中班美術教案

          時間:2022-09-15 19:04:01 美術教案 我要投稿

          【精品】中班美術教案匯編五篇

            作為一名教職工,時常要開展教案準備工作,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么應當如何寫教案呢?以下是小編整理的中班美術教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          【精品】中班美術教案匯編五篇

          中班美術教案 篇1

            活動目標

            1、樂意參與裝飾鞋底花紋的活動,能用點、線、面設計鞋底花紋,體驗創作的喜悅。

            2、感知鞋底花紋的多樣性和對稱美。

            3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。

            4、培養幼兒的欣賞能力。

            5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

            活動準備

            幼兒每人準備帶一雙干凈的鞋子;幼兒創作材料:鉛筆若干,畫好鞋樣的紙、彩色復印紙人手一份。

            活動過程

            1、觀察鞋底

            師:你的鞋子有個秘密,你知道嗎?你們的鞋底是什么樣的?

            2、感知鞋底的多樣性和對稱美。

            (1)幼兒觀察各自的鞋底花紋,并且相互比一比,說說各自的鞋底花紋有什么不一樣。

            (2)請幾位幼兒說說自己的鞋底花紋是什么樣的,有什么圖案。

            (3)讓幼兒仔細看看自己兩個鞋底的花紋,講講有什么發現。引導幼兒感知鞋底花紋的對稱美。

            3、設計鞋底花紋。

            (1)引導幼兒討論:用什么方法畫能使兩只鞋底的花紋對稱。

            (2)提示:將畫有鞋底的紙對折,中間選擇一張自己喜歡的彩色復印紙,用鉛筆進行創作,就會出現花紋對稱的美麗的鞋底了。

            (3)鼓勵幼兒大膽想象,進行創作。

            4、展示、欣賞作品。

            (1)幼兒欣賞同伴的作品,提問:你喜歡哪一種鞋底花紋?

            (2)請幼兒介紹自己設計的鞋底花紋,老師對每一幅作品都給予肯定。

            5、布置活動室。

            將鞋底花紋涂上好看的顏色,并沿邊剪下,布置在活動室里。

            活動延伸

            1、請幼兒回家后找爸爸媽媽鞋底的秘密。

            2、在區域活動中開展“為爸爸媽媽設計鞋底花紋”的活動。

            活動反思

            本次活動第一個環節通過觀察鞋子,引發了幼兒的學習興趣。

            鞋子是每個孩子平時最熟悉的物品了,鞋底的花紋是多種多樣的,第二個環節充分發揮“幼幼互動”的作用,讓幼兒自主地去和同伴交流,感知鞋底花紋的多樣性;豐富鞋底花紋的感知經驗,知道鞋底花紋有曲線、直線、圓形、點等,為下面的創作活動奠定基礎。“對稱”的概念在中班幼兒的思維中還是比較模糊的,該環節只限于讓幼兒初步感知對稱的美,提高他們的觀察、認知能力。

            第三個環節通過具體的操作,使幼兒懂得利用復印紙,能很容易地幫助我們解決畫對稱的問題。另一方面,老師鼓勵幼兒大膽創作,將點、線、面有機結合,構成美麗的圖案。

            第四個環節中,我把過去的“評析作品”改為“欣賞作品”,讓幼兒與老師一起帶著賞識的情緒,觀賞同伴的作品,從中獲得更多的作畫經驗。

            “鞋底花紋”的探索并不會因為這個活動的結束而結束,通過延伸活動,幼兒可以感知到更多的鞋底花紋,鞏固對裝飾畫的認識。

            總之,本次活動符合幼兒的年齡特點,多數幼兒樂于參與裝飾鞋底花紋的活動,能用點、線、面設計鞋底花紋,體驗創作的喜悅,感知了鞋底花紋的多樣性和對稱美,也有兩三個幼兒不積極,他們膽子小,認為自己作的不太好,不敢大膽創作,對他們要多加鼓勵,敢畫就是最棒的。

          中班美術教案 篇2

            活動目標:

            1、萌發幼兒感受美,表現美的情趣,體驗成功的喜悅。

            2、發展幼兒動手、動腦的能力。

            3、鼓勵幼兒按照自己的意愿大膽裝飾服裝。

            活動準備: 錄音機、音樂、背心袋、包裝紙、皺紙、彩帶、蠟光紙、糖紙、廣告紙、舊圖書、不干膠、剪刀、膠水,并根據需要為幼兒準備不同層次的材料。

            活動過程:

            一、觀看服裝表演

            1、小朋友,你們好!今天,我們班來了很多時尚寶貝,你們看,他們來了。(放錄音,幼兒表演時裝秀。)

            2、他們表演得怎么樣?你覺得他們什么地方最美?我們來問問哥哥姐姐。

            二、根據意愿裝飾服裝

            1、師:哥哥姐姐漂亮的衣服是怎么做成的?他們的服裝和我們平時穿的服裝有什么不一樣,是怎么做的?大班幼兒介紹自己身上的服裝。(教師重點引導幼兒注意圖案的對稱)

            2、幼兒構想:老師知道,你們也都想來學學哥哥姐姐,設計一件漂亮的衣服。

            A、出示塑料袋:這是什么?對,這是塑料袋,但是,這個塑料袋能穿嗎?只要把下面剪開,套進去就是一件衣服了,老師已經幫小朋友剪好了。可是,這件衣服不漂亮,我們來把它裝飾一下,把它變成漂亮的服裝。

            B、你想設計怎么樣的一件服裝?

            C、你準備用什么材料來裝飾服裝呢?看一看有些什么材料。

            3、幼兒裝飾自己的服裝。

            A、鼓勵幼兒大膽的按自己的意愿設計服裝。(你們可以……)

            B、教師啟發,引導幼兒積極創作。鼓勵幼兒相互幫助,并根據情況適當的幫助。

            C、完成作品后請小朋友把自己用的材料收拾好。

            三、幼兒展示自己的服裝

            1、點評個別幼兒的服裝。在幫助幼兒穿上服裝時,個別交流一下。

            2、服裝表演秀。我們穿上自己打扮的小背心,一起來表演時裝秀吧!音樂起,幼兒自由進行時裝表演。

          中班美術教案 篇3

            設計意圖:

            《新綱要》中指出:“幼兒園教育活動應充分考慮到幼兒的學習特點和認識規律,各領域的內容要有機聯系,相互滲透,注重綜合性、趣味性、活動性、寓教于生活、游戲中。”秋天是菊花展放的季節,幼兒對班級中植物區的菊花都很感興趣。于是設計了本次活動,這次活動采用了用毛線在畫好的畫菊花上貼花瓣的方法進行貼畫,之后再貼上葉子。這樣,不但可以鍛煉幼兒的動手能力,也能讓幼兒體會到不同的作畫方式帶來的樂趣。

            活動目標:

            1.嘗試用毛線、樹葉進行粘貼,能夠用彎曲毛線的方法將毛線沿著黑線粘貼在紙上。

            2. 認識、喜歡菊花,培養幼兒對菊花的喜愛之情。

            活動準備:

            貼好雙面膠的紙、毛線、樹葉、蠟筆、剪刀

            重難點:

            重點:嘗試用毛線進行粘貼畫。

            難點:能夠用彎曲毛線的方法進組粘貼。

            活動過程:

            一、課件導入,引導觀察

            1. 天氣漸漸變冷,你怕冷嗎?有一種花也不怕冷,它是誰呀?——菊花

            2. 出示圖片,引導幼兒觀察特征:

            提問:菊花長得什么樣?象什么?有什么顏色?

            3. 小結:有的象彎彎的毛線、有的象瀑布、有的象媽媽的卷發、還有的大有的.小,有的紅有的黃有的粉,長的都不一樣,菊花的品種可真多呀。

            二、教師示范,幼兒仔細觀察

            1. 出示《菊花》范作一幅,師:今天老師也帶來了一朵菊花,美不美?小朋友想不想和我一起來做一做菊花?

            2. 師:這幅畫是用什么做的?幼兒仔細觀察回答

            3. 師:那我們先來看看要用到哪些材料?

            教師出示材料(貼好雙面膠的紙、毛線、樹葉、蠟筆、剪刀)帶領幼兒認識。

            4. 師:那接下來,我們一起來看看這幅畫是怎么粘貼的啊?

            教師示范:①這張紙上老師已經給你們畫上了菊花,并貼上了雙面膠。我們先輕輕地把其中一片花瓣上的雙面膠帶紙撕下來,把黏黏的那一層留在上面。

            ②取一根毛線,從花心出發,站在畫好的黑線上

            提醒:貼的時候要完全蓋住黑線,不停地轉彎。

            ③蓋住全部黑線了,就用剪刀把毛線剪斷。

            3.請個別幼兒嘗試

            師:我們用相同的方法把剩下的花瓣都用相同的方法貼上。

            4.提問:這朵花少了什么?

            教師演示在花的花莖上貼上葉子。

            三、幼兒自由操作,教師個別指導

            1. 師:小朋友,你們想試一試嗎?

            2. 講解注意事項:①撕雙面膠的時候只要撕上面一層,小心點不要把紙撕破了

            ②安全用剪刀不用的時候放在盒子里面,不要把剪刀對著其他小朋友

            3. 幼兒自由操作,教師個別指導

            四、點評作品

            1. 教師展示幼兒的作品

            2. 師:你最喜歡那一朵花?為什么?

            活動反思:

            在這次活動中孩子們的操作興趣都特濃厚,特積極。一開始為了引出菊花,我特設問題“有一種花不怕冷,他是誰呀?”目的是想讓孩子們要像菊花一樣不怕冷,但是出乎意料的是孩子們都沒有想到菊花,好多孩子都說是梅花,致使費了好大勁才繞回到菊花上。在操作的時候,幼兒都很認真的在操作。在用毛線貼花的時候,有些幼兒不知道該如何控制毛線彎曲,但經過我的指導,幼兒都能很好地完成。

          中班美術教案 篇4

            活動目標: 1、通過觀察、比較、討論和欣賞,了解紫荊花身形小巧、樹干修長、花朵密集、色澤艷麗、喜歡叢栽的特點。

            2、嘗試用粗細、曲直不同的線條和疏密不同的點表現一叢盛開的紫荊花。

            3、繼續學習蘸色,換色的方法,能有序地進行操作,養成良好的操作習慣。

            活動準備: 經驗準備:認識紫荊花

            物質準備:幻燈片、有簡單背景的底紙、顏料、小號水粉筆、抹布。

            活動過程:

            1、布置任務,猜想創作畫面,激發興趣。

            ——今天我們要來畫紫荊花,你知道紫荊花是什么樣子的嗎?我們來仔細的看看。

            2、欣賞紫荊花PPT,感受紫荊花樹干細長、花朵密集、色澤艷麗的特點。

            (1)瀏覽紫荊花的攝影作品,感受紫荊花的美。

            ——這是什么花?紫荊花是什么樣子的?

            ——長在哪里呢?

            (2)重點欣賞紫荊花的花朵。

            ——還有什么顏色的紫荊花?(有的紅,有的紫)

            ——這是什么?(花苞)什么樣子的?

            (3)重點欣賞紫荊花的枝干。

            ——樹干是什么樣子的?樹干都一樣嗎?

            ——樹干還有什么顏色的?樹枝什么樣子的?

            3、通過觀察、比較、討論,了解紫荊花的繪畫方法。

            (1)教師示范,幼兒觀察,共同討論創作思路。

            ——這是我們今天畫畫的作業紙,看看上面有什么?畫在哪里?

            用什么畫?(顏料、水粉筆)

            樹干從哪里開始畫?畫多高?

            一共要畫幾棵?

            樹干上還可以長上什么樣的樹枝?

            在點小花之前要做什么?(擦筆)

            (2)幼兒創作

            4、展示、交流幼兒的作品。

            ——看看我們畫的紫荊花,感覺怎么樣?

          中班美術教案 篇5

            活動目標

            1、能通過欣賞、討論,了解鳥的各種動態,并嘗試用繪畫形式表現出來。

            2、感受繪畫的趣味性,體會創作的快樂。

            3、激發幼兒熱愛動物及大自然的情感。

            4。引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。

            5,會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。

            活動準備

            1、常見動態鳥的圖片。

            2、繪畫工具:記號筆、水彩筆、油畫棒、水彩顏料、繪畫紙等。

            活動過程

            1、欣賞故事,引起幼兒興趣。

            ——一群鳥兒在天空游玩。突然,一只鳥兒說:“這里有些又大又白、到處浮動的棉花糖。”另一只鳥兒說:“不,它不是棉花糖,像是肥皂泡。”;本文還有一些鳥兒說:“剛才看見像一座小山的東西,轉眼又不見了,變成了一行行、一群群的白色東西。”……小鳥們異口同聲說:“天空真好玩。”

            2、出示圖片,引導幼兒了解鳥兒和云彩的特征。

            ——“你們猜猜,鳥兒們在天空看見的是什么?”

            ——“天空的云彩是怎樣的?”

            ——“鳥兒們游玩時的動作是怎樣的?”

            ——小結:天空的云彩變化無常,有時像座小山,有時像羽毛,有時像小猴,有時像棉花……,小鳥們看到這些情景,實在太高興,有的張開翅膀上下飛舞,有的扭過頭對小伙伴說話……。

            3、幼兒按要求作畫,教師巡回指導。

            ——畫出鳥兒游玩的情景,——鼓勵幼兒畫出想象中的云彩。

            ——啟發幼兒用混涂的方法給畫面涂上顏色。

            ——教師重點指導幼兒畫出不同動態的鳥和涂云彩的方法。

            4、欣賞與評價。

            ——展示幼兒作品,教師有針對性地選擇有獨特創意的作品進行評價,以鼓勵、表揚為主。

            ——“這么多作品中,你最喜歡哪一幅作品,為什么?”

            活動建議

            1、教師要引導幼兒去留意各種動態的鳥和多變的云。

            2、啟發幼兒展開想象的翅膀,感受到自然環境中充滿著奇妙有趣的現象,從而激發幼兒熱愛大自然和動物的情感。

            教學反思:

            孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發性、探究性,更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

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