【推薦】中班科學教案五篇
作為一名教職工，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的中班科學教案5篇，歡迎大家分享。
中班科學教案 篇1
活動目標
1.在游戲中積累有關轉動的經驗，發現轉動的很多有趣現象。
2.為自己和同伴的成功而高興，在活動中感受成功的喜悅。
活動準備
1.課件：照片—旋轉木馬
2.玩具車、陀螺、筷子、積木、圓片、吸管、牙簽、碗、杯子、毛巾、硬幣等 。
活動過程
一、初步獲得有關轉動的經驗。
1.猜謎引出風車
教師：小朋友，今天老師帶來了一個很好玩的東西，
說它是輛車，可它不是車，風兒一吹來，腦袋隨風轉。你能猜出來它是什么嗎？
2.幼兒探索操作
�。ü膭钣變喊l現轉動的各種有趣現象。）
教師：除了風車能轉，你知道還有哪些東西是可以轉嗎？
今天，老師還給大家準備了很多東西，我們一起來看看有什么，
玩具車、陀螺、硬幣、紙片、吸管呼拉圈。
它們能轉嗎？我們來試一試！
3.幼兒交流
�。ü膭钣變簩⒆约旱陌l現大膽地告訴同伴）
教師：你玩的是什么？你是怎樣讓它轉起來的？
小結：我們用嘴吹，用手轉，有手推，想出了那么多轉動的方法。
二、操作，探索
�。ㄒ龑в變河脙煞N不一樣的東西使其中的一樣東西轉起來。）
1.教師：今天我們班要開展一個“轉轉轉”的展覽會，你們能不能讓這些東西轉起來呢？
2.請大家用兩種不一樣的東西合作，使其中的一種東西能轉動起來。
3.誰來說說你用了哪兩樣東西，是怎么玩的？
三、延伸活動
1.游戲“迷迷轉”，引出身體的轉動。
“迷迷轉，迷迷轉，大風停了我不轉。”
我們在做游戲的時候身體怎樣了？”
�。ㄔ瓉戆l現我們的身體也會轉動的，真神奇。）
2.那請小朋友找一找在我們身上還有哪些地方，哪些部位也會轉動起來的？
中班科學教案 篇2
一、活動名稱：小種子大集合
二、活動目標
1.認識各種不同的種子。
2.觀察并辨認種子的外形特征。
三、活動準備
掛圖、各種種子數顆、紙盒或瓶子。
四、活動過程
1.教師展示種子后提問。
教師：①你曾經看過哪些種子？數一數你認得幾種？
�、谶@些種子是什么顏色？
③比較一下這些種子的大小形狀。
�、耪堄變焊鶕伾诸悾杨伾粯拥姆N子放在一起。
�、普堄變焊鶕笮》诸悾汛笮∫粯拥姆N子放在一起。
2.教師請幼兒摸一摸每種種子并提問。
教師：①種子摸起來有什么感覺？
�、诓煌姆N子摸起來感覺有什么不同？
3.種子配對游戲。
將各種種子放在一個紙盒或瓶子中，以本班種子的`類別分成種子小組，把代表本組的種子擺放到桌子中間（例如
紅豆小組就把紅豆擺放到本組桌子上）。教師請一位幼兒摸種子，用布或手蒙上幼兒的眼睛，讓其在紙盒或瓶子中任意摸一顆種子，然后去找相應的種子小組進行配對。配對成功的幼兒可給予獎勵。
中班科學教案 篇3
活動目標：
1、能探索選用合適的材料讓小燈泡亮起來。
2、了解電池的不同用途。認識不同型號的電池、及電池的正負極
3、學習合作玩小燈泡亮起來。
4、激發幼兒對科學活動的興趣。
5、初步了解其特性。
核心要素：
觀察、探究；解決問題。
活動重難點：
☆重點是認識電池，知道電池有正負極，
☆難點是把兩節電池正負極連接，使其和電線與小燈泡連接成一個回路，讓小燈泡亮起來。
活動準備：
1、電池（1、2、5、7）電線、小燈泡等。
2、一些以電池為能源的物品，如電動玩具，手電、鐘表等。
3、幼兒集體作業單，電池的簡單圖卡。
活動過程：
一、創設探究環境，讓幼兒認識電池，知道電池有不同型號，它們都有正負極。
1、為幼兒提供各種以電池為能源玩電動玩具及生活用品，請幼兒自由的玩，通過操作引起幼兒對電池的興趣。
教師察看幼兒玩玩具的情況，并請幼兒演示給大家看。
☆ 師：你的玩具能干什么？
☆ 師：為什么會動？（唱歌或發光）
☆ 師：知道里面裝的是什么？
請幼兒感知，回答。通過提問使幼兒了解電池的用途。
教師小結：電池可以向外供電能讓電筒亮起來；讓電動玩具動起來；讓錄音機響起來……
2、請幼兒把電池取出來，觀察、發現并描述電池。
☆師：電池的兩頭是一樣的嗎？什么地方不一樣？
幼兒通過觀察、發現這些電池的一頭都有一個小突起，另一頭都是平的。有小突起的一頭有一個“+”的圖案，另一頭平平的，有一個“—”的圖案。
教師根據幼兒的回答小結：“+”的這邊是正極；“—”的這邊呢，我們叫它負極。請小朋友找找看手中的電池的正負極。
認識電池的“＋”“—”標記，
3、請幼兒將自己的電池與同伴的電池進行比較，發現電池的型號不一樣1號、2號、5號、7號。
教師出示電池圖卡進行小結：電池都有正負極。
二、通過用電線連接一節電池和小燈泡，讓小燈泡亮起來，使幼兒知道正確的連接方法。
1、教師出示電線連接燈泡和電池的圖示，講解連接的方法，并示范連接。
2、幼兒動手操作，用一節電池連接小燈泡和電線，使小燈泡亮起來。
3、幼兒自己動手操作，教師指導。
三、探索兩節電池怎樣連接，才使小燈泡亮起來方法。
1、教師啟發幼兒積極地思考并用手中的電池進行操作：
1、☆師：小朋友請你們想一想，怎樣將兩節電池連起來，也讓小燈泡亮起來呢？怎么連接呢？
幼兒感知回答，待幼兒說出一種連接的方法，教師出示相應的連接的圖卡。直到幼兒將三種連接方法都說出來。
2、☆師：請小朋友先猜想一下，三種連接方法，哪一種能使小燈泡亮起來？
教師將幼兒猜想的結果紀錄在作業單上。
3、請幼兒自己試一試，或合作來試試！哪一種情況的連接能讓小燈泡亮起來？
4、教師為操作有困難的幼兒提供幫助和指導，請做的正確的小朋友演示同伴看。
5、請幼兒將自己的試驗結論，并用黃色小燈泡圖卡表示在作業單上。
四、對幼兒環保方面的教育。
☆師：電池在我們的生活中用的這樣多，請小朋友想一想，這些電池能一直使用下去嗎？
☆師：用完的廢舊電池我們怎么處理它們呢？幼兒各抒己見。
教師小結：如果讓廢舊的電池混入一般垃圾，不做很好的回收與處理的話，危害是很大的，亂扔廢舊電池造成環境的污染。
廢舊的電池不能亂丟，請你想一個好辦法？
教師出示廢舊電池回收箱，引導幼兒收集家里的廢舊電池�；顒幼匀唤Y束。
環境創設：
設立電池回收箱，請幼兒把家里的廢舊電池放到回收箱里。將環保意識轉化為幼兒的實際行動。
區域活動：
科學區里增添了多種連接的材料（鐵絲、銅絲、鉛絲等）讓幼兒嘗試還有什么材料可以使小燈泡亮起來。也可讓幼兒嘗試將更多的電池連接，使小燈泡亮起來。小朋友可以在我們的科學區里繼續探索。
家園共育：
家長可指導孩子嘗試安裝電池，并指導孩子認準兩級正確連接。
中班科學教案 篇4
活動目標
1、 通過探索了解各種紙的吸水性。
2、 掌握簡單的統計方法。
3、 體會集體合作游戲的快樂。
4、 提高幼兒思維的敏捷性。
教學重點、難點
重點：幼兒認真觀察實驗過程。
難點：統計的熟練程度。
活動準備
皺紋紙、瓦楞紙、報紙、彩色卡紙、蠟光紙、亮光紙、宣紙、“紙張吸水性統計表”、筆、托盤
活動過程
�。ㄒ唬� 開始環節：
教師里布置了一片小花園，這些花是用不同材質的紙做成的。
�。ǘ┗经h節
1、 教師示范紙的吸水性兩個小實驗，讓幼兒觀察。
實驗一：教師用皺紋紙準備的粉花，將花兒放在水面上。
�。ㄓ祝河冒櫦y紙制作的花朵展開了，花開了）實驗后，教師將濕的皺紋紙放入托盤中。教師小結：這朵用皺紋紙做的小花，喝了很多很多的水，肚子都撐飽了。說明皺紋紙吸水。
教師取來一朵兒用亮光紙做成的彩色紙花放入水底，這時的小花兒漂了上來，老師將紙花拿出，抖了抖花，孩子們都發現，紙沒有濕，教師小結：這朵小花想喝水，可是它怎么喝都喝不進去，說明亮光紙不吸水。
實驗二：教師在黑板上準備一張宣紙，師說：這么多美麗的紙花，我想把它畫下來，有不同顏色的，真漂亮，順勢拿出一支特大號的毛筆在宣紙上畫了一個大圓點，這是花芯，請了幾位小朋友上來畫花瓣，讓幼兒觀察。
2、介紹“紙張吸水性統計表”
3、讓孩子們做實驗，并把實驗結果以打勾的方式記錄在統計表中，教師進行指導。（用吸管吸水滴在紙張中間，看看有什么變化）
（三）結束環節
經驗分享，進行總結
教師總結：通過這張圖表我們可以看出吸水的紙有皺紋紙、報紙，不吸水的紙有海綿紙和發亮的瓦楞紙。
�。ㄋ模┭由飙h節
小花園里的花，按順序請孩子選一朵自己最喜歡的紙花，放在盆里做實驗，讓孩子自己去探索它們的吸水性。
教學反思
當我上完這節課時，我覺得有些不足之處，我感覺在（實驗二）中，我只是針對被叫的孩子觀察，沒有設計到全體幼兒，還有在做“紙張吸水性統計表”時，班里孩子第一次接觸，有些陌生，我帶著孩子做了前兩個紙是否吸水，孩子回答都很正確但在打勾方面沒能做的更好，原因在前面（實驗一）當我引出吸水和不吸水字卡時，沒有過多認讀導致。
如果讓我重新上《吸水的紙 》這一課，我會面向全體孩子，在他們熟知紙張名稱的前提下，讓孩子們分組去探索、去討論，最終得出結論。
中班科學教案 篇5
活動目標：
�、� 幼兒通過音樂發揮想象，用動作表現種子成長過程。
�、� 讓幼兒了解種子發芽變化過程。
�、� 體驗音樂樂趣以及大自然神奇。
活動準備：
⑴ 種子變化過程圖片及豆芽生長過程圖片。
�、� 小種子兒歌。
�、� 實物：綠豆，豆芽，瓜子，向日葵。
活動過程：
一、教師出示種子發芽圖片講述故事
故事：我是一粒小種子，被勤勞的人們種在了芬芳的泥土中，聽說外面世界非常美麗，于是我扭動身體，一個勁從泥土里鉆了出來。哇，這個世界可真美，我看見了藍藍的天空，白白云彩。（第一張圖片）
有一天，春雨姐姐來到了我的身邊，它輕輕撫摸著我，慢慢的我進入了甜蜜夢鄉。（第二張圖片）
當我醒來時，我才發現，在春雨姐姐哺育下，我成為了一顆快樂的小嫩芽。（第三張圖片）
太陽公公也緊緊擁抱著我，在它溫暖呵護下，我變得更漂亮，瞧，這就是我現在樣子。（第四張圖片）
在雨水姐姐和太陽公公照顧下，過了一天又一天。終于我變成了一朵艷麗的花朵。小鳥也在為我唱歌，蝴蝶也在為我跳舞，在這一刻我感覺到自己無比幸福。（第五張圖片）
總結：小朋友們，這段美麗的小故事我們就欣賞完了，那周老師想問小朋友們一個小問題：
① 勤勞人們把誰種在了泥土里？（小種子）
�、� 有一天，春雨姐姐來到種子的身邊，小種子醒來時，發現自己怎么樣？（發芽了）
�、� 太陽公公也緊緊擁抱小嫩芽，小嫩芽越長越怎么樣? (越長越高)
④ 最后，它變成了漂亮的什么了？（鮮花）
二、請小朋友用肢體動作表現小種子發芽長大過程
① 先請小朋友們上來做；
② 教師帶領小朋友們一起做。
三、出示實物 （瓜子、向日葵）
�、� 今天，周老師不僅帶來了美麗的小故事，還帶來了許多好玩的東西，我們看一看這是什么？（那一盤瓜子）
① 那周老師想問問小朋友們這盤瓜子是怎么樣長出來的呢？
�。ㄓ變海菏窍蛉湛�
�、� 那你們知道向日葵是怎么長大的嘛？（幼兒起來回答）
�。ń處熌贸鲆槐P向日葵）
�、� 看看，周老師把向日葵帶來了，你們想想這盤漂亮的向日葵是怎么長大的呢？（幼兒回答）
小結：向日葵之前也是由一顆小種子慢慢發芽長大而變成的。然后慢慢發芽長大而變成的。然后慢慢的，它結出果實就是瓜子了，非常神奇。
�、� 出示綠豆：
① 今天周老師把神奇小種子帶來了，看一看這是什么？（綠豆）
小朋友們想一想，你們有沒有種過綠豆小種子？（種過）
那你們和誰一起種的呢？（老師、小朋友）
�、� 那我們今天來看看小朋友們自己種豆子的圖片好不好？
四、出示圖片
�、� 出示小朋友們種綠豆種子圖片，每張圖片進行解說。
�、� 出示小朋友們觀察豆芽圖片，每張圖片進行解說。
五、放兒歌：小種子
帶領小朋友們像種子一樣快樂跳舞，快樂唱歌。
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