大班美術教案

時間：2023-08-15 08:52:38 美術教案我要投稿

大班美術教案[精華]

　　作為一名教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編整理的大班美術教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班美術教案[精華]

大班美術教案篇1

　　【活動目標】

　　1、復習火柴人的動態畫法。

　　2、探究火柴人的多種動態畫法，體驗游戲帶來的樂趣。

　　3、感受幫助別人的快樂，樂于分享自己的繪畫經驗。

　　【活動準備】

　　PPT1火柴人的運動項目

　　拯救瑞恩游戲視頻

　　【活動流程】

　　一、探究體驗：

　　1、出示火柴人提問

　　——你們知道他是誰嗎？復習火柴人的特征？

　　2、幼兒根據模特動態嘗試畫火柴人，探索火柴人動態動作的畫法。

　　——教師幼兒互換感知體驗火柴人動態動作的畫法。

　　二、活動過程：

　　1、火柴人有很多本領，觀看PPT，幼兒嘗試火柴人的重點動作練習。

　　故事導入：火柴人好孤單，我們給他畫個好朋友吧取個好聽的名字叫瑞恩，我們快看看火柴人和瑞恩去哪玩了……

　　2、播放視頻:瑞恩被大書吃掉了，火柴人很難過決定去救他，誰愿意幫助他?你們好勇敢我們去幫他吧,我們先去找找線索吧……

　　3、和孩子一起找到地圖，教師講解拯救瑞恩需要闖過的關卡，依次提問第一關第二關……需要火柴人怎樣的動作？

　　4、幼兒根據自己喜歡的關卡自由組合，畫出火柴人通關需要的動作。畫完的'人可以嘗試用不同的方法通過別的關卡，直到五關全部通過。

　　5、幼兒依次自主講解自己是怎樣救出瑞恩的，教師給與鼓勵和支持。

　　三、教師總結

　　孩子們樂于助人，聰明勇敢，老師給你們拍拍手，我們帶著瑞恩和火柴人的故事去給好朋友講講吧。

大班美術教案篇2

　　活動背景

　　本活動以孩子的已有經驗為基礎，將一些零散的經驗進行歸納，并讓孩子自己布置春天的環境。既激發了孩子學習的主動性，又完成了教室的美化工作；既培養了孩子的學習能力，又激發了孩子的責任心（孩子對自己的勞動總是比較愛惜的）。

　　在這個過程中，教師應該把握的是，以孩子為本，以每個孩子為本，讓每個孩子都有成功感，讓每個孩子的作品都能展出。

　　值得注意的是，孩子采集資料的過程，應該讓其成為一種主動的自主的行為，這需要持之以恒的培養。

　　活動目標

　　1、收集有關春天的資料，了解春天的主要特征和明顯現象，對自然現象感興趣。

　　2、用繪畫、折紙的美工手段，來布置一個純景圖。把春天搬進自己的教室。

　　活動準備

　　1、各種紙張、各種畫筆、各種粘貼劑（漿糊、透明膠、雙面膠）。

　　2、孩子利用課余時間進行“春天”主題資料的收集。

　　活動過程

　　一、展示資料。

　　老師和孩子一起把收集來的`有關春天的資料布置在板上，供孩子觀看。

　　孩子們邊看邊議論：

　　呀，這是小金啊，他后面的花好好看啊。

　　紅紅，你在哪兒拍的照�。课以谝粋€公園里，那時候，正好是春天，這些小草都綠了。

　　這是一個小熊，這是什么意思��？

　　這里還有一條蛇呢。

　　蝴蝶，這只蝴蝶好美啊。

　　這是一個鳥窩。

　�。ㄟ€有許多對青蛙、大雁、草莓、風箏等等的議論）

　　二、介紹自己的資料信息。

　　幼：春天來了，花兒都開了，這就是春天里開的花（手指自己的照片）。

　　師：春天里，許多花兒都開了。你們知道春天里哪些花兒來了呢？（大班的孩子應該對春天有一些感性的經驗和理性的認識）

　　幼：春天里桃花開了……春天里的月季花開了……春天的杜鵑花開了……春天的迎春花開了……春天里的梅花開了……好像梅花是很冷的天才開的……是的，應老師好像說過，梅花就是因為不怕冷，才被大家喜歡的……對！梅花是冬天開的……

　　師：是的，春天是許多花兒都開放的季節。所以，我們說的“百花盛開的春天”就是這個意思。

　　幼：春天里小草都綠了。

　　師：還有什么也變綠了？

　　幼：很多。樹變綠了�；ǖ娜~子也變綠了。莊稼也變綠了。

　　植物都變綠了。

　　師：你知道哪些樹變綠了？幼兒：我知道馬蘭草變綠了。楊柳樹變綠了……梧桐樹變綠了……松樹變綠了……

　　幼：反對，松樹一年四季都是綠的……它是不掉葉子的，是常綠樹。

　　幼：許多鳥飛回來了，它們從寒冷的北方飛回來，春天小燕子飛來了，大雁也飛來了。

　　師：這樣飛來飛去的鳥，我們叫它候鳥。

　　幼：許多動物出來了……是啊，蛇醒了，小熊醒了，小烏龜也醒了……

　　師：這些小動物原來在干嗎？

　　幼：它們原來在冬眠，春天來了它們就醒了。

　　師：哦，有些動物是要冬眠。

　　幼：我們小朋友要出去游玩了。

　　師：你們干嗎不在冬天外出游玩呢？

　　幼：冬天太冷了，春天的天氣很暖和的，我們大家穿上春天的衣服，對，春天的衣服很好看，我們可以到外面去放風箏，捉小魚……很有勁的。

　　幼：你們看，我的這張照片，是我出去玩時，天下起雨來了，媽媽說，春天里，會下小雨的。

　　幼：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。

　　師：是的，你們說得真好。

　　師：我知道，春天里的事物，你們知道的還很多，你們和小朋友說說。

　　三、繪畫制作、布置教室。

　　1、師：請你把知道的春天的事物畫下來，用手工紙做出來，把春天搬進教室。

　　2、孩子制作。教師提示孩子，作計劃時，可以用廢舊報紙。

　　3、教師巡回指導。孩子是天，我是云。

　　4、把繪制好的作品，用雙面膠貼在春天的情景圖中。

　　5、在布置好的春天圖前留影。

大班美術教案篇3

　　設計意圖：

　　《3-6歲兒童學習與發展指南》提出要"創造機會和條件，支持幼兒自發的藝術表現和創造;提供豐富的材料、工具和物品，共同分享藝術活動的樂趣"。美術活動是幼兒園藝術教育的手段之一，通過美術活動可以培養幼兒的美術興趣，使幼兒初步具有感受美和表現美的能力。根據《指南》"藝術"領域中"表現與創造"目標1"喜歡進行藝術活動并大膽表現"當中的5-6歲的目標要求"能用多種工具、材料或不同的表現手法表達自己的感受和想象"而設計該活動。

　　大班幼兒的手指小肌肉發展快速，已能自如地控制手腕，正確地使用畫筆、鉛筆進行簡單的美工活動，對色彩也有自己的見解。葫蘆娃是幼兒熟悉和喜歡的動畫形象，通過"幫助小葫蘆解除魔法"這一游戲化主線，讓幼兒在葫蘆模具上而不是紙張上進行裝飾繪畫，更能激發幼兒創作的興趣和欲望。

　　活動目標：

　　一、大膽在葫蘆模具上進行裝飾繪畫。

　　二、認識常見的點、線、面等裝飾元素。

　　三、體驗裝飾繪畫的.樂趣。

　　活動重難點：

　　能用多種工具在葫蘆模具上進行裝飾繪畫。

　　活動準備：

　　葫蘆模具、記號筆、彩筆、濕帕子、丙烯顏料、棉簽;葫蘆娃爺爺的頭飾。

　　活動過程：

　　一、創設活動情境，自然導入：

　　(一)師：葫蘆娃的爺爺打來電話，請小朋友去葫蘆娃家做客。帶領幼兒模仿開汽車來到葫蘆娃的家，發現爺爺在傷心的哭，原來小葫蘆被蛇精用魔法變成了白色的，再也醒不過來了，所以爺爺很傷心。

　　(二)提出問題：要怎么才能讓小葫蘆蘇醒過來呢?

　　爺爺：我問過土地公公，他說給小葫蘆畫上各種圖案、涂上漂亮的顏色就能解除魔法醒過來。

　　師：爺爺準備了好多東西，想請小朋友幫助小葫蘆設計有各種圖案、各種顏色的漂亮衣服，讓它們蘇醒過來。

　　二、幼兒動手操作：

　　幼兒選擇自己喜歡的工具，在音樂聲中進行繪畫。老師巡回指導，提醒幼兒用濕帕子擦手，注意不把顏料涂在自己或別人身上。

　　三、引導幼兒尋找、發現裝飾元素:

　　(一)提出問題：你給小葫蘆娃設計了一件什么樣的衣服?

　　引導幼兒說出自己設計的衣服上有些什么圖案及顏色，教師記錄。

　　(二)結合幼兒的生活經驗，引導幼兒認識常見的點、線、面：

　　1.常見的點：圓點、雨點、空心點、沙點等。

　　2.常見的線：橫線、豎線、斜線、弧線、折線、波浪線、卷曲線、交叉線、魚鱗線、凹凸線等。

　　3.常見的圖形：圖形在繪畫中又叫做"面"，常見的有圓形、橢圓形、半圓形、正方形、長方形、三角形、梯形、月亮形、心形、云形、花形等。

　　(三)欣賞作品：

　　師：中心幼兒園的小朋友也給小葫蘆穿上了漂亮的衣服，我們來欣賞一下。

　　四、游戲《擺造型》：

　　爺爺："小朋友們設計的衣服很漂亮，救了小葫蘆，謝謝大家�，F在，我們和小葫蘆一起玩個擺造型的游戲，好嗎?。"幼兒拿著葫蘆隨音樂自由進行游戲，活動自然結束。

大班美術教案篇4

　　一、活動目標：

　　1、了解世界各地有趣的房子。

　　2、通過欣賞各地建筑物，提高審美能力。

　　3、根據已有經驗想象設計未來的房子

　　二、活動準備：

　　1、有趣的房子圖片若干，筆、紙

　　2、現代建筑圖片一張，老房子圖片一張

　　三、活動過程：

　　一、欣賞世界各有趣的房子。

　　1、這是什么房子？有趣在哪里？

　　2、你從哪里能看出它是房子？

　　小結：雖然這些房子都有不同的形態，不同的風格，不同的功能，但他們都有一個房子共同的特征：有屋頂、墻壁、門窗。

　　二暢想未來的房子

　　1、這幾天我們看了那么多房子，有老房子，有我們現代的建筑，還有今天看得有趣的房子，那么未來的房子有可能是怎么樣的呢？

　　2、幼兒暢想，自由發言。

　　三、設計未來的房子

　　1、教師出示示范圖，請幼兒欣賞。

　　2、提出要求：要考慮新穎，美觀和他的作用是什么，但不管是什么房子，都要有房子的共同特征：有屋頂、墻壁、門窗。

　　2、幼兒設計房子

　　四、交流分享

　　1、你設計的是什么房子？他的'作用是什么？他有什么特別的地方？

　　活動反思

　　學習以主題“未來的房子”的繪畫課，我先讓孩子們欣賞了一些現代的建筑，讓他們感受了奇特的設計。活動中孩子們想象大膽而奇特，有的用三角形、蘑菇等畫屋頂，大門是用波浪線圍成，孩子說是滾動的大門，有的是畫攀爬墻，周圍是鋸齒線圍起來，還添畫了云朵、樹、花、草、飛鳥，說是這樣才好看……還有很多很多，孩子們的講述讓我感嘆孩子的豐富想象。

大班美術教案篇5

　　一、活動目標：

　　1.能用西瓜聯想出多種物體，并通過添畫表現其主要特征，激發想象力。

　　2.能主動參與活動，用連貫的語言大膽地表達自己的想法，發展語言，豐富聯想。

　　3.在活動中充分體驗創作的快樂，激發學習美術的興趣。

　　二、活動準備：

　　1.教學PPT。

　　2.幼兒作畫工具（畫紙、記號筆、炫彩棒等若干）。

　　三、活動過程：

　　一、引導幼兒對西瓜進行初步想象。

　　1.今天老師帶來了什么？

　　2.圓圓的西瓜看上去像什么？

　　3.半個的西瓜看上去又像什么？

　　二、欣賞PPT，引發幼兒再次聯想。

　　1.師幼共同欣賞作品，說說西瓜變成了什么。

　　2.鼓勵幼兒再次發揮想象，豐富聯想。

　　三、幼兒創作

　　1.教師范畫。

　　2.要求：畫前先構思好畫面，先畫好主體西瓜的'部分，在此基礎上進行添畫。

　　3.幼兒作畫，老師指導。

　　四、評價作品

　　活動反思

　　這個美術活動的重點在于一個“想”字，所以在活動中，有兩次機會可以讓孩子們自由想象。第一次是出示西瓜圖片，讓孩子們看著去想象，他們都能從外形聯想到許多其他的物體。第二次是出示范畫，讓孩子們從中受到啟發再進行聯想。從活動效果看，孩子們說的很多也很好，可是由于受到老師范畫的影響，孩子們很少將自己的想象畫出來。