太陽出來喜洋洋課件

          時間:2021-06-11 18:25:47 課件 我要投稿

          太陽出來喜洋洋課件

            在進行太陽出來喜洋洋的教學時需要進行相關的課程設計,下面是小編分享給大家的太陽出來喜洋洋課件,希望對大家有幫助。

          太陽出來喜洋洋課件

            教學目標:

            1、能用清晰明亮的聲音富有表情的演唱四川民歌《太陽出來喜洋洋》。

            2、體驗同一首民歌的不同演奏、演唱形式,并體驗不同形式帶來的不同風格。

            3、在學唱歌曲的過程中知道熱愛勞動、熱愛生活并喜愛民歌。 教學重點:

            學唱歌曲《太陽出來喜洋洋》

            教學難點:

            1、體驗并接納同一首民歌的不同演唱風格

            2、上波音及切分音的演唱

            教學程序:

            (一)、初步感知四川民歌特點、四川風土人情(背景音樂:《康定情歌》) 1、師生問好

            2、師:剛才在課前老師給大家放了一首歌,有誰知道這首歌的名字? 生:《康定情歌》

            師:誰知道《康定情歌》是哪里的民歌?

            生:四川

            3、師:四川是個美麗的地方,有誰知道四川有什么好吃的?

            生:四川有火鍋,四川有九寨溝┄┄

            師:聽了大家的話,我真想馬上坐飛機去四川品嘗美味。我還聽說四川話特別有意思,誰能學說一兩句?

            生:┄┄

            師:四川的方言真有意思。下面我們就學著用四川方言來唱一句話

            5 06 22 65 6 02 6 0

            哐 扯 郎郎 一哐 扯 哐 扯

            (1)師范唱師:“扯”字在四川方言里唱“che”,我們來學唱一下,好嗎?

            (2)生學唱

            (3)師:這句旋律讓你想到了四川人們在干什么?大家的歌聲讓我想

            到了四川的樵夫挑著擔子在山上行走的情景,我們一邊唱,一邊

            來模仿他們挑擔的動作。

            (4)生邊唱邊做挑擔行走的動作

            (二)、感知、學唱歌曲《太陽出來喜洋洋》

            1、聽范唱

            師:大家表演得不錯,四川是一個多山的地方,農民們經常在山里勞動,大家剛才唱的這一段就像他們勞動時喊的號子。(師重復唱一次)另外休息的時候,他們還喜歡放開嗓子高唱一曲山歌,既消除疲勞、由愉悅了身心,老師這兒有一段四川農民清唱的民歌,大家想不想聽?

            生聽原汁原味的《太陽出來喜洋洋》

            師:好不好聽?音樂家們也覺得好聽,所以他們把農民唱的民歌進行了整理與改進,就變得更好聽了,大家一起來聽聽。

            生聽童聲齊唱《太陽出來喜洋洋》

            師:這一次大家的感受還和剛才一樣嗎?

            生說自己的感受

            2、學唱歌詞

            (1)讀除襯詞以外的歌詞

            師:請大家把書翻到28頁,我們一起把歌詞讀一下,括號里的襯詞先不讀。

            (2)師范讀襯詞

            師:下面大家讀第一段歌詞,老師把襯詞加進去。

            (3)生學讀襯詞

            (4)生連起來讀第一段的詞。

            3、學唱歌曲

            (1)隨琴輕唱第一段

            (2)糾正切分節奏、上波音的演唱

            (3)隨琴輕唱全曲

            4、處理歌曲

            (1)用不同速度演唱歌曲各段

            師:剛才大家唱的時候,五段的歌詞都用一種速度來唱,是不是有些單調?誰能動腦筋把哪里變化一下?

            (2)欣賞男聲合唱團演唱的`《太陽出來喜洋洋》

            師:這樣唱的感覺好多了,但大家唱的都是同一種聲音,如果改成合唱就更豐富了。我們一起來聽聽。

            (3)用合唱的方式演唱《太陽出來喜洋洋》

            a 練習引子

            b 練習喊叫聲

            c 練習歌曲中的二聲部

            師:剛才他們唱的二聲部和我們剛開始上課時唱的旋律很相似,我們把它加進去。

            5、課堂小結

            師:大家的模仿能力、演唱水平都很高,老師很佩服。同一件音樂作品,不同的人可以有不同的理解,表現出不同的效果,剛才,我們就聽到了農民、合唱團的不同處理,人們還嘗試用民族樂器來表現它。就讓我們在中國民樂“嗩吶”演奏的音樂聲中來結束這一節課吧。(在民樂《太陽出來喜洋洋》的音樂聲中宣布下課)

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