品德與社會(huì)教案課件
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，知道保護(hù)未成年人的根本法律是《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，知道未成年人是指未滿十六周歲的公民。
2、了解《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，能就法律條款中的有關(guān)規(guī)定對(duì)身邊的現(xiàn)象發(fā)表評(píng)論。
3、在成長(zhǎng)過(guò)程中，知道并學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，對(duì)身邊的事情有更深刻的認(rèn)識(shí)，能夠就法律條款中的有關(guān)規(guī)定對(duì)身邊的現(xiàn)象發(fā)表評(píng)論，并學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己。
教學(xué)時(shí)間:二課時(shí)
自學(xué)提綱
學(xué)生自學(xué) 教師補(bǔ)充、修改
課堂流程
師生互動(dòng) 教師補(bǔ)充、修改
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
最近，有一位同學(xué)露露遇到了一件煩惱的事，你想聽(tīng)一聽(tīng)他的煩惱，幫助他解決煩惱嗎？（愿意！）
讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)他的心聲吧！
我無(wú)法原諒母親偷看了我的信。
“媽，你過(guò)來(lái)，這是什么。” 我抓起一疊信狠狠地問(wèn)，“媽，你真的太令我失望了。”媽媽有點(diǎn)不知所措，“小楓，媽也是為了你好啊，你看你都上初中了，媽不想你分心啊，媽本來(lái)打算等你考完了再給你的。”“為我好？為我好就不應(yīng)該把信藏起來(lái)。”這是的我已經(jīng)完全喪失理智了，“你不但藏我的信還看我的信……”“媽沒(méi)看啊。”“沒(méi)看？那這是什么。”我舉起手中的一封信，顯然這已經(jīng)被拆開(kāi)過(guò)的。“你以為你是我媽媽就可以管我的一切嗎？我也是人，我也需要自由，你為什么私自拆看我的信件，你不知道私自拆人信件是犯法的嗎？作為一個(gè)母親，你就不能認(rèn)識(shí)到這件事的錯(cuò)誤性和嚴(yán)重性嗎？！”
同學(xué)們，你知道這件事的嚴(yán)重性嗎？
（侵犯了隱私權(quán)）
同學(xué)們，法律是保護(hù)個(gè)人隱私權(quán)的。讓我們來(lái)學(xué)習(xí)一下：
第三十條 任何組織和個(gè)人不得披露未成年的個(gè)人隱私。
第三十一條 對(duì)未成年人的信件，任何組織和個(gè)人不得隱匿、毀棄；除因追查犯罪的需要由公安或者人民檢察院依照法律規(guī)定的程序進(jìn)行檢查，或者對(duì)無(wú)行為能力的未成年人的信件由其父母或者其他監(jiān)護(hù)人代為開(kāi)拆外，任何組織或者個(gè)人不得開(kāi)拆。
在這花樣的年華里，我們的未成年人卻受到很多的傷害。這傷害猶如航船時(shí)的暗礁，可能產(chǎn)生致命的打擊，一切不及挽回。我們自己應(yīng)該學(xué)會(huì)自我保護(hù)，要做到知法、懂法，用法律保護(hù)自己。積極維護(hù)自身的合法權(quán)利。你知道維護(hù)少年權(quán)益該用什么法律武器嗎？
二、初步學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》
（一）、課件出示：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》通過(guò)、公布、施行的日期以及相關(guān)條款。（1991年9月4日第七屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十一次會(huì)議通過(guò) 1991年9月４日中華人民共和國(guó)主席令第50號(hào)公布 自1992年1月1日起施行）學(xué)生自主閱讀,并再次進(jìn)行評(píng)論。
（二）、課件出示：第一章 總則
第一條 為了保護(hù)未成人的'身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，把他們培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)接班人，根據(jù)憲法，制定本法。
三、了解法律保護(hù)的權(quán)益
1、父母可以帶未成年人子女到歌廳唱歌嗎？
案例：一天晚上吃過(guò)飯，小強(qiáng)的爸爸說(shuō)：“沒(méi)什么事情做，帶你歌廳唱歌吧”。結(jié)果到了歌廳門口，門衛(wèi)卻說(shuō)：“大人可以進(jìn)去，小孩不能進(jìn)，看見(jiàn)這牌子了嗎‘未成年人禁止入內(nèi)’”。小強(qiáng)的爸爸不理解：“我們花錢進(jìn)去唱歌，憑啥不讓我兒子進(jìn)？”
2、兒童的智力成果受法律保護(hù)嗎？
案例：小明是個(gè)聰明愛(ài)動(dòng)手的孩子，經(jīng)常自己做一些小發(fā)明，他只有14歲，還沒(méi)成年，他的發(fā)明能申請(qǐng)專利得到保護(hù)嗎？
3、誰(shuí)是孩子的監(jiān)護(hù)人？
案例：李某夫婦在一次交通事故中雙雙身亡，留下一對(duì)雙胞胎兄弟。兄弟倆由于沒(méi)有父母管教，經(jīng)常跟社會(huì)上一些不三不四的小青年來(lái)往，最近因參與盜竊活動(dòng)，被公安收審。但由于兄弟倆年齡還小，被免除刑事責(zé)任。公安通知他們的監(jiān)護(hù)人來(lái)派出所領(lǐng)人，但親戚們對(duì)兄弟倆已經(jīng)頭疼至極，都不愿意去。
4、未成年可以進(jìn)游戲廳嗎？
案例：育新小學(xué)附近有個(gè)游戲廳，盡管門前立著“未成年人禁止入內(nèi)的牌子”，卻仍有很多同學(xué)放不后到游戲廳玩游戲，游戲廳這種做法對(duì)嗎？
四、請(qǐng)你出招
同學(xué)們，我們要加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，當(dāng)少年兒童的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，應(yīng)該怎么辦？(學(xué)生以小組為單位，自主選擇課文中的其他案例，進(jìn)行評(píng)論。)
五、小結(jié)
生活中處處有法律，法律保護(hù)未成年人的正當(dāng)權(quán)利，未成年人要增強(qiáng)法制觀念，依法律已，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，依法維護(hù)自身的合法權(quán)益。
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