地理《氣溫的變化與分布》課件
氣溫是天氣和氣候的主要組成要素，涉及面廣、理論性強，所以應(yīng)采用理論聯(lián)系生活實際和學(xué)生的親身體驗的方法，利用對比法、多媒體手段進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)以致用很重要。下面是小編收集整理的地理《氣溫的變化與分布》課件，希望對您有所幫助!
《氣溫的變化與分布》課件：
平均氣溫：
指某一段時間內(nèi)，各次觀測的氣溫值的算術(shù)平均值。根據(jù)計算時間長短不同，可有某日平均氣溫、某月平均氣溫和某年平均氣溫等。通常通過氣溫的平均情況來表達(dá)氣溫一天的`狀況，這就是平均氣溫。由于不同氣象站，每天觀測次數(shù)不等，中國氣象部門統(tǒng)一規(guī)定，日平均氣溫是把每天02時、08時、14時、20時四次測量的氣溫求平均，還要精確到1/10度。
除了日平均氣溫，還有候(5天)、旬(10天)、月、年平均氣溫。以表達(dá)不同時段氣溫的變化特點。氣象部門每天02時、08時、14時、20時(北京時)每隔6小時進(jìn)行一次觀測或者02時、05時、08時、11時、14時、17時、20時、23時每隔3小時進(jìn)行氣溫觀測。為了特殊需要(如航空)，甚至進(jìn)行間隔1小時、半小時的氣象觀測。
①某日平均氣溫：某一天的最高氣溫和最低氣溫的平均值。
②某月平均氣溫：某一月的多日平均氣溫的平均值。
③某年平均氣溫：將某年的多日平均氣溫(或多月平均氣溫)的平均值。
【地理《氣溫的變化與分布》課件】相關(guān)文章：
《氣溫的變化與分布》說課稿范文03-15
氣溫和氣溫分布地理教學(xué)反思01-13
氣溫與氣溫分布教學(xué)反思09-12
初二地理氣溫和氣溫的分布教學(xué)設(shè)計12-18
氣溫和氣溫的分布說課稿11-03
氣溫的分布教學(xué)反思06-10
影響氣溫分布的因素？09-25
影響氣溫分布的因素09-10
《氣溫和氣溫分布》教學(xué)反思06-20