大班美術教案

時間：2022-08-17 17:37:28 美術教案我要投稿

關于大班美術教案模板7篇

　　作為一名優秀的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎么寫呢？下面是小編整理的大班美術教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關于大班美術教案模板7篇

大班美術教案篇1

　　活動目標：

　　1、探索點染、暈染、滴染的染紙方法，嘗試運用毛筆吸管等輔助材料進行染紙。

　　2、能大膽進行活動，感受不同的折、染方法產生的不同效果。

　　3、活動中能與同伴合作使用材料進行創作。

　　4、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　活動準備：

　　1、宣紙（各種造型）各色顏料、毛筆、抹布。

　　2、完成的作品。

　　活動過程：

　　一、欣賞作品，引起幼兒的創作興趣。

　　看看上面的圖案，有什么發現？

　　二、討論制作的方法

　　1、看一看他們有什么規律。（仔細觀察圖案的變化，找找規律）

　　2、討論他們是如何制作的。（老師與幼兒討論不同的對折方法）

　　3、教師示范如何點染、蘸染、滴染。

　　三、幼兒操作，教師指導

　　1、幼兒根據自己的想法折紙，用不同的方法對折

　　2、挑選自己喜歡的顏料顏色對宣紙進行渲染

　　3、同伴互相幫助，幫助動手較弱的幼兒

　　四、作品欣賞，幼兒與教師共同評價

　　活動反思：

　　1、色彩水滴的太多，紙太濕不好展示或顏色過多堆積在一處看不出變化。

　　解決方法：墊在桌子上的報紙應該換成厚一點的白紙，滴染的手怎么握瓶、如何將聚集的色水散開，應該有教師的第一次示范。

　　2、學生雖然看了很多種折法后染出有規律的圖案，但拿到宣紙后不知如何下手。

　　解決：這個地方對于學生來說就難了，光讓他們看宣紙的折痕他不能記住這種方法，需要他們接觸一件作品，親自去按照折印推敲染法，并在這時，啟發他們發現，折起來染，打開后才出現的這種效果，這個時候，有必要將一個已經滴好的染紙作品示范打開，也能一并強調打開時要注意不要弄撕了，這是第二次必要示范。

　　可以嘗試小組合作分工的方式

　　可以有個本組作品計劃，擺在前面的小展示臺上，這樣每個同學做的作品不一樣，而且還能促使他加快速度。在美術課上還有很多動手試一試的機會，我覺得今后在設計這些活動的時候要充分考慮到學生的接受程度，安排好難易層次，最主要是要把細節的要求提清楚，讓他們能夠充分的動起來，才可能在獲得知識的同時得到成就感，更有興趣的參與課堂。

大班美術教案篇2

　　活動目標：

　　1、在白線手套上添畫各種花紋、圖案，按自己的意愿進行裝飾或添畫情景。

　　2、培養幼兒的想象力和動手能力。

　　3、培養幼兒對色彩的感知力和審美能力。

　　活動準備：

　　1、每人一個白線手套，也可先做好造型。

　　2、每人一套繪畫工具、廣告顏料、小水桶。

　　3、手偶娃娃四個、范例若干。

　　活動過程：

　　一、手偶表演，引發幼兒興趣。

　　教師用手套做好的手偶進行故事表演，讓幼兒欣賞。

　　表演內容：

　　師：今天我們班來了四位新朋友，認識一下。

　　手偶娃娃：大家好，我是豆豆、來來、咪咪、發發。

　　師：你們來有什么事情嗎？

　　手偶娃娃：天氣越來越冷了，我們想請小朋友幫我們做一件漂亮的手套外衣，讓我們度過寒冷的冬天。

　　師：小朋友們愿不愿意幫忙呀？

　　幼：愿意！

　　二、幼兒欣賞范例手套。

　　三、和幼兒共同探討手套的畫法

　　可以使用原始的白線手套，也可以使用棉花或軟布填滿做好造型的手套。

　　四、畫手套

　　想一想你要怎樣設計？可以畫情景故事也可以按自己的意愿進行裝飾。

　　提醒幼兒注意衛生，別將顏色沾染到身上。

　　五、幼兒互相欣賞作品，教師點評。

　　六、將做好的手套外衣送給你喜歡的手偶娃娃，并且對他說一句話。

　　幼兒A：豆豆，我做的手套外衣你喜歡嗎？

　　幼兒B：來來，如果一件不暖和，我再給你做一件！

　　幼兒C：咪咪，明年我還給你做，做一件更漂亮的！

　　幼兒D：發發，我喜歡你，我們做好朋友吧！

　　……

大班美術教案篇3

　　【活動目標】

　　1、觀察、感知作品的著色特點，感受作品的色彩美。

　　2、嘗試運用點彩的方法創作一幅作品。

　　【活動準備】

　　素描紙、水粉筆（小號）、水粉色、調色盤、洗筆桶；彩砂紙、油畫棒。

　　【活動提問】

　　1、畫家在這幅作品中畫了什么？

　　2、畫中的物體是怎么畫出來的？

　　3、這幅作品帶給你什么感受？

　　【活動重難點】

　　重點：

　　1、感知畫面中物體的輪廓是直接用色彩表達的。

　　2、畫面中的色彩效果是用各種純色的小點混合形成的。

　　難點：用大小均衡的色點有規律地排列出所描繪物體的輪廓，并且表達出物體之間的區別，對幼兒來說存在一定的困難。在創作過程中，教師既要提醒幼兒注意色點的排列順序，又要提醒他們注意各物體的色調構成以及它們之間對比色的運用。

　　【活動過程】

　　1、欣賞作品。

　　（1）引導幼兒欣賞畫面內容。

　　引導重點：在沒有輪廓線的情況下分辨出畫面表達的內容。

　　①你在這幅畫中看到了哪些內容？（有樹，有太陽，有花，有草地……）

　　②你覺得這是一幅表現什么的畫？（這是一幅風景畫，這是一幅畫太陽下山的畫。）

　　教師提示：這是法國畫家修拉的作品《落日的風景》。

　　（2）引導幼兒感知作品創作的技法。

　　引導重點：觀察作品的筆觸和組合排列規律，感受點彩畫的繪畫風格。

　　①這幅畫與我們平時畫的畫有什么不同？（畫上面有好多小點點，是用點畫出來的。）

　　②這幅畫遠看和近看一樣嗎？有什么不同？（近處看有點模糊，遠處看清楚；在近處看到的是小方點點，在遠處看是畫。）

　　教師提示：近看全是用點組成的，沒有線條和大的色塊，遠看可以見到完整、具體的形象，這樣的畫就叫做點彩畫。

　　③點彩畫和平時混合顏色畫的畫效果有什么不同？誰的色彩更強烈，更醒目？（點彩畫的色彩更強烈，也更好看。）

　　④這些彩色的點是怎么排列的？（一上一下，一個挨著一個排隊畫的；小點點是有規律排列的。）

　　教師提示：逐步引導幼兒仔細觀察太陽、樹、土地等內容各是按照怎樣的規律排列的，如太陽光的點是向四周發散的，樹的點是按生長方向排列的，并且示范雜亂的筆觸會產生什么效果，使幼兒理解無規律的筆觸就什么也看不出來了。

　　（3）討論。

　　①畫面中運用最多的是哪種顏色，給你什么樣的感受？（黃色最多，給人溫暖、陽光、漂亮的感覺。）

　　②畫中的“樹”是用哪些顏色來表現的？太陽呢？草地呢？（樹有綠色、紅色、桔色、藍色，太陽是用黃色畫的，還有點兒粉色和藍色，黃色有深有淺；草地是用綠色、紅色、黃色、桔色、藍色、粉色畫的。）

　　③畫家為什么不像我們用一種顏色來畫呢？（這樣用很多顏色來畫才漂亮。）

　　教師提示：多種顏色一起使用來畫一個物體，可以使這個物體的色彩更加豐富，不同的物體用不同的色調來表達，可以使畫面中的內容更清楚和富有變化。

　　2、創作。

　　①創作引導，主要讓幼兒體驗點彩的繪畫方式。

　　教師：點彩畫是一種非常有意思的畫法，你也學著用“點彩”的方法畫一幅屬于你自己的畫吧！

　　詢問個別幼兒，幫助其建立自己的想法。

　　②幼兒創作，教師個別指導。

　　提醒幼兒用有規律的點構成畫面，注意色彩的豐富與變化，不用線條和大面積的`色塊。強調不同物體之間要用不同色調來加以區別。

　　3、作品評價。

　　①欣賞色點排列有序、輪廓清晰的作品。

　　②欣賞色彩既豐富又有變化的作品。

　　③說說你最喜歡哪些作品？原因是什么？

　　幼兒園大班美術教案《落日的風景》

大班美術教案篇4

　　活動目標：

　　1.學會進行版面的排版，學習用線條、粘畫、剪紙倆裝飾版面。

　　2.了解報紙及一些廣告紙的版面排版。

　　3.體會合作的快樂，學會相互補充。

　　活動準備：

　　1.大紙若干，筆、粘畫，剪好的剪紙若干。

　　2.電腦課件，手抄報若干。

　　活動過程：

　　1.幼兒欣賞電腦課件，老師選一作品進行詳細講解。

　　老師：這張小報分幾部分？每一部分是什么形狀？

　　老師；部分之間你最喜歡哪些？

　　老師：如果你來設計一部分，你會把它變成什么樣子？用什么來裝飾版面。

　　2.出示裝飾的材料，讓幼兒分解了解形狀，并且自己說說準備怎樣來排版。

　　3.幼兒合作創作，教師巡回指導。

　　4.展示作品。

大班美術教案篇5

　　設計意圖

　　根據《3——6歲兒童學習與發展指南》的要求，在活動時應關注幼兒學習與發展的整體性，要注重領域之間、目標之間的相互滲透和整合，促進幼兒身心的全面協調發展，所以我的活動領域為社會與美術的整合，名稱為《奇妙的扎染》，年齡段為大班。隨著現代技術的不斷發展，小朋友們接觸的東西也越來越現代化，慢慢的有些傳統的東西就會被遺忘。本活動以中國的扎染工藝為活動對象，幫助幼兒從生活中提升美的經驗、感受中國傳統藝術的魅力。本活動引導幼兒通過親自制作扎染手帕，感受古老的扎染工藝，感知民間藝術的神奇與偉大。本主題主要呈現的只是讓幼兒了解扎染的美麗和現代扎染方法的一個小方面，扎染還有許多傳統和現代的色彩、圖案和花紋，，還須小朋友在成長過程中不斷地去認識、學習和探索。

　　活動目標

　　1、技能：引導幼兒學習簡單的扎染方法，嘗試制作出螺旋紋，

　　2、情感：通過這次活動，激發幼兒對扎染的興趣，感受學習的快樂

　　3、認知：欣賞傳統扎染作品和現代扎染作品的特點，初步了解扎染是中國傳統工藝

　　活動重點：學習扎染技藝之一的螺旋紋

　　活動難點：制作過程中寧手帕和扎橡皮筋的動作

　　活動準備

　　手帕、橡皮筋、染料、滴管、圖片、手套、音樂、防水衣、視頻、紙芯

　　一、游戲導入

　　1、老師出示白手帕用變魔術的方法展示螺旋紋手帕

　　2、師：哪一張手帕更美呢？（幼兒回答）

　　3、師：你們猜一猜這么漂亮的花紋是怎么來的呢？（幼兒猜測）

　　二、介紹扎染

　　1、老師說出方法是扎染

　　2、師：這個方法叫做扎染

　　3、師：到底什么是扎染呢？請小朋友們認真聽一聽、看一看

　　4、老師介紹扎染是中國傳統的手工染色技術

　　5、師：你們知道它為什么叫做扎染嗎？（幼兒回答）

　　活動過程

　　師：因為我們可以利用如圖中所看到各種工具，對我們的紡織品進行捆、縫、夾等，你們在圖中看到了哪些工具呢？（幼兒回答）師：結扎后要做什么呢？

　　（幼兒回答）師：然后再進行染色，這就叫做扎染。

　　師：由于我們的扎染技術歷史悠久，結扎方法多，染色出來的花紋也很豐富，所以現在我們的手工扎染可以分為兩大類：一種是用傳統的扎染，另一種是現代的扎染。

　　老師播放傳統扎染作品的圖片，幼兒觀察

　　師：看，這就是傳統的扎染作品，他是什么顏色的，都有哪些花紋呢？它的花紋是我們生活當中能夠看見的東西嗎？（幼兒回答）

　　師：傳統的扎染作品顏色叫做藍靛色，它的顏色來自于自然界中一種叫做板藍根的植物，花紋主要來自于我們生活當中可以看見的動物、植物、和人物。

　　老師播放現代扎染作品，幼兒觀察

　　師：到了現代，我們的扎染作品和花紋發生許多變化，看，這就是現代的扎染作品，它是什么顏色的？它有哪些花紋呢？（幼兒回答）

　　師：現代扎染作品顏色豐富，花紋都是一些奇形怪狀的，現代扎染的花紋更多來自于我們的想象和創造。

　　三、嘗試學習制作扎染

　　1、師：了解了扎染，你們想制作屬于自己的扎染作品嗎？

　　2、老師為大家介紹今天學習扎染圖案叫做螺旋紋，它是用紙芯和橡皮筋來進行操作的

　　師：小朋友們要認真看哦，我一會兒要考考大家

　　3、老師播放制作方法的視頻（幼兒觀看視頻）

　　4、老師結合PPT引導幼兒一起回憶復述制作方法，老師并強調一些工具的使用方法

　　5、講解到擰螺旋紋時，老師單獨出示視頻，請幼兒跟著老師一起學擰螺旋紋

　　6、接著一次強調橡皮筋的捆法

　　師：帕子擰好后像一個小花卷，接著開始捆橡皮筋，用十字交叉的方法，第一根、第二根、第三根、第四根，橡皮筋捆好之后是這樣的。接著開始染色，在染色時，小朋友要注意盡量將顏色上滿。

　　7、老師請幼兒操作，在操作前老師要強調規則

　　師：8位小朋友為一組，在制作扎染時要保持安靜，使用后的材料請放回托盤里，先完成作品的小朋友，請先將桌子擦干凈，將衛生紙放回托盤中，請小朋友抬小椅子有秩序的上座位。

　　8、幼兒操作，老師在旁協助并進行輔導

　　四、展示作品

　　1、老師請先完成作品的小朋友整理好桌子后，到候場區準備做好模特步的準備師：請先完成作品的小朋友，檢查一下桌面干凈嗎？將桌面擦干凈，把紙放回托盤里，接著將自己的螺旋紋手帕放在桌面上，小手像熨斗一樣將帕子整理平坦，整理好的，小朋友可以先想一個自己最喜歡的動作，待會兒走模特步為大家展示自己的作品，哇塞，小朋友們制作的螺旋紋太漂亮了，我都等不及要把美麗的扎染螺旋紋展示給大家瞧一瞧，小朋友們快拿上自己的螺旋紋作品到老師這里來準備。

　　2、老師請小朋友站成一長排

　　師：我們今天做的扎染花紋叫什么名字？（幼兒回答）小模特們，準備好了嗎？

　　五、活動延伸

　　師：我們的螺旋紋手帕還有點濕，我們一起拿出去將它曬干吧！大家一起去把手帕曬干吧結束活動。

　　通過這次活動，小朋友初步了解了扎染是我們中國傳統的手工染色技術，在活動當中，通過圖片小朋友能夠自己去觀察、發現扎染技術的變化，在觀看的視頻的過程中強調了活動當中的難點動作，小朋友們操作擰螺旋紋的動作大多數

　　活動反思

　　幼兒是作出來的，只有個別幼兒還需要老師的幫助，在捆橡皮筋的時，許多還需要老師進行協助，但是到最后上色后，展示效果時，整體效果時非常好的，重難點基本上也解決了，活動效果較好，但是，在以后的活動當中要練習捆的動作。

大班美術教案篇6

　　活動目標

　　1.感受煙花的形態，學習畫多彩煙花。

　　2.感知油畫顏料和水粉顏料不相溶所帶來的特殊繪畫效果，對油水分離畫感興趣。

　　活動準備

　　煙花課件、白紙、油畫棒、黑色顏料、水粉筆。

　　活動過程

　　1.觀看煙花課件，感受煙花的多姿多彩。

　　師：今天，我給大家帶來一段錄像(觀看課件)，你們看到了什么?人們一般會在什么時候放煙花呢?(過年、結婚、搬新家等)總之，我們放煙花都是為了慶祝一些喜慶、高興的事。

　　2.再次觀看煙花課件，嘗試用身體動作表現美麗的煙花。

　　師：這些好看的煙花都有哪些形狀和顏色呢?我們一起再來看一看。(觀看課件)看，這朵煙花像什么?是由哪些顏色組成的?(這朵煙花從中間向四周綻放出了一朵美麗的花，真漂亮!)(這個煙花從地面向上噴出了一個銀色的噴泉，真特別!)(這個煙花從中間向兩邊開出了一只翩翩起舞的蝴蝶，真神奇!)孩子們，除了這些煙花，你還看過哪些不同的煙花呢?

　　3.畫煙花。

　　（1）向幼兒介紹油水分離畫《彩色的煙花》，了解分離畫的步驟。教師用油畫棒先在紙上示范畫出放射狀的煙花，再用毛筆蘸黑色水粉顏料，在有煙花的紙上一筆一筆從左向右涂上底色，引導幼兒觀察感知油水分離畫的效果。

　　(2)交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導。

　　4.作品展示、共同欣賞。

　　將幼兒的畫展示出來，師幼共同欣賞、分析。