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小學(xué)生感恩勵(lì)志的課件《老師，您辛苦了》
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小學(xué)生感恩勵(lì)志的課件《老師，您辛苦了》
活動(dòng)目的：
老師為學(xué)生的成長付出辛勤勞動(dòng)，要尊重老師的勞動(dòng)，接受老師的教導(dǎo)。
活動(dòng)形式：討論交流
活動(dòng)時(shí)間：一課時(shí)
活動(dòng)過程：
一、想一想（激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的熱愛之情）
1．出示照片（本班授課老師和學(xué)生的合影）
小組交流
這張照片上的人是誰？
看到這張照片，你想到了什么？
小結(jié)：
每當(dāng)我看到這張照片，心中就感受到來自孩子們的愛。 我想，當(dāng)你們看到它時(shí)，一定也能感受到老師們對(duì)你們的愛。
2．出示照片：（課文中的照片）
思考：看了這張照片，你們又有什么想法呢？
師：這張照片上的老師是毛老師，你們想知道關(guān)于她和 學(xué)生之間發(fā)生的故事嗎？
二、分析課文（使學(xué)生感受老師工作的辛勞）
1．自讀課文
2．小組交流：
張老師是怎樣對(duì)待胡-平的？她為胡-平做了哪些事情？
胡-平有什么變化和進(jìn)步？
3．小結(jié)：
張老師為胡-平不知花費(fèi)了多少心血和時(shí)間，從學(xué)習(xí)知識(shí)、做人的道理各個(gè)方面去教育胡-平，使胡-平逐漸懂得要做一個(gè)全面發(fā)展的、對(duì)別人有用的人，像園丁一樣，辛勤地培育著胡-平這棵幼苗。
在張老師的幫助下，胡-平從一匹"野馬"變成了一匹"駿馬"，最后成為了一名名牌的大學(xué)生。在這些進(jìn)步中，張老師付出了許多努力和心血。
4．全班交流：
你們想對(duì)張老師說些什么？
5．小結(jié)：老師把全部的愛和心血都用在了學(xué)生的身上，"我是屬于孩子的"是每個(gè)老師的心里話，老師的愛是無私的，是偉大的！老師的工作是光榮的！
過渡：在我們身邊，也有許多"張老師"，讓我們看看我們學(xué)校中的"張老師"他們是怎樣工作的吧。
三、聯(lián)系實(shí)際（讓學(xué)生知道許多"張老師"生活在我們身邊。）
1．師：課前，同學(xué)們采訪了我們學(xué)校中的老師，請(qǐng)把你采訪的情況和大家說一說。
全班交流
2．小組交流：
在學(xué)習(xí)上，老師是怎樣指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)的？
在生活上，老師是如何關(guān)心我們的成長的？
當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，老師是怎樣耐心給予我們幫助的？
3．小結(jié)：
我們的老師也像張老師一樣，在默默無聞地工作著，我們的每一點(diǎn)成長和進(jìn)步都離不開老師的辛勤培養(yǎng)，離不開老師付出的心血，我們的茁壯成長就是老師的心愿和希望。
四、指導(dǎo)行為（是學(xué)生知道老師為我們的成長努力工作，我們應(yīng)該尊敬老師。）
1．小組交流：
對(duì)于老師提出的要求我們應(yīng)該怎樣做？
老師講課時(shí)我們?yōu)槭裁磻?yīng)該認(rèn)真聽？
我們應(yīng)該如何對(duì)待老師在作業(yè)中的評(píng)語？
2．全班交流：
3．小結(jié)：
要尊敬老師，對(duì)老師提出的要求認(rèn)真聽，并且照著去做，聽從老師的教導(dǎo)。
在老師講課的時(shí)候，要認(rèn)真聽講；當(dāng)作業(yè)批改后，要仔細(xì)閱讀老師的評(píng)語，體會(huì)老師評(píng)語中的含義；當(dāng)老師提出具體的要求后，要積極配合老師的工作。尊重老師的勞動(dòng)也是尊敬老師的表現(xiàn)。
五、辨析導(dǎo)行（進(jìn)一步深化所學(xué)道理）
1．出示投影片一：（辨析"議一議"中的第一題）
小組交流：
小明和小紅的做法誰對(duì)誰不對(duì)？為什么？
小結(jié)：
作業(yè)本上的評(píng)語是老師的辛苦勞動(dòng)，不尊重老師寫出的評(píng)語，就是不尊重老師的勞動(dòng)，因此，我們應(yīng)該認(rèn)真閱讀老師的評(píng)語。
2．出示投影片二：（辨析"議一議"中的第二題）
小組交流：
小玲的想法對(duì)嗎？為什么？
小結(jié)：
低年級(jí)的老師現(xiàn)在雖然不教我們了，但是他們把我們領(lǐng)入知識(shí)的大門，為我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)；一些老師雖然沒有教過我們或者不教課，但是他們一直為我們的教學(xué)而服務(wù)，同樣為我們做出了貢獻(xiàn)，因此我們要尊敬每一位教師。
3．讀讀下面的話，說說是什么意思？
"教師是知識(shí)的傳播者和人才的培育者。
--鄧小平"
4．請(qǐng)同學(xué)講講尊師的故事。
小結(jié)：
古時(shí)候人們就很注重尊敬老師，我們的許多革命前輩也是如此，看來，尊敬老師是我們中華民族的光榮傳統(tǒng)。
5．出示郵票：這是1986年9月10日，郵電部出版的關(guān)于教師節(jié)的郵票，說明尊敬老師已經(jīng)是全社會(huì)人們的共識(shí)。
六、總結(jié)全課，激發(fā)情感：
1．說一說
為什么人們把老師比作園丁？
學(xué)完這篇課文，你有什么感受？
2．總結(jié)：
我們自己的點(diǎn)滴進(jìn)步和成長都是老師辛勤培育得來的，我們要感謝老師為我們付出的心血，尊重老師的勞動(dòng)。老師用自己的勞動(dòng)換來了桃李滿天下，讓我們一起說一聲："老師辛苦了，光榮啊！園丁！"
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