我們的地球家園”和“材料”單元也都設計了與科學、技術、社會與環境相關的教學活動，希望在教學中充分體現這部分教學的特點，達成教材設計所追求的目標。
二、學情分析
經過一個學年的科學學習，學生的觀察與描述能力有了明顯的發展，但學生依然處于形象思維階段，他們的抽象概括和語言表達能力仍然比較弱，因此教師的指導和幫助仍然非常重要。除了教科書為學生提供的“科學詞匯”外，教師還要注重觀察、記錄方法的示范和引導，注重提供語言表達的范例。
二年級的學生已能初步控制自己的情感和行為，但還常有不穩定的現象，自制力還不強，意志力較差，遇事很容易沖動，活動的自覺性和持久性都比較差，且常與興趣密切相關。他們精力旺盛、活潑好動，具有好奇、好動、好模仿等特點，在活動過程中需要通過不斷巡視來關注學生的觀察體驗進展，用學生喜歡的形式(如游戲、積分、獎勵等)來促進學生更好地開展觀察體驗等活動。
三、教學目標
“我們的地球家園”單元教學目標
（1）科學概念目標
●描述太陽每天在天空中東升西落的位置變化。
●描述怎樣利用太陽的位置辨認方向。
●描述一年中季節變化現象，舉例說出季節變化對動植物和人類生活的影響。
●描述月相的變化現象。
●知道太陽能夠發光發熱。
●描述太陽對動植物和人類生活有著重要影響。
●知道有陰、晴、雨、雪、風等天氣現象。
●描述天氣變化對動植物和人類生活的影響。
●觀察并描述周圍的土壤上生長著的植物和生活著的動物。
（2）科學探究目標
●能利用多種感官或者簡單的工具觀察對象的外部形態特征及現象。
●能用語言、圖畫等方式初步描述信息。
●能簡要講述探究過程與結論，并與同學討論交流,
（3）科學態度目標
●能在好奇心的驅使下對常見的動植物、物質的外在特征，
以及生活中的科學現象、然現象表現出探究興趣。
●能如實講述事實，當發現事實與自己原有的想法不同時，能尊重事實，形成用事實說話的意識。
●愿意傾聽、分享他人的信息、樂于表達、講述自己的觀點，能按要求進行合作探究學習。
（4）科學、技術、社會與環境目標
●了解人類的生活和生產需要從自然界獲取資源，同時會產生垃圾，有些垃圾可以回收利用。珍愛生命，保護身邊的動植物，意識到保護環境的重要性。
●說出人類生活離不開動植物的一些實例，初步形成珍惜動植物資源的意識。
進度計劃8
一、目標
確保在合同規定的日期內完成任務，力爭提前竣工。
二、進度控制的方法
1.按施工階段分解，突出控制節點。控制點，在不同施工階段確定重點控制對象，制定施工細則。達到保證控制節點的實現。
2.按施工單位分解，明確分部目標。以總進度計劃為依據，明確各個單位的分包目標，通過合同責任書落實分包責任，以分頭實現各自的分部目標確保總目標的實現。
3.按專業工種分解，確定交接時間。在不同專業和不同工種任務之間，要進行綜合平衡，并強調相互間銜接配合，確定相互交接的日期，強化工期的嚴肅性，保證工程進度不在本工序造成延誤。通過對各道工序完成的質量與時間的控制達到保證各分部工程進度的實現。
4.按總進度計劃的時間要求，將施工總進度計劃分解為年度、季度、月度和旬期進度計劃。
三、強化進度計劃管理
1.工程開工前，必須嚴格根據施工招標書的工期要求，提出工程總進度計劃，并在對其是否科學、合理，能否滿足合同規定工期要求等問題，進行認真細致論證。
2.在工程施工總進度計劃的控制下，施工過程，堅持月(周)編制出具體的工程施工計劃執行過程，并對其科學性、可行性進行認真的推敲。
3.工程計劃執行過程，如發現末能按期完成工程計劃，必須及時檢查分析原因，立即調整計劃和采取補救措施，以保證工程施工總進度計劃的實現。
四、施工進度的控制
施工進度計劃的控制是一個循環漸進的動態控制過程，施工現場的條件和情況千變萬化，要及時了解和掌握與施工進度有關的各種信息，不斷將實際進度與計劃進度進行比較，一旦發現進度拖后，要分析原因，并系統分析對后續工作會產生的影響，由工程施工管理經驗豐富的人員擔任，并針對技術、質量、安全、文明施工、后勤保障工作配置項目副經理主抓分項工作。
1.建立嚴格的《工序施工日記》制度，逐日詳細記錄工程進度，質量、設計修改、工地洽商和現場 拆遷等問題，以及工程施工過程必須記錄的有關問題。
2.堅持每周定期召開一次，由工程施工總負責人主持，各專業工程施工負責人參加的工程工協調會議，聽取關于工程施工進度的問題的匯報，協調工程施工外部關系，解決工程施工內部矛盾，對其中有關施工進度的.總是，提出明確的計劃調整意見。
3.各級領導必須“干一觀二計劃三”，提前為下道工序施工，做好人力、物力和機械設備的準備，確保工程一環扣一環地緊湊施工。對于影響工程施工總進度的關鍵項目、關鍵工序，主要領導和有關管理人員必須跟班作業，必要時組織有效力量，加班加點突破難點，以確保工程總進度計劃的實現。
五、保證工期的技術措施
在施工生產中景響進度的因素紛繁復雜，如設計變更。技術、資金、機械、材料、人力。水電供應、氣候、組織協調等等，要保證目標總工期的實現，就必須采取各種措施預防和克服上述影響進度諸多因素，其中從技術措施入手是最直執著有效的途徑之一。
1.設計變更因素：是進度執行中最大干擾因素，其中包括改變部分工程的功能引起大量變更施工工作量，以及因設計圖紙本身欠缺而變更或補充造成的增量、返工，打亂施工流水節奏，致使施工減束、延期甚至停頓。針對這些現象，項目經理部要通過理解圖紙與業主意圖，進行自審、會審和與設計院交流，采取主動姿態，最大限度地實現事前預控，把影響降到最低。
2.保證資金資源配置。
⑴、勞力配置：在保證勞動力的條件下，優化工人的技術等級和思想、身體素質的配備與管理。以均衡流水為主，對關鍵工序、關鍵環節和必要工作成根據施工條件及時組織搶工期及實行雙班作業。
⑵、材料配置：按照施工進度計劃要求及時進貨，做到既滿足施工要求，又要使現場無太多的積壓，以便有更多的場地按排施工。公司建立有效的材料市場調查和采購、供應部門。
⑶、機械配置：為保證本工程的按期完成，我們將配備足夠的中小型施工機械，不僅滿足正常使用，還要保證有效備用。另外，要做好施工機械的定期檢查和日常維修，保證施工機械處于良好的狀態。
⑷、資金配備：根據施工實際情況編制月進度報表，根據合同條款申請工程款，并將預付款、工程款合理分配于人工費、材料費等各個方面，使施工能順利進行。
⑸、后勤保障：后勤服務人員要作好生活服務供應工作，重占抓好吃、住兩大難題，工地食堂的飯菜要保證品種多、味道好，同時開飯時間要隨時根據施工進度進行調整。
3.技術因素：
⑴、實行工種流水交叉，循序跟進的施工程序、搶工期間晝夜分兩班作業。
⑵、發揚技術力量雄厚的優勢，大力應用、推廣“三新項目”(新材料、新技術、新工藝)，運用1S9002國際標準、TQC網絡計劃、計算機等現化化的管理手段或工具為本程的施工服務。
進度計劃9
今年四季度，公司將面臨著兩個已開項目的竣工交付，四個新項目的開工建設，任務重、時間緊迫。能否在計劃的時間內完成既定的各項工作，實現預設目標，是當前公司各項管理工作的重點。根據公司《管理標準》中有關計劃管理工作的要求，為了進一步明確管理職責，有利于各項目部、職能部門圍繞公司設定的進度目標，認真編制好項目進度計劃，深入項目管理工作的第一線，及時發現問題、及時解決問題，努力做好項目進度控制和進度推進，現就加強項目進度計劃管理工作提出如下要求：
一、項目進度計劃管理組織體系
項目進度計劃管理工作，就是采用科學合理的方法確定進度目標、編制進度計劃和資源供應計劃，進行進度控制，在與質量標準、成本控制目標協調的基礎上推進進度目標的實現。項目進度計劃管理組織體系是完成上述工作的組織保證。
按照統一計劃、歸口管理、分級組織實施的計劃組織管理原則，公司項目進度計劃管理工作在總經理領導下，由各職能部門及項目部負責具體執行和推進，總經辦、總師室成員組成公司項目管理辦公室，作為項目進度計劃管理工作的參謀監督部門，履行“謀”和“監督”等職責，具體組織體系如下：
項目進度計劃管理組織體系
計劃編制、執行、考核指揮權線
計劃編制、執行、考核授權指揮體系
二、項目進度計劃管理工作分工及職責
根據公司《管理標準》對各部門計劃工作職責的要求，開發項目進度計劃管理的分工和職責如下：
1、開發項目施工進度計劃管理
（1）管理歸口部門：公司工程部
①主要職責：負責匯總和編制開發項目年度、月度工程進度計劃及工程統計報表，檢查工程進度計劃執行情況，組織協調項目部解決影響進度的相關問題，督促、推進各項目進度計劃的完成。
②責任人：工程部經理
（2）管理內容：
①施工進度計劃與統計；
②材料設備采供計劃與統計；
③工程進度款及設備材料款計劃與統計；
④監督、指導項目部運行，組織進度目標完成情況考核；
⑤編報部門年度、月度工作計劃和工作完成情況統計。
（3）協助及實施部門：各項目經理部
①主要職責：負責編制施工項目年度、月度進度計劃、材料設備采供計劃、技措計劃、資金計劃和施工進度情況統計報表。組織實施下達的.項目進度計劃，協調解決影響項目進度的相關問題。負責編報項目部年度、月度工作計劃和完成情況統計報表，接受工程部監督、指導、協調、考核。
②責任人：各項目部經理
2、開發項目前期策劃進度計劃管理
（1）管理歸口部門：公司銷售部
①主要職責：依據公司經營計劃負責編制各開發項目前期策劃工作進度計劃。組織編制各階段策劃成果報告以滿足編制規劃設計任務書的要求。負責編制銷售及回款進度計劃和統計報表，檢查、督促、推進銷售及回款進度，協調解決影響進度的相關問題。組織檢查、考核各案場銷售目標完成情況。
②責任人：公司銷售部經理
（2）管理內容：
①開發項目的市場策劃進度計劃的編制和報告（主要包括市場分析、市場細分、市場定位、成果報告的編制進度）；
②投資策劃進度計劃的編制和報告（主要包括投資環境、時機、區位、內容的分析和選擇報告、投資模式與開發模式選擇，投資經濟分析報告）；
③設計前期策劃進度計劃的編制和報告（主要包括開發項目主題和概念、內容和規模、風格和環境、功能、空間、戶型的策劃成果報告）；
④房地產開發項目銷售策劃（銷售策劃、形象策劃、廣告策劃成果）進度計劃的編制和報告；
⑤開發項目銷售及回款進度計劃的編制和統計；
⑥編報部門年度、月度工作計劃和工作完成情況統計報表。
（3）協助部門及責任人：規劃設計部經理（主要職責協助提供工程技術專業支持）
進度計劃10
一、施工進度計劃編制的依據:
1、工程項目合同對總工期和單位工程工期的要求;
2、施工圖;
3、施工定額;
4、施工單位技術經濟條件及現場實際條件。
二、施工進度計劃的編制程序:
1、根據工程項目總進度的要求確定單位工程的開工順序和進度。
2、計算各單位工程的分部、分項工程量,并確定施工順序及所需人工、材料和機械數量。
3、排出單位工程的施工網絡計劃。
4、最后排出整個項目的網絡計劃,找出關鍵線路。
三、在開工前,項目技術負責人負責編制項目施工的總進度計劃。根據總進度計劃的規定,編制主要物資采購、主要分包單位選擇、樣板間制作、大型機具、設備進場等施工中的重要環節的時間安排。
四、月份進度計劃由土建工程師進行編制報項目總工審核,項目經理審批。工程經理根據月份進度計劃編制周進度計劃,作為安排日常施工的依據。
五、編制綜合施工計劃:
1、項目總工組織編制施工總進度計劃和針對基礎、結構、裝修的分階段施工計劃。
2、各專業分包單位,::根據土建分階段施工計劃編制出分階段施工配合計劃。
3、將各分包單位的配合計劃按工藝順序和要求并入土建施工計劃而組成綜合施工進度計劃。
六、編制進度計劃應注意的事項:
1、進度計劃應盡早編,注意時效性。
2、施工進度計劃應力求全面配套,將項目施工全過程的工作和各種人力、物力、財力資源配備嚴密銜接起來,納入統一的計劃控制系統。
3、進度計劃的編制應強調實事求是,判斷準確,既考慮項目目標,又考慮具體的.約束條件和實際可能;既積極可靠,又留有余地,保證計劃落到實處。
4、計劃內容要細致而具體。從總體進度計劃到具體作業計劃的工作內容要分解逐級展開,逐一對每一個單項工程都確定相互銜接的邏輯關系,明確最早、最遲開竣工時間、工程量以及需要投入的資源量和用工量,把一項復雜工程分解為相互銜接的單項工程。
5、搞好綜合平衡,確保施工的連續性和均衡性,使計劃建立在可靠的技術和物資基礎上。
七、加強對工程項目施工進度的檢查控制:
1、從施工組織保證系統對施工進度進行控制:項目經理要以工程總進度網絡計劃為依據,善于利用召開項目定期協調會的方式,協調各種關系和矛盾,及時解決施工中出現的問題,強調計劃的嚴肅性。
2、建立完善的報表信息反饋系統,使計劃在執行過程得到不斷調整:在編制過程中,要聽取各方面的意見,計劃安排應對各項工作提出明確的進度要求,對責任單位和個人有明確的責、權、利'規定。
3、做好綜合平衡和調度工作:以達到全面控制,保證均衡生產,實現進度計劃。
進度計劃11
在任何情況下，管理者都必須確保項目在計劃的控制下運行。好比我們知道一個目標點，到達這個目標點有N條路徑，我們要根據各種限制條件找出其中較為合理的路徑，并根據各種各樣的變化隨時調整這個路徑。
1.如何看待計劃趕不上變化?中國人有句俗話，叫“計劃趕不上變化”，所以很多管理者認為計劃沒有用，或者用處不大。我們應該把變化看著是計劃的一部分，計劃要考慮到變化，變化后要重新編制計劃，始終圍繞著“目標”這個核心形成計劃。計劃是由起點通向目標點的優化路徑，無論多少變化，我們都必須有這樣一條被項目全體成員清晰知道的路徑。永遠不要期望一個項目只在開工的時候做一次計劃就“萬事大吉”，我們必須不斷的調整計劃(絕大多數情況下調整的是實現目標的路徑，少數情況下會調整目標)，但調整的過程中要始終“鎖定”目標。
2.哪些人編不好施工進度計劃?
一是沒有項目全局意識、系統思維的人編不好(在考慮問題的時候能兼顧終點、兼顧邊界的思維)。管理上有句話叫做“一切管理的前提都是范圍管理”，我們必須知道要做什么事，才可能進行管理。這對計劃的編制非常有意義，因為任何計劃都應該涵蓋所有的剩余工程量，以及工程量背后隱藏的其它輔助工作。
二是沒有施工管理、技術經驗的人編不好。你必須對施工工藝有了解，知道先做什么后做什么(工藝流程)，知道要配備什么樣的.資源(人、材、機)，能夠估算人、機的工效和材料的消耗量。
三是沒有軟件操作能力的人編不好(必須掌握的實現手段，就像語言是思想的載體一樣，軟件操作能實現由思想到現實，能夠通過這種清晰而準確的表達實現溝通和共享)。
3.應該由誰來編制項目計劃?項目經理應該是計劃的編制者，因為我們的計劃不是應付業主、不是為了好看，而是具有實際的指導意義。項目經理必須有隨時將工程的全局計劃裝在頭腦中的思維方式，項目上的任何決定都要參考工期計劃的因素，所有資源的配置、調整都要圍繞計劃這條線。通過編制進度計劃，項目經理能把握全局、發現問題，這才是關鍵所在。
4.進度計劃的約束有哪些?一般情況下，我們會根據已知的目標工期來編計劃(根據時間限制)，或者根據資源、空間限制來編計劃。時間，空間，資源，工藝，成本都是編制時要考慮的問題(每一個都可能形成限制)。通常情況下，剛性的限制(約束)是時間，即工期，在沒有任何限制的情況下，我們會將工期列為剛性約束。
5.完整的進度計劃包括哪些?進度計劃是主脈，由此而外延的有資源配備計劃(人、材、機)、資金計劃、成本計劃等等。一個完整的進度計劃，一定是通盤考慮各個因素后形成的，不考慮約束的計劃沒有實際意義。
6.進度計劃的深度問題一級進度計劃(里程碑節點)，一般是在工作內容不明確的情況下用。二級進度計劃(主要反映的是分部工作完成情況)，一般是施工單位在編制施工組織設計的時候用。三級進度計劃(實施性進度計劃)，一般要細化到分項(樁號，樓層數)，用于指導現場實際生產。
7.進度計劃的編制步驟是什么?第一步，知道工期目標，知道有哪些工作內容(并知道工藝流程)，知道自己有哪些資源;第二步，按空間順序排列這些工作內容;第三步，按時間(工藝流程)順序分解工作內容，分解的粗細根據編制計劃的級別來定，關鍵是可以“量化”;第四步，根據剩余工程量、現有資源、人材機消耗量估算工作所需時間;第五步，根據工藝流程排列工作;第六步，如發現計劃時間超出工期要求，一般情況下會加大資源投入來縮短關鍵工作的工期;只有極少情況下會調整工期目標;第七步，編排格式。
8.進度計劃有編制要求統一的軟件：excel統一的型式：橫道圖統一的格式：表格的形式一致統一的要素：分部分項，工程量，工期等
9.進度計劃實施的關鍵一是作為項目管理者，一定要讓進度計劃上傳下達，要讓項目的參與者都知道，這是關鍵之一。必須確保項目進度計劃被公司各職能部門知道，以便提供相應支持;必須確保項目成員知道，讓大家保持同樣的節奏。二是要定期與不定期檢查實際進度與計劃進度的差別，并找出其中的問題。解決這些問題為進度計劃的實現提供保障。
進度計劃12
一、學情分析
我班共有 人，大多數學生學習積極性很高，上課認真聽講，課后及時完成作業，已經形成良好的學習習慣。但仍有少數學生，學習的自主性差，學習不主動，上課開小差，課后作業完成不及時，做作業速度很慢，正確率不高，有時甚至忘了做作業。在這學期要讓學生養成良好的學習態度，形成良好的學習習慣，同時在數學教學中注重提升學困生對數學知識的理解，培養他們學習數學的能力，以提高成績。
二、教學內容與教學目標
本冊教材采用數與代數、空間與圖形、統計與概率和數學好玩四個領域的內容同時混編的方式，各個領域包括以下內容：
數與代數：
第一單元“除法” 本單元主要學習兩、三位數除以一位數的除法和連除；學習乘除混合兩步運算。能結合具體情境，進一步感知除法與實際生活的密切聯系。探索并掌握兩、三位數除以一位數的方法，能正確列豎式計算兩、三位數除以一位數的除法，熟練地計算除數是一位數的有余數的除法，并能進行驗算。結合具體的計算過程，培養估算的意識和能力。能從實際情境中提出問題，運用除法知識解決生活中的簡單問題。
第三單元“乘法” 本單元主要學會計算兩位數乘兩位數的乘法；能結合具體情境進行估算，并解釋估算的過程；能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結果的合理性進行判斷。
第四單元“千克、克、噸” 本單元主要是讓學生學習質量單位——千克、克、噸。結合具體生活情境，感受并認識質量單位千克、克、噸；了解千克、克、噸的實際大小。掌握千克、克和噸之間的關系，并能進行簡單的換算。結合生活實際，解決與千克、克、噸有關的簡單問題，感受數學與實際生活的聯系。
第六單元"認識分數" 本單元主要學會結合具體情境與直觀操作初步理解分數的意義，初步認識簡單的分數（分母小于10），會讀、寫分數并知道各部分的名稱，初步認識分數的大小，感受比較分數大小的過程，能解決一些相關的簡單問題。
空間與圖形：
第二單元“圖形的運動” 結合實例，感知平移、旋轉、軸對稱現象；能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平、豎直方向平移后的圖形；通過觀察、操作，認識軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出簡單是軸對稱圖形。
第五單元“面積” 結合實例認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的`面積，體會統一面積單位的必要性，體會并認識面積單位，會進行簡單的面積單位的換算；探索并掌握長方形、正方形的面積公式，能估算給定的長方形、正方形的面積。
統計與概率：
第六單元“數據的整理與表示” 通過豐富的實例，積累收集、整理數據是活動經驗，用自己喜歡的方式（文字、圖畫、表格等）呈現整理數據的結果。
數學好玩：
本單元設計了小小設計師、我們一起去游園、有趣的推理三個內容，主要目的是激發學生學習數學的興趣，體會數學思想，鍛煉思維能力，積累思考經驗，開闊眼界。
三、教學重點
重視學生的生活經驗，密切數學與現實的聯系，引導學生在理解的基礎上學習數學，促進學生對數學的認識。教材通過“數與代數、空間與圖形、統計與概率、數學好玩”基本領域反映運用數學研究現實世界的基本過程，有機的滲透數感、符號感、空間觀念、統計思想、推理意識等重要的數學思想和思維方式，并以此為主線選擇和安排教學內容。學生將逐步掌握基本的數學知識和方法，形成良好的數學思維習慣和應用意識，提高自己解決問題的能力，感受數學思考的樂趣，增進學好數學的信心，獲得對數學較為全面的體驗與理解。
四、教學難點
培養學生應用數學的意識與獨立解決問題的能力。要把數學學習與解決生活中的數學 問題結合起來，充分利用教材所提供的數學與生活緊密聯系的線索，培養學生學會用數學的眼光觀察現實生活，從中發現數學問題、提出數學問題、并解決數學問題，體會數學的廣泛應用與實際價值，獲得良好的情感體驗。
五、教學措施
（一）重視引導學生自主探索，培養學生的創新意識和學習數學的興趣。本冊教材設計了適量探索性和開放性的數學問題，給學生提供自主探索的機會和 一個比較充分的思考空間。培養學生肯于鉆研、善于思考、勤于動手的科學態度。教師要關注學生的個體差異，尊重學生的創造精神。對學生在探索過程中遇到的 問題，要適時、有效的幫助和引導。
（二）讓學生有足夠的時間通過獨立思考、探索和建構自己的數學意義，使學生有機會討論交流他們彼此的想法，這不僅能夠滿足學生想成為探索者、研究者和發現者的強烈的心理需要，發揮學生的學習潛能，而且也提供了教師了解學生的充分機會，從而教師的引導與指導也就更富有針對性和有效性。
（三）重視培養學生的應用意識和實踐能力。數學教學應體現“從問題情境出發，建立模型，尋求結論，應用與推廣”的基本過 程。在日常的數學活動中要注意小課題研究和實習作業等實踐活動，對這方面的內容不但不能隨意刪減，而且要加強這方面內容安排的密度和強度。
（四）加強估算（測）能力的培養，鼓勵解決問題策略與算法的多樣化，算法與策略的多樣化，不是靠教師教出來的，而是學生個體差異使然；把問題交給學生自己想辦法去解決時，他們對策略與算法所表現的不同取向是很自然的。鼓勵解決問題策略與算法的多樣化的前提是把學習的主動權還給學生，其次是讓學生經歷交流各自策略與算法的過程，比較各種策略與算法的特點，選擇并優化適合于自己的策略與算法。
（五）重視培養學生應用數學的意識與獨立解決問題的能力。要把數學學習與解決生活中的數學問題結合起來，要充分利用教材所提供的數學與生活緊密聯系的線索，培養學生學會用數學的眼光觀察現實生活，從中發現數學問題，提出數學問題，并解決數學問題，體會數學的廣泛應用與實際價值，獲得良好的情感體驗。
六、課時安排
一、除法…………………………………………………………13課時
二、圖形的運動…………………………………………………5課時
三、乘法…………………………………………………………9課時
四、千克、克、噸………………………………………………4課時
整理與復習………………………………………………3課時
五、面積………………………………………………………8課時
數學好玩…………………………………………………3課時
六、認識分數…………………………………………………17課時
七、數據的整理與表示………………………………………4課時
總復習……………………………………………………6課時
進度計劃13
一、指導思想：
1、全面貫徹落實新課標，一切工作以“有利一切學生發展”為本。2、繼續以教育創新、提高質量、加快發展為核心，以課改為中心，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，全面提高學生的綜合素質。3、師生與新課程并進。以新課標觀念為先導，以教師角色、行為轉變為特征，以學生學習方式轉變為歸宿，把課改工作落到實處。力爭保質保量的完成六年級教學任務。
二、總的教學要求：
1、學習習慣。
（1）繼續掌握正確的讀寫姿勢，并養成習慣。
（2）繼續掌握正確的朗讀方法，培養朗讀的興趣，養成良好的朗讀、背誦的習慣。
（3）繼續培養課外閱讀的興趣，養成勤查字典的習慣。
（4）繼續培養專心聽別人講話的習慣；能夠當眾說話，聲音響亮、態度大方；養成愛護學習用品的.習慣
（5）繼續學習寫鋼筆字的正確姿勢和方法，并養成習慣；培養預習課文的習慣。
（6）繼續學習寫毛筆字的正確姿勢和方法，并養成習慣。
（7）繼續培養留心觀察的習慣；能夠有選擇地閱讀課外書籍；培養讀書做記號的習慣。
（8）繼續培養寫日記的習慣；能夠做到愛護圖書，并養成習慣。
（9）繼續培養認真完成作業的習慣；學會使用工具書，并養成習慣。
（10）繼續培養自己修改作文和通過多種渠道學習語文的習慣。
（11）繼續培養勤于搜集資料和不懂就問的習慣。
（12）培養行萬里路、讀萬卷書和在實踐中運用所學語文的習慣。
2、漢語拼音。
繼續鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀學習、普通話。
3、識字寫字。
（1）準確認讀147個生字。
（2）能夠按筆畫順序正確默寫生字125個，能夠按字的結構把字書寫端正、寫勻稱。
（3）繼續學習用鋼筆書寫，寫得正確、端正、整潔。
（4）繼續練習寫毛筆字，知道各種類型漢字的間架結構及筆畫特點。
4、口語交際。
（1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述基本內容。能講述課文所寫的故事。
（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說一段意思完整、連貫的話。
（3）能就所聽所讀的內容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。
（4）能當眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。
（5）樂于參加討論問題，敢于主動發言，說清楚自己的意思。
5、閱讀。
（1）繼續學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復述課文。會分角色朗讀課文。
（2）繼續學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。
（3）能聯系語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思。
（4）能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
（5）繼續學習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養成預習的習慣。
（6）能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內容。
（7）學習瀏覽，擴大知識面，根據需要搜集信息。
6、作文。
（1）能用學過的部分詞語造。，能理順次序錯亂的句子。
（2）學習有順序、比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。
（3）能修改錯誤明顯的句子。
（4）學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。
（5）學習從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。
三、提高教學質量的措施：
1.認真鉆研教材，認真備課，準確把握教學目標，不隨意拔高或降低，向課堂35分鐘要質量。、
2、扎實進行語言訓練，本學期著重進行分段的訓練，但仍應繼續對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間。教師應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。
3、注意聽說讀寫的聯系。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。
4、落實各單元訓練重點，重視學習方法的指導。在閱讀教學中，要以訓練點為重點組織教學，從內容分析導向到訓練目標上來。課文教學時，要著重考慮怎樣讓學生掌握本單元訓練點規定的那項閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內容分析，忽視訓練重點。在進行閱讀重點訓練時，要充分發揮每單元前的“學習提示”的作用，根據課文的特點，適時地指導學生掌握學習方法。
進度計劃14
一、指導思想：
以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。
二、教學目標：
1、五年級的學生已經掌握了一定的過程與方法技能，如觀察、記錄、簡單實驗等，本冊將引導學生經歷更為完整的探究過程。
2、通過學習讓學生強調實驗前后的推測、解釋要有充分的依據。
3、掌握控制變量實驗的技能，并學習實際控制變量實驗。
4、運用模擬實驗探究自然事物發生的原因、變化及規律。
5、面臨幾次較長期的觀察研究活動：能用線條、符號、圖畫、文字等方式記錄觀察現象，用柱狀圖、折線圖處理數據，并認識到重復實驗的意義。
三、教學重難點：
教學重點：重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培養小學生的科學素養。
教學難點：通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力。
四、教學措施：
1、首先加強教師自身的`科學教學基本功的訓練是最主要的。平時要充分利用空閑時間，認真學習科學課程標準、科學教材，認真鉆研科學教法學法，盡快成為一名合格的科學教師。
2、結合所教班級、所教學生的具體情況，盡可能在課堂上創設一個民主、和諧、開放的教學氛圍。以學生為課堂教學的主體，設計符合學生年齡特征的教學法進行課堂教學，采取一切手段調動學生學習科學的積極性和興趣。
3、充分利用好學校的科學實驗室，盡可能的去科學實驗室上課，做到“精講多練”，多通過實驗引導學生自己發現問題，解決問題，得到收獲。
4、注重學生課外的拓展研究，不應只停留在課堂教學內，要將學生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學課的學習從課堂延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。
五、實驗教學進度計劃：
周次
課章節名稱
主要內容
節次
一
第一單元：春天的故事
春天在哪里
2
二
第一單元：春天的故事
探訪春天；
講述春天的故事。
2
三
第二單元：變幻的天氣
氣象萬千；
春風拂面。
2
四
第二單元：變幻的天氣
漫步云端；
天氣預報。
2
五
第三單元：玩具總動員
電動玩具大拆裝。
2
六
第三單元：玩具總動員
玩轉電磁鐵。
2
七
第三單元：玩具總動員
小小玩具發明家；
信息發布會。
2
八
第四單元：變廢為寶
“廢物”知多少；
廢物不廢。
2
九
第四單元：變廢為寶
“變廢為寶”交流會
2
十
第五單元：形形色色的微生物
尋找微生物
2
十一
第五單元：形形色色的微生物
人類的朋友；
微生物的危害。
2
十二
第五單元：形形色色的微生物
我研究的微生物。
2
十三
第六單元：像不像
我像誰；
可以一摸一樣嗎。
2
十四
第七單元：科學探究成果展示會
我們觀摩去。
2
十五
第七單元：科學探究成果展示會
我們的成果展示會。
2
十六
期末評價
期末評價
2
十七
進度計劃15
1、根據有關計劃、統計與進度管理規定，結合本項目的實際情況，特制訂本制度。
2、項目計劃、統計與進度的信息由計劃員（暫由成本監管員兼任）統一收集匯總與整理，并根據信息的性質分類上報。
3、項目施工進度計劃管理
3.1、項目的總施工進度計劃及各階段的施工進度計劃由技術部負責進行編制、工程部協助，由項目總工程師審核、項目經理批準。
3.2、項目的施工進度計劃應結合工程當前的實際進展情況、工程的總體計劃及工程合同的相關要求進行編制。當計劃進行趕工作業時，應通知合同預算部進行成本增量測算。
3.3、項目的總施工進度計劃最晚應在開工前15天時完成編制審批，季度施工進度計劃應在上季度末月15日前完成編制審批，月施工進度計劃應在上月15日前完成編制審批。若業主要求的計劃日期調整時，以上計劃日期亦作相應調整。
3.4、施工進度計劃應包括各主要控制節點的實施計劃、各期各分部分項工程的實施計劃及關鍵工序線路的實施計劃。同時，還應根據施工進度計劃制訂人員、物資、設備等的投入使用計劃。
3.5、施工進度計劃審批完后即作為工程任務下達給工程部，工程部應同時轉給合同預算部及計劃員。
4、項目投資計劃管理
4.1、項目各期的投資計劃，由合同預算部編制，工程部、技術部協助，項目經理審批。
4.2、項目各期的投資計劃應以相應的經審批的施工進度計劃及人員、物資、設備等的投入使用計劃為依據，根據有關合同文件、技術經濟指標資料及市場價格信息而進行編制。
4.3、項目的總投資計劃最遲應在工程開工前7天時完成編制審批，季度投資計劃應在上季度末月18日前完成編制審批，月投資計劃應在上月18日前完成編制審批。若業主要求的日期調整時，此計劃編制日期亦作相應調整。
4.4、項目各期投資計劃應包括工程實體的投資計劃、工程前期及過程中各項輔助工作的投資計劃、各種可能或即將發生的工程變更、價格浮動因素等產生的投資計劃的變動情況。
4.5、項目各期投資計劃經審批完后作為項目過程投資控制的依據。項目投資計劃應在審批完后轉給計劃員整理上報。
5、計劃實施完成情況管理
5.1、項目的施工進度計劃及投資計劃，由工程部負責組織實施，各部協助工程部進行施工、投資計劃的監控與管理。
5.2、由工程部在各期施工進度、投資計劃施工后將計劃的完成情況匯總并轉給計劃員整理上報。
5.3、計劃完成情況的編制應客觀、真實、完整地反映工程的進展情況，以能準確地分析工程的實施情況及與計劃的偏差，及時制定計劃改進補救措施。
5.4、工程部應在每月15日前將上月度的工程施工、投資計劃的完成情況匯總分析并報告給項目經理，同時轉計劃員整理。若業主要求的日期調整時，該日期亦作相應調整。
5.5、工程的施工、投資計劃的完成情況應包括各分項、分部工程的`實施情況、重要節點與關鍵線路的完成情況及與計劃的偏差、各項施工計劃的滯后情況、各項進度計劃的滯后原因、改進措施及改進期限、工程的形象進度圖、工程實施中還存在的需業主協調的各項問題等。
5.6、進度、投資計劃的執行過程工程部應嚴格監控，每日進行各項計劃的進度檢查，并進行記錄，發現偏離或即將偏離計劃的工作時，應及時進行糾正、調整，并應對計劃執行壓力大的環節進行預控，作好保證措施，以做到事前控制。
6、計劃的統計管理
6.1、計劃員應將工程部轉交的經審批的施工進度計劃及計劃、投資完成情況、合同預算部轉交的經審批的各期投資計劃進行統計匯總，并將相關信息進行整理分類，按照相關要求編制成有關的計劃報表等，并將相關的報表上報給相應的單位。
6.2、計劃員應將各期的施工計劃、投資計劃、進度及投資的完成情況等相關報表進行統一歸檔并編制好相關的統計臺帳。
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