《建橋梁》課件
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【教學(xué)目標(biāo)】
1、過(guò)程與方法
能夠自定義標(biāo)準(zhǔn)將橋梁分類;
能夠開展研究不同橋面的承受力大小差異的實(shí)驗(yàn)。
2、科學(xué)知識(shí)
知道拱橋的承受力最大，懸索橋次之，平板橋最小。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
樂(lè)意與同學(xué)合作、交流;
體驗(yàn)動(dòng)手運(yùn)用工具比感官觀察來(lái)的更有效。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：研究平板橋、拱橋、懸索橋的承受力大小差異
難點(diǎn)：有效、合理地搭建三種形狀的紙橋
【教學(xué)準(zhǔn)備】
不同形狀結(jié)構(gòu)的橋梁圖片;硬紙板;空牛奶盒;牢固的細(xì)繩;鉤碼;筷子;膠帶;剪刀
【教學(xué)過(guò)程】
一、認(rèn)識(shí)橋的特點(diǎn)，并按不同的標(biāo)準(zhǔn)給橋分類
1、談話：我們的家鄉(xiāng)福州是一個(gè)臨江而建的美麗城市，母親河——閩江為我們帶來(lái)了生命之源——水的同時(shí)，也為城市帶來(lái)了無(wú)限的活力。有河流的地方我們常常能見到橋。
2、提問(wèn)：課件上顯示的是一座跨越閩江的大橋，你們認(rèn)識(shí)嗎?
3、學(xué)生匯報(bào)交流。
4、課件展示福州解放大橋圖片，對(duì)其做簡(jiǎn)要介紹。
5、過(guò)渡：不僅福州有許多橋，古今中外也有很多的橋梁，以各自的特色文明于世，接下來(lái)我們進(jìn)入名橋欣賞。
6、課件展示盧溝橋等名橋圖片，簡(jiǎn)介后提問(wèn)：這么多形態(tài)各異的.橋梁，你們能按照一定的標(biāo)準(zhǔn)給它分類嗎?要說(shuō)出分類的依據(jù)。
7、學(xué)生自定義標(biāo)準(zhǔn)給橋分類并匯報(bào)。
8、小結(jié)：各種各樣的橋，如果按材料可以分為木橋、石橋、鋼橋、磚橋、混凝土橋、鋼筋混凝土橋;如果按形狀可以分為平板橋、拱橋、懸索橋(吊橋)……(根據(jù)學(xué)生的回答酌情概括)
二、認(rèn)識(shí)橋梁的形狀與承重力的關(guān)系
1、談話：建筑橋梁的基本標(biāo)準(zhǔn)之一是堅(jiān)固，也就是能承受很重的壓力，簡(jiǎn)稱為承重力。現(xiàn)代橋梁的建筑材料基本上是鋼筋、水泥等，在建筑材料差不多的情況下，請(qǐng)同學(xué)們預(yù)測(cè)一下，哪種形狀的橋梁承重力最大?
2、學(xué)生猜測(cè)。
3、談話：到底哪種形狀的橋梁承重力最大，我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明。
4、這是一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中唯一一個(gè)不同的地方是什么?必須保持相同的條件有哪些?
5、小結(jié)：唯一不同之處在于橋的形狀，其他方面，包括建橋的材料、橋墩的距離都應(yīng)該保持不變。
6、強(qiáng)調(diào)：為了使我們的造橋過(guò)程能夠順利，大家要注意：(課件同時(shí)展示)
(1)建橋要用牛奶盒做橋墩，紙板做橋面，橋墩間的距離要一致;
(2)為節(jié)省時(shí)間，3座橋梁可以同時(shí)開工。拱橋的拱形必須與橋面相接觸，不能太低，也不能太高。吊橋比較復(fù)雜，每根細(xì)線的長(zhǎng)度要相等，先把線系在筷子上，用膠帶固定，再把線分別粘在紙板中央;
(3)測(cè)試的的時(shí)候，當(dāng)橋梁塌了時(shí)要減掉一個(gè)鉤碼才是這座橋的承受力。
7、分組造橋，并做好測(cè)量的記錄(教師深入各組，幫助學(xué)生解決各種困難，保證“施工”順利)
8、提問(wèn)：通過(guò)比較，哪一種橋的承重力最大?
9、學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師板書。
10、提問(wèn)：你認(rèn)為橋梁的承重力大小與什么因素有關(guān)?
11、教師歸納：橋梁的承重力與其形狀有關(guān)。拱橋最結(jié)實(shí)，因?yàn)樗颜麄�(gè)橋面上的重量分散開來(lái)。吊橋又比平板橋牢固，平板橋最不牢固，因?yàn)樗臉蛎鏇]有支撐結(jié)構(gòu)。
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