幼兒園美術(shù)課教案

時(shí)間：2024-03-30 16:16:09 美術(shù)教案我要投稿

幼兒園美術(shù)課教案14篇(薦)

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園美術(shù)課教案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園美術(shù)課教案14篇(薦)

　　幼兒園美術(shù)課教案篇1

　　設(shè)計(jì)意圖：由于小班幼兒的小肌肉發(fā)展不完善，教師常常感到小班的美術(shù)活動(dòng)難以開(kāi)展。為此，我設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)美術(shù)活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們盡量選擇多種材料和表現(xiàn)方法讓幼兒參與美術(shù)活動(dòng)，并讓幼兒直接與將要表現(xiàn)的事物及相關(guān)作品互動(dòng)，以獲得對(duì)所有欣賞和表現(xiàn)的事物的積極情感體驗(yàn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)用蔬菜印制感受印跡和色彩融合的美。

　　2.通過(guò)猜測(cè)、探索等掌握蔬菜印制的基本操作方法。

　　3.通過(guò)觀察同伴、相互討論、描述自己的印制方式，學(xué)習(xí)印制活動(dòng)的基本常規(guī)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.各種已切好的`適合印制的蔬菜，如芹菜頭、青椒、苦瓜、藕等蔬菜的橫切而。

　　2.一只花瓶和一束花(可以是真花、絹花或塑料花，花的顏色和形狀要多樣)。

　　3.梵高的《向日葵》PPT

　　4.裝有顏料的盤(pán)子．抹布:幼兒人手一份A4紙大小的底板紙，每張紙上已貼好用報(bào)紙剪成的花瓶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一.調(diào)動(dòng)和豐富關(guān)于花的經(jīng)驗(yàn)．

　　1.(出示瓶花)今天老師帶來(lái)一瓶美麗的花。你覺(jué)得哪種顏色的花最好看?(幫助幼兒梳理并意識(shí)到花有各種各樣的顏色，每一種都很好看。

　　2.這瓶花中的花朵都是一樣的嗎?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并用動(dòng)作模仿花朵的不同形態(tài)。指導(dǎo)幼兒嘗試用語(yǔ)言表述：花朵有圓圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、尖尖的、大大的、小小的。

　　二.欣賞梵高作品《向日葵》，體驗(yàn)一瓶花如何表現(xiàn)在畫(huà)紙上．

　　1.今天老師帶來(lái)了一瓶花的畫(huà)。看，它漂亮嗎?哪里好看．

　　2.這瓶花的花朵是什么顏色的?看上去什么顏色最多?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這瓶花的色調(diào))

　　三.認(rèn)識(shí)印畫(huà)材料，討論蔬菜印畫(huà)的方法．

　　1.今天我們要用蔬菜來(lái)印出一瓶花。(教師逐一讓幼兒觀察各種蔬菜的橫切面。)它好像什么?我們要用它們蘸上顏料來(lái)印出各種顏色和形狀的花朵。怎么印呢．

　　2.教師講解并演示印畫(huà)的方法：先選擇一個(gè)喜歡的蔬菜橫切面。抓住上面，在自己喜歡的顏料盒中用力蘸一下，想好你要在花瓶的什么位置印，然后向下用力按住再輕輕提起就完成了。

　　3.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試，其他幼兒觀察后進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　4.想換一種顏色怎么辦呢?(教師強(qiáng)調(diào)一個(gè)橫切面只能在一種顏色里蘸，用完后要放進(jìn)同色盒中，讓其他幼兒用。自己換色要換另一個(gè)蔬菜橫切面。

　　四.在教師指導(dǎo)下印畫(huà)．

　　1.鼓勵(lì)幼兒盡量多選幾種蔬菜的橫切面和顏色印畫(huà)，如："你試一試，用另一種蔬菜可以印出什么樣漂亮的花呢?換一種顏色印出來(lái)的花好看嗎．提醒幼兒選擇兩種以上的蔬菜印畫(huà)，并把用過(guò)的蔬菜放回原處。

　　五.集體欣賞．

　　1.你喜歡哪一瓶花?為什么猜猜它是用什么蔬菜印的．

　　2.針對(duì)幼兒在印制活動(dòng)中的常規(guī)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　幼兒園美術(shù)課教案篇2

　　(一)、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、大膽地表達(dá)對(duì)波洛克作品的認(rèn)識(shí)和感受，感受畫(huà)面中運(yùn)用的顏色和線跡;

　　2、學(xué)習(xí)以波洛克式的作畫(huà)方式自由、大膽地創(chuàng)作，體驗(yàn)創(chuàng)作過(guò)程的快樂(lè)。

　　(二)、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　波洛克作品若干，波洛克作畫(huà)過(guò)程的照片，課件，音樂(lè);各種作畫(huà)工具與材料：畫(huà)布，水粉筆，刷子，皮球，瓶子，各種樹(shù)葉，噴霧器，小石頭，珠子，輪胎，花片，沙子，豆子等;袖套，圍裙。

　　(三)、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入：歌表演：《粉刷匠》，簡(jiǎn)要介紹波洛克的故事;

　　2、欣賞《會(huì)聚：第10號(hào)》

　　(1)整體感受，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)畫(huà)面的感覺(jué);

　　師：“你在畫(huà)上好像看到了什么?”“你好像聽(tīng)到了什么”?“你心中有什么感覺(jué)?”

　　(2)引導(dǎo)幼兒從顏色、線跡等方面來(lái)欣賞，師：“你在畫(huà)上看到了哪些顏色?這些顏色中哪些是先畫(huà)上去的?哪些是后來(lái)才畫(huà)上去的?”

　　“你在畫(huà)上找到了哪些線條?猜一猜畫(huà)家是怎樣把這些線條畫(huà)上去的。”

　　(3)、播放波洛克作畫(huà)過(guò)程的影片，結(jié)合實(shí)物演示(滴流、甩動(dòng)、潑灑)介紹波洛克作畫(huà)方式。

　　3、欣賞《會(huì)聚：第10號(hào)》，《茶杯》，《NO5。1948》，小結(jié)：這些畫(huà)看起來(lái)很亂，但卻覺(jué)得很和諧，很有意思、很美，《會(huì)聚》意思是各種顏色的聚會(huì)。

　　4、幼兒自選材料作畫(huà)

　　要求：(1)挑選自己需要的工具來(lái)創(chuàng)作。先想一想，選什么樣的工具，要怎么用;(2)要節(jié)約紙張和顏料，小心別打攪別的小朋友作畫(huà)。(3)注意看自己的作品，如果覺(jué)得已經(jīng)很美了就要停止作畫(huà);

　　5、延伸活動(dòng)：交流展示幼兒作品。觀看現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)的錄像，幼兒間互相交流。

　　師：你是選擇什么樣的工具、怎么作畫(huà)的`，你覺(jué)得哪一幅畫(huà)最有意思?

　　美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”活動(dòng)后感

　　本周進(jìn)行了美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”，整個(gè)活動(dòng)中，幼兒參與的積極性很高，思維活躍。當(dāng)我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時(shí)，孩子們的興趣一下子就上來(lái)了，紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西。活動(dòng)開(kāi)始我引導(dǎo)孩子們對(duì)牙齒模型進(jìn)行認(rèn)真地觀察、并互相討論，讓孩子們知道前面的牙齒是門(mén)牙，門(mén)牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，并說(shuō)出它們各自的分工及合作過(guò)程。接下來(lái)我先請(qǐng)大家討論怎樣制作牙齒切碎機(jī)，在親手制作“大嘴怪”時(shí)，孩子們顯得更為積極主動(dòng)，他們根據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫(huà)好一排牙齒，然后根據(jù)畫(huà)好的牙齒剪下來(lái)，再把它們粘貼到剪開(kāi)的紙盒里。

　　在這一過(guò)程中，很多孩子都做得比較成功，但也有一部分孩子因?yàn)闆](méi)有事先設(shè)計(jì)好就動(dòng)手剪，結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒(méi)剪對(duì)，被旁邊的小朋友一說(shuō)，他們只好重新剪過(guò)，耽誤了些時(shí)間。粘牙齒是本活動(dòng)的難點(diǎn)，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因?yàn)樾∈种覆粔蜢`活粘起來(lái)很費(fèi)勁。不久大家都把牙齒粘好了，接下來(lái)就是打份自己的牙齒切碎機(jī)：給它畫(huà)上眼睛，頭發(fā)，耳朵等。這一過(guò)程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機(jī)按自己的意愿打扮好。最后我請(qǐng)幼兒給牙齒切碎機(jī)喂食，大家用一些廢舊的報(bào)紙等給牙齒切碎機(jī)做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機(jī)一口一口吃東西了，哦，大家玩得真開(kāi)心啊！我把幼兒做好的作品放在區(qū)角中，讓孩子可以隨時(shí)玩一玩。

　　通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們?cè)谠O(shè)計(jì)，制作，體驗(yàn)中進(jìn)一步對(duì)自己牙齒更加了解，并體驗(yàn)到了成功的喜悅。

　　幼兒園美術(shù)課教案篇3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、欣賞睡蓮系列畫(huà)面，感受睡蓮的優(yōu)雅與美麗。

　　2、學(xué)習(xí)用點(diǎn)、拖的運(yùn)筆方法來(lái)表現(xiàn)池中睡蓮，體驗(yàn)睡蓮的意境美、情趣美。

　　3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　睡蓮圖片、背景音樂(lè)、一次性盤(pán)子、盤(pán)架、水粉作畫(huà)工具。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、感知體驗(yàn)

　　出示《睡蓮》，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，簡(jiǎn)單描述畫(huà)。

　　你看到過(guò)睡蓮嗎？它像在做什么？它躺在靜靜地湖面上，做著美美的夢(mèng)（播放音樂(lè)）那讓我們手中的筆把這靜靜的湖面畫(huà)下來(lái)吧！

　　2、探索創(chuàng)作

　　（1）睡蓮它的花瓣跟我們睡覺(jué)的姿勢(shì)還真是一樣，一片兩片三四片，就像一個(gè)睡美人（教師邊示范畫(huà)邊講睡蓮花瓣的畫(huà)法）

　　大筆哥站起來(lái)，頭沾白，身沾紅，點(diǎn)一點(diǎn)，拖一拖，睡蓮花瓣就出現(xiàn)。左一瓣，右一瓣，旁邊再來(lái)加兩瓣。

　　讓我們一起來(lái)試試看，你畫(huà)得睡蓮是不是跟你們睡的姿勢(shì)是一樣的？

　　幼兒操作，邊念兒歌邊畫(huà)花瓣。這些蓮花猶如你們一個(gè)個(gè)睡美人，真是太漂亮了。應(yīng)該把他們放在哪兒呢？

　　（2）池中有很多圓圓大大的蓮葉，漂浮在水面上，像什么呢。（傘、小床）

　　我們也來(lái)模仿一下，用我們的手臂做個(gè)小床吧！

　　（教師示范畫(huà)蓮葉）圓圓的蓮葉像小床。中筆身上沾滿綠，畫(huà)個(gè)橢圓像小床，靜靜浮在水面上，守在睡蓮身旁邊。

　　睡蓮在池塘里盛開(kāi)，圓圓的綠葉浮在水面。色彩鮮艷，蘊(yùn)含清香。看它靜靜的躺在水面，所有的睡蓮都空靈美麗。

　　3、整合作品

　　（1）睡蓮總喜歡聚在一起，來(lái)展示它的美麗與獨(dú)特，看這些畫(huà)面美不美？

　　（教師出示睡蓮的風(fēng)景圖，讓幼兒引起合作的共鳴）

　　（2）我們也可以嘗試著把這些睡蓮擺設(shè)起來(lái)，是不是也能變得如畫(huà)面中這般美麗。

　　（3）請(qǐng)幼兒把睡蓮放到支架上。

　　（4）我們真是一個(gè)個(gè)能干的小畫(huà)家，為自己鼓鼓掌吧！圍在一起留個(gè)影吧。

　　4、欣賞張貼作品

　　把這幅美麗的睡蓮作品擺放在我們的教室里，讓我們的這個(gè)夏天更加涼爽，如睡蓮般這么安靜。

　　教學(xué)反思：

　　孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。

　　《水粉畫(huà)睡蓮》中班美術(shù)公開(kāi)課教案2

　　作為一名新教師，接受培訓(xùn)是非常有必要的，對(duì)今后的教學(xué)工作也會(huì)有很大的幫助，此次參與新教師培訓(xùn)，我感到很榮幸，以下是我此次的一次心得體會(huì)。

　　一、專(zhuān)家指導(dǎo)使我思想變化很大

　　在專(zhuān)家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼：作為一個(gè)普通中學(xué)的化學(xué)教師，我們平時(shí)思考的太少！平常我們?cè)趯W(xué)校中，考慮地都是如何上好一堂課，對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展考慮地并不多，更勿論著眼于教育的發(fā)展遠(yuǎn)景，作為新時(shí)期的教師，這方面實(shí)在太欠缺了！

　　二、自身素質(zhì)方面不斷提高

　　通過(guò)學(xué)習(xí)，自身素質(zhì)方面不斷提高，對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理解更深刻，平時(shí)教學(xué)中的困惑得到有效的解決，加強(qiáng)了認(rèn)識(shí)和理解。其他方面也有很大收獲，如教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展一般可分為四個(gè)基本階段，即新手階段、勝任階段、熟手階段、專(zhuān)家階段。分析自己情況，應(yīng)該屬于“勝任階段”，或是由“勝任階段”向“熟手階段”的過(guò)渡過(guò)程。專(zhuān)家對(duì)學(xué)員提出問(wèn)題的解釋全面、具體、耐心，從中學(xué)習(xí)到很多知識(shí)。

　　三、同行交流，共同成長(zhǎng)

　　成員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的.一條捷徑。在培訓(xùn)過(guò)程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過(guò)程中，了解到各學(xué)校的新課程開(kāi)展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長(zhǎng)”。在討論中，老師們暢所欲言，許多提出的觀點(diǎn)和問(wèn)題，都是化學(xué)教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，教師們提出的問(wèn)題也得到專(zhuān)家們的重視，他們的回答也給了我們很好的啟示，對(duì)于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。

　　最后，通過(guò)學(xué)習(xí)使我對(duì)一堂課的重新思考、一個(gè)知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)方式的靈活多變也比以前思考得更深刻、更透徹些了。但我認(rèn)為，要把國(guó)培學(xué)到的知識(shí)和技能真正做到學(xué)以致用，至少需要幾年的時(shí)間去實(shí)踐和沉淀。目前全方位的新課程改革很多時(shí)候讓我們基層老師無(wú)所適從，我們很多時(shí)候感到茫然，感到束手無(wú)策。而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開(kāi)了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗。

　　其實(shí)，培訓(xùn)的過(guò)程就是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。把培訓(xùn)學(xué)到的新理念、新知識(shí)、新思想應(yīng)用到自己實(shí)際教學(xué)中去。

　　幼兒園美術(shù)課教案篇4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　一提起放煙花，就把幼兒帶到了過(guò)年的熱鬧氣氛中，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己過(guò)年時(shí)看到的放煙花的情景，激起他們對(duì)畫(huà)煙花的濃厚興趣。煙花色彩鮮艷，繪畫(huà)線條簡(jiǎn)單，幼兒不受線條和形式的局限，易于掌握，能達(dá)到較好的感受色彩美和欣賞畫(huà)面美的效果。

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、運(yùn)用不同的'色彩、形狀，用繪畫(huà)的方法大膽表現(xiàn)自己對(duì)美的感受，逐步培養(yǎng)幼兒對(duì)美好事物的熱愛(ài)之情。

　　2、初步嘗試放射型短線的畫(huà)法。

　　3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、觀察過(guò)放煙花的場(chǎng)景。

　　2、煙花圖片或幻燈片、范畫(huà)一張、水彩筆、畫(huà)紙

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話，引起幼兒興趣。

　　教師：小朋友看過(guò)放煙花嗎？你們看過(guò)的煙花是什么樣子的？有哪些顏色？（引導(dǎo)幼兒自由講述、討論后，教師小結(jié)煙花的顏色、形狀）

　　二、欣賞與示范

　　1、出示圖片或放幻燈片讓幼兒欣賞，教師以描述性的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒的興趣和加深幼兒印象：這些煙花是隨著一絲絲線、一點(diǎn)點(diǎn)光爆出來(lái)的，五顏六色，千姿百態(tài)，真是好看極了，就好像春天的花園一樣，給節(jié)日增添了喜慶和光彩。

　　2、邊講邊示范畫(huà)法：放煙花時(shí)，先點(diǎn)火（用彩色水筆點(diǎn)一個(gè)實(shí)心圓），火一點(diǎn)著，煙花里的小花瓣就一個(gè)接著一個(gè)地跳了出來(lái)，圍著小圓心跳起圓圈舞，小花瓣越跳越多，煙花越來(lái)越大。（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒圍繞圓心畫(huà)放射型短線）

　　3、也可多示范幾種煙花的畫(huà)法。

　　三、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)

　　1、指導(dǎo)幼兒大膽使用各種顏色的水彩筆畫(huà)煙花，力求畫(huà)面飽滿。

　　2、鼓勵(lì)幼兒畫(huà)各種不同的煙花

　　四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

　　展示作品，共同欣賞。

　　活動(dòng)反思：

　　《蠟筆小黑》這一繪本故事，很好地激發(fā)了幼兒嘗試“刮蠟畫(huà)”這種繪畫(huà)形式的興趣，幼兒活動(dòng)積極性高，大膽表現(xiàn)，作品展現(xiàn)了煙花的絢麗。活動(dòng)中，電腦課件和視頻展示臺(tái)有效運(yùn)用，使教學(xué)難點(diǎn)得以化解，學(xué)習(xí)過(guò)程變得生動(dòng)有趣，充滿了藝術(shù)氣息，很好地體現(xiàn)了多媒體技術(shù)輔助教學(xué)的積極作用。活動(dòng)中刮畫(huà)紙和竹筆的巧妙運(yùn)用，是對(duì)美術(shù)教學(xué)新手段的嘗試，使作品更富有藝術(shù)氣息。

　　幼兒園美術(shù)課教案篇5

　　設(shè)計(jì)意圖

　　酒缸是一種特色的具有民族文化的東西，讓孩子在美術(shù)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)酒缸，了解酒缸的用途。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、大膽使用畫(huà)筆在酒缸上繪畫(huà)，感受繪畫(huà)的樂(lè)趣。

　　2、能夠集中注意繪畫(huà)，畫(huà)出漂亮的酒缸。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：知道酒缸，說(shuō)出能在酒缸上作畫(huà)。

　　難點(diǎn)：能用畫(huà)筆在大的物體上涂色作畫(huà)，并能玩己眼中的五彩酒缸。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備顏料、畫(huà)筆、酒缸、酒瓶

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、認(rèn)識(shí)酒缸

　　1、教師以變魔術(shù)的形式出示酒缸，知道這是什么嗎？這呀，是我們釀酒用的.酒缸。

　　2、你覺(jué)得酒缸還能用來(lái)做什么？

　　3、我們來(lái)將酒缸變得更漂亮把！變成一個(gè)五彩的酒缸。

　　二、漂亮的酒缸

　　1、教師示范在酒缸上上涂色。（引導(dǎo)握筆姿勢(shì)）

　　2、引導(dǎo)多種畫(huà)法。

　　3、幼兒操作，嘗試在酒缸上涂色。

　　三、欣賞、

　　1、看看自己和朋友的作品，說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的是什么？

　　2、將活動(dòng)延伸到區(qū)域活動(dòng)中，嘗試在酒瓶上玩色。

　　幼兒園美術(shù)課教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能清楚地表述自己喜歡的葉子，在欣賞中初步學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面來(lái)裝飾樹(shù)葉。

　　2、在創(chuàng)作中體驗(yàn)線描畫(huà)的樂(lè)趣，能較細(xì)心地完成作品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　線描畫(huà)《神奇的葉子》，記號(hào)筆，綠色畫(huà)紙,磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞線描畫(huà)《神奇的葉子》：

　　1、欣賞：今天老師帶來(lái)一幅《神奇的葉子》，看看畫(huà)上的葉子是什么樣的？形狀？里面是什么樣的？

　　2、介紹自己喜歡的葉子。

　　前一階段小朋友收集過(guò)許多樹(shù)葉，還有哪些不一樣形狀的葉子，介紹一下？

　　3、提出設(shè)想：今天我們也用有趣的點(diǎn)、線、面來(lái)裝飾你最喜歡的一片葉子，然后把它們串起來(lái)做成樹(shù)葉門(mén)簾，掛起來(lái)裝扮我們的'教室。

　　二、討論制作過(guò)程：

　　怎樣做呢？先做什么？再做什么？

　　三、小結(jié)即提出操作建議：

　　1、先用粗筆畫(huà)出輪廓，注意葉柄畫(huà)得明顯些。

　　2、用線條分塊面，用點(diǎn)、線、面進(jìn)行裝飾，注意線條的疏密、整齊。

　　3、畫(huà)好一面后剪下來(lái)，留出黑邊，再畫(huà)反面，兩面可以裝飾的不同。

　　四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)：

　　引導(dǎo)個(gè)別幼兒畫(huà)時(shí)細(xì)心地分割和裝飾。

　　五、在歌表演中自由展示自己的作品。

　　活動(dòng)延伸：

　　串樹(shù)葉門(mén)簾掛起裝飾教室。

　　幼兒園美術(shù)課教案篇7

　　紐扣變變變

　　（線描畫(huà)）

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　感受不一樣紐扣外形特點(diǎn)，能在紐扣外形基礎(chǔ)上大膽想象。

　　嘗試運(yùn)用多種紐扣圖形進(jìn)行添畫(huà)與組合造型。

　　感受添畫(huà)、造型藝術(shù)表現(xiàn)形式、體驗(yàn)想象與創(chuàng)造樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

　　觀察過(guò)不一樣形狀紐扣；有在物體上添畫(huà)經(jīng)驗(yàn)。

　　材料準(zhǔn)備

　　①教師用材料各種各樣紐扣、示范畫(huà)紙1張。

　　②幼兒用材料《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫(huà)篇》第9~10頁(yè)；記號(hào)筆、油畫(huà)棒。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、情境導(dǎo)入

　　講述故事《紐扣王國(guó)奇遇記》（見(jiàn)活動(dòng)資源），引導(dǎo)幼兒自由想象、自由表述。

　　指導(dǎo)語(yǔ)如果你也來(lái)到紐扣王國(guó)，你會(huì)看到什么？猜猜看紐扣還會(huì)變成什么？

　　二、探索發(fā)現(xiàn)

　　出事各種各樣紐扣，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)這些形狀不一樣紐扣能夠組成什么物體。

　　鼓勵(lì)幼兒嘗試?yán)枚鄠€(gè)圖形進(jìn)行組合、添畫(huà)造型。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)請(qǐng)幾名幼兒在示范畫(huà)紙上嘗試用紐扣圖形進(jìn)行組合添畫(huà)。教師對(duì)幼兒繪畫(huà)圖案進(jìn)行評(píng)價(jià)，并引發(fā)幼兒思考還能組合添畫(huà)出什么物體。

　　指導(dǎo)語(yǔ)怎樣讓兩個(gè)或幾個(gè)紐扣變成一個(gè)物體呢？

　　翻開(kāi)《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫(huà)篇》第9頁(yè)，引導(dǎo)幼兒欣賞“藝術(shù)角”中作品，欣賞不一樣紐

　　扣組合造型，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。

　　鼓勵(lì)幼兒大膽構(gòu)思，說(shuō)說(shuō)自我想象中紐扣王國(guó)是怎樣。

　　三、創(chuàng)作表現(xiàn)

　　請(qǐng)幼兒翻開(kāi)《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫(huà)篇》第10頁(yè)，鼓勵(lì)幼兒在創(chuàng)意墻中進(jìn)行創(chuàng)作。指導(dǎo)語(yǔ)小朋友，請(qǐng)根據(jù)紐扣形狀組合添畫(huà)，表現(xiàn)想象中“紐扣王國(guó)”。

　　提醒幼兒合理布局，并嘗試用背景來(lái)襯托畫(huà)面。

　　幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、欣賞評(píng)議

　　在團(tuán)體中展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒評(píng)出“最趣味紐扣王國(guó)”。

　　鼓勵(lì)幼兒介紹自我作品，或介紹自我喜歡作品。

　　五、結(jié)束活動(dòng)

　　引導(dǎo)幼兒收拾整理自我繪畫(huà)材料，并堅(jiān)持環(huán)境整潔。

　　幼兒園美術(shù)課教案篇8

　　名稱(chēng)：繪畫(huà)《我的媽媽》

　　目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)畫(huà)人物頭像，能表現(xiàn)出媽媽的主要特征；

　　2、用繪畫(huà)的形式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

　　準(zhǔn)備：人物紙型一個(gè)，各式發(fā)型若干，繪畫(huà)用具。

　　過(guò)程：

　　1、向幼兒介紹"三八"婦女節(jié)的意義，使幼兒了解這個(gè)節(jié)日是誰(shuí)的節(jié)日。

　　2、請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己媽媽長(zhǎng)的什么樣子。（可請(qǐng)幾名幼兒在全班講述，然后分組都來(lái)說(shuō)明自己媽媽的特征是什么）。

　　3、教師出示紙型人物，再將若干種頭發(fā)型式分別配在頭上，讓幼兒清楚各種發(fā)型的特點(diǎn)及畫(huà)在頭部的主要位置。

　　4、請(qǐng)幼兒想想自己的媽媽平時(shí)最喜歡穿什么顏色的衣服。教師可根據(jù)本班幼兒的繪畫(huà)能力請(qǐng)幼兒自己畫(huà)也衣服并選擇顏色，也可以為幼兒示范兩至三種服裝形式讓幼兒選擇。

　　5、教師在指導(dǎo)中注意鞏固幼兒對(duì)人物五官的掌握，根據(jù)幼兒水平提出不同層次的要求。如：一個(gè)黑點(diǎn)的眼睛；有眼眶的眼睛；雙眼都有睫毛的眼睛等。

　　6、力求把媽媽半身像畫(huà)得端正，在繪畫(huà)中教師用親切鼓勵(lì)的語(yǔ)

　　言調(diào)動(dòng)啟發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感，使幼兒身心投入。

　　畫(huà)媽媽

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)畫(huà)人物畫(huà)，能表現(xiàn)出媽媽的主要特征。

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)媽媽愛(ài)的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一張媽媽的圖片，一張換了新發(fā)型的媽媽

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話導(dǎo)入

　　老師：“小朋友們，你們知道今天是什么節(jié)日嗎？”

　　“今天是三八婦女節(jié)，也是我們媽媽的節(jié)日。我們每個(gè)人都有媽媽?zhuān)蠋煹膵寢屵B圓圓的，留著短頭發(fā)，大大的眼睛，也有點(diǎn)胖胖的。那我們小朋友的.媽媽呢？是長(zhǎng)什么的？請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)，你媽媽的長(zhǎng)相。”

　　2、引出活動(dòng)內(nèi)容

　　老師：“不管我們媽媽長(zhǎng)的怎么樣，我們都愛(ài)我們的媽媽?zhuān)际俏覀兊钠翄寢專(zhuān)瑢?duì)不對(duì)？

　　今天啊既然是我們媽媽的節(jié)日，我們要不要送禮物呢？老師啊準(zhǔn)備了一件禮物，它呀不用花錢(qián)，是老師畫(huà)出來(lái)的，想不想看看？”

　　老師出示一個(gè)新發(fā)型的媽媽的圖片

　　老師：“我呢，給我的媽媽換了個(gè)新發(fā)型，作為禮物送給媽媽?zhuān)切∨笥涯兀銈兿胨徒o媽媽什么呢？加下來(lái)，就請(qǐng)小朋友來(lái)畫(huà)畫(huà)自己的漂亮媽媽?zhuān)憧梢詭蛬寢寭Q個(gè)新發(fā)型，可以幫媽媽換一件新衣服，都可以，動(dòng)手來(lái)畫(huà)出個(gè)漂亮媽媽來(lái)。

　　3、請(qǐng)小朋友們自己畫(huà)

　　4、展示優(yōu)秀作品，做簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)

　　總結(jié)：老師和小朋友都是媽媽生的，是媽媽辛辛苦苦把我們養(yǎng)大的，我們都愛(ài)自己的媽媽。小朋友們回家后可以對(duì)媽媽說(shuō)一聲，“媽媽?zhuān)覑?ài)你！”

　　幼兒園美術(shù)課教案篇9

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能運(yùn)用短線從上往下，一下、一下地畫(huà)出雨點(diǎn)布置畫(huà)面。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽地使用報(bào)紙?jiān)谛埳嫌‘?huà)。

　　3、在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、幼兒觀察過(guò)下雨的情景。

　　2、材料準(zhǔn)備：卡紙上附宣紙人手一份，紅、黃、綠顏料、勾線筆。

　　3、輕音樂(lè)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　"聽(tīng)，是什么聲音?""雨點(diǎn)是怎樣從天空中落下來(lái)的呢?"(帶領(lǐng)幼兒用身體和手部的動(dòng)作及嘴巴的發(fā)音，感知一下一下的節(jié)奏。)

　　二、基本部分。

　　(1)教師示范"小雨點(diǎn)在哪里呢?我們一起把小雨點(diǎn)叫出來(lái)吧!"教師邊畫(huà)邊講解。(滴、答、滴、答、從上往下，一下一下的)"請(qǐng)小朋友的'手指寶寶來(lái)幫幫小雨點(diǎn)吧!"(滴、答、滴、答、從上往下，一下一下的)

　　(2)幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　"雨下得好大啊，小朋友也趕快來(lái)畫(huà)畫(huà)雨點(diǎn)吧!"幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　"雨停了，天空中出現(xiàn)了美麗的彩虹。美麗的彩虹在哪兒呢?老師為你們準(zhǔn)備了各種漂亮的顏料寶寶，它們是誰(shuí)?"(紅、黃、綠顏料)"還有報(bào)紙寶寶呢!我們讓報(bào)紙寶寶和漂亮的顏料寶寶輕輕地親一親，再到紙寶寶上親一下，親啊親啊，美麗的彩虹就出來(lái)了。"教師示范講解。

　　"你們的彩虹在哪兒呢?讓你的報(bào)紙寶寶也親親顏料寶寶和紙寶寶，我們趕快行動(dòng)吧!記住了報(bào)紙寶寶要親各種顏料寶寶，這樣的彩虹才漂亮呢!千萬(wàn)不能只親一種顏料哦!"放輕音樂(lè)，教師巡回指導(dǎo)。

　　三、作品展示。

　　"小朋友的畫(huà)真漂亮!""帶著你的畫(huà)到花園里來(lái)玩一玩吧!讓我們一起跳個(gè)舞吧!"(帶幼兒拿著作品，貼到墻上，然后聽(tīng)著音樂(lè)一起跳舞。)

　　幼兒園美術(shù)課教案篇10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、遷移已有的繪畫(huà)創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地繪制面具。

　　2、小組協(xié)商完成游戲，體驗(yàn)小組合作的快樂(lè)。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。

　　4、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　自制面具（眼睛和鼻子處挖洞）、炫彩棒、勾線筆、川劇表演的視頻、供幼兒欣賞的面具作品等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞川劇表演“變臉”

　　1、欣賞第一遍后討論：這位演員在表演什么節(jié)目？他是怎么表演的？

　　2、欣賞第二遍后討論：你們看見(jiàn)他變出了什么顏色的臉（紅、藍(lán)、黃、黑、白）？在那么短的時(shí)間里他一共變了幾次臉？

　　3、教師小結(jié)：這位演員表演的節(jié)目是川劇的“變臉”，川劇的“變臉”就像我們中國(guó)的京劇一樣，是我們中國(guó)特有的“寶貝”，人們把“變臉”稱(chēng)為絕活。

　　二、欣賞面具作品

　　1、師：你們想不想玩一玩“變臉”的游戲？玩游戲之前我們先要認(rèn)識(shí)不同顏色的面具。

　　2、師（翻開(kāi)紅臉面具）：這種面具是什么臉（提醒：什么顏色最多就叫它什么臉）？這張面具上的紅色最多，所以我們就叫它紅臉。

　　3、師（翻開(kāi)藍(lán)臉面具）：現(xiàn)在你們看到的是什么臉？藍(lán)臉上有很多不同的藍(lán)色，你能說(shuō)出這些不同藍(lán)色的名字嗎（深藍(lán)色和淡藍(lán)色）？

　　4、師（翻開(kāi)黃臉面具）：黃臉面具上全是黃色嗎？你們能不能找一找黃色的朋友（橘紅色和檸檬黃）？

　　三、討論面具的繪畫(huà)方法

　　1、師（拿出空白的'面具）：剛才我們看到的這些面具做得真不錯(cuò)，可是面具上的眼睛、鼻子、嘴巴都沒(méi)有變化，我們來(lái)玩“五官變變變”的游戲。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)眼睛能變成什么？

　　2、師：左邊的眼睛變成蘋(píng)果了，右邊的眼晴可以變成什么（當(dāng)幼兒說(shuō)不出來(lái)時(shí)，教師可以適當(dāng)舉例，為幼兒提供參考）？

　　3、師：眼睛變好了，該輪到鼻子變變變了（鼓勵(lì)幼兒大膽想象，每當(dāng)幼兒說(shuō)出一個(gè)圖案時(shí)，教師就在空白的面具上進(jìn)行填畫(huà)）。

　　4、師：“五官變變變”的游戲真有趣，嘴巴已經(jīng)等不及了，你們快想想嘴巴能變成什么？

　　5、師：現(xiàn)在面具上的五官都畫(huà)好了，我們已經(jīng)有了紅臉、藍(lán)臉和黃臉面具，現(xiàn)在我們來(lái)畫(huà)綠臉面具，綠臉面具上什么顏色最多？

　　6、師：先找一支綠色的勾線筆將剛才畫(huà)過(guò)的五官勾一下。然后，我們可以找一找綠色的朋友（淡綠色和草綠色）。

　　四、小組合作完成“變臉”游戲

　　1、交代游戲規(guī)則師：四個(gè)好朋友，每人完成一張面具。可以事先通過(guò)小組協(xié)商，每個(gè)人完成不同顏色的面具。

　　2、幼兒自由創(chuàng)作，教師提醒繪畫(huà)步驟

　　提醒幼兒進(jìn)行“五官變變變”的想象創(chuàng)作，在面具上畫(huà)好眼睛、鼻子和嘴巴。

　　用炫彩棒為面具上的五官進(jìn)行勾線（提醒幼兒為面具涂上顏色）。

　　為面具涂顏色時(shí)，提醒幼兒不要只用一種顏色，可以使用多種相近色。

　　3、進(jìn)行“變臉”游戲四人一組拿好自己的面具背對(duì)觀眾，聽(tīng)著鼓聲節(jié)奏依次“變臉”，每次“變臉”后同伴迅速說(shuō)出面具的顏色。

　　4、延伸活動(dòng)

　　師：變臉游戲可以四個(gè)人玩，也可以一個(gè)人玩（教師示范）。

　　教學(xué)反思：

　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。

　　小百科：臉是漢字詞語(yǔ)，拼音liǎn，初指兩頰上部，到唐宋時(shí)期開(kāi)始指整個(gè)面部，另外又指表情，面子和物體的外部等。字從肉從僉，僉亦聲。"僉"意為"雙面的"、"雙邊的"。"肉"與"僉"聯(lián)合起來(lái)表示"頭兩邊的皮肉"。臉是一個(gè)人外貌特征最顯著的標(biāo)志，是辨認(rèn)人的身份的重要根據(jù)。

　　幼兒園美術(shù)課教案篇11

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、練習(xí)波浪線，鍛煉幼兒的手腕靈活度。

　　2、學(xué)習(xí)用過(guò)渡色為鯨魚(yú)著色，注意線條流暢和色彩的變化。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、照片—鯨魚(yú)

　　2、幼兒用畫(huà)紙，畫(huà)筆。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　出示照片—鯨魚(yú)

　　教師：小朋友，你們看是誰(shuí)在給我們表演節(jié)目呢？

　　大海是鯨魚(yú)的家，鯨魚(yú)玩的多高興呀。

　　今天，我們來(lái)畫(huà)一畫(huà)鯨魚(yú)好不好？

　　點(diǎn)出活動(dòng)主題——鯨魚(yú)。

　　二、展開(kāi)

　　1、出示圖片—鯨魚(yú)

　　鯨魚(yú)是什么顏色的.？我們選用什么顏色畫(huà)鯨魚(yú)呢？

　　（加深幼兒對(duì)油畫(huà)棒顏色的認(rèn)知）

　　2、出示圖片—鯨魚(yú)

　　教師與幼兒觀察圖片，探討按照什么順序進(jìn)行構(gòu)圖。

　　（1）在提示線的基礎(chǔ)上，完整添畫(huà)出鯨魚(yú)的形態(tài)。

　　（2）大海的波浪采用連貫性的波浪線完成，注意線條的均勻，在畫(huà)紙下放留出空白可以添畫(huà)各種小魚(yú)。

　　3、教師示范著色方法，重點(diǎn)演示鯨魚(yú)身體過(guò)渡色的變化。

　　（1）鯨魚(yú)：由上到下共分為三種顏色群青--深藍(lán)--白色，每?jī)煞N顏色的過(guò)渡交接處要輕輕著色，將兩種顏色混在一起，盡量使顏色的過(guò)渡自然化。

　　（2）大海：根據(jù)波浪線的劃分，可用淺藍(lán)和檸檬黃交替進(jìn)行。

　　（3）提示：涂底色時(shí)，按一個(gè)方向平涂，把筆平倒下，淺淺的均勻著色。

　　背景顏色要有深淺的變化。

　　4、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

　　（1）指導(dǎo)幼兒的繪畫(huà)姿勢(shì)，注意握筆和坐姿。

　　（2）鼓勵(lì)幼兒大膽添畫(huà)小魚(yú)、小鳥(niǎo)、白云，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　三、結(jié)束

　　1、請(qǐng)小朋友們相互欣賞作品。

　　2、組織幼兒收拾好自己的畫(huà)具，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　幼兒園美術(shù)課教案篇12

　　活動(dòng)名稱(chēng)：

　　繪制救生圈

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　嘗試用繪畫(huà)或粘貼的方法裝飾救生圈。

　　培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫(huà)紙。

　　活動(dòng)室布置：

　　收集各種款式的救生圈

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞

　　夏天里，天氣很熱，有什么辦法使自己涼快？（幼兒泛講）

　　欣賞活動(dòng)室四周的救生圈，引導(dǎo)幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。

　　向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快，但不能一個(gè)人去游泳，必須在大人的帶領(lǐng)下去，并要套好救生圈，游泳時(shí)也要文明游泳。

　　二、制作

　　1.出示做的救生圈，引起幼兒活動(dòng)的興趣。

　　2.討論制作方法：

　　1)用蠟筆在救生圈上畫(huà)上自己喜歡的花紋與圖案。

　　2)找自己喜歡的手工紙，剪出各種形狀進(jìn)行粘貼。

　　3)用顏料粉刷救生圈的.顏色。

　　三、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己救生圈的價(jià)格

　　讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案，進(jìn)行封閉式數(shù)數(shù)，數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價(jià)格。找找價(jià)格貴的是哪一只救生圈。

　　四、延伸

　　“動(dòng)手角”里有許多的材料，明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來(lái)。

　　幼兒園美術(shù)課教案篇13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞美麗的樹(shù)葉，感知樹(shù)葉色彩和線條的美。

　　2、了解各種裝飾樹(shù)葉的手法，進(jìn)一步學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)潔的線條和花紋裝飾樹(shù)葉。

　　3、在彩色葉面上細(xì)心地裝飾，注意不畫(huà)到葉片的外面。

　　4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　5、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.梧桐、銀杏、楓葉、枇杷樹(shù)葉

　　2.這些形狀的彩色樹(shù)葉30張

　　3.這4種樹(shù)葉形(大的)裝飾過(guò)的各一張

　　4.風(fēng)聲一段

　　5.大樹(shù)一棵

　　教學(xué)過(guò)程：

　　啟發(fā)談話師：小朋友，大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你們喜歡不喜歡秋天呀？老師也非常喜歡秋天。因?yàn)榍锾斓搅耍瑯?shù)上的葉子變得更美了，綠的、黃的、紅的，色彩好豐富呀。

　　看這里的葉子有什么顏色？

　　你們誰(shuí)認(rèn)識(shí)這些葉子嗎？

　　有誰(shuí)知道這片綠的是什么葉子？是什么形狀？

　　（總結(jié)）師：大家都說(shuō)得很好，這些葉子呀，不但顏色很漂亮，形狀也很好看，看不但有橢圓的、扇形的，甚至還有像銷(xiāo)售已有的形狀呢。

　　師：秋天來(lái)了，天氣變涼了，風(fēng)葉越刮越大了！

　　聽(tīng)！……這是什么聲音啊！……風(fēng)這么大。看！

　　拉開(kāi)布簾，師指著地上的落葉師：地上有這么多的落葉，我們一起來(lái)?yè)炻淙~吧。

　　師：請(qǐng)小朋友來(lái)觀察一下自己手中的葉子，它是什么形狀的？

　　師：秋天的樹(shù)葉真美，可是昨晚秋風(fēng)姐姐告訴了我一個(gè)方法，能讓樹(shù)葉變得更漂亮，大家想不想看呀？

　　出示泛畫(huà)，你覺(jué)得那片樹(shù)葉裝飾的'最漂亮？為什么？

　　還有誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一片?為什么?

　　師：大家想不想把自己的書(shū)也變得和老師這的一樣漂亮？好，那老師就和大家一起把樹(shù)葉變漂亮。

　　師：我們呀，想一想，畫(huà)一畫(huà)，想一想，畫(huà)一畫(huà)。

　　在畫(huà)小圓點(diǎn)的時(shí)候，有些可以畫(huà)的緊一點(diǎn)多一點(diǎn)，有些呢就畫(huà)得分開(kāi)一點(diǎn)少一點(diǎn)點(diǎn)和點(diǎn)之間的距離畫(huà)的大一點(diǎn)，在畫(huà)這個(gè)方格的時(shí)候，我們可以把方格可以一個(gè)隔著一個(gè)涂色也可以呀一個(gè)的格子斜對(duì)面的格子涂色師：秋風(fēng)姐姐呀真聰明，能把樹(shù)葉裝飾的真漂亮，你能把你的樹(shù)葉裝飾的和這些一樣漂亮嗎？你想把你的樹(shù)葉裝飾的和這些一樣漂亮嗎？你想怎么裝飾？請(qǐng)你拿了你的樹(shù)葉端著小椅子到后面的桌上去畫(huà)畫(huà)，四人一組。注意不要把黑線畫(huà)到葉子的外面。

　　等幼兒畫(huà)完后貼到樹(shù)上看！我們幫這個(gè)樹(shù)打扮成了個(gè)五彩樹(shù)，多漂亮啊。我們一起把這個(gè)樹(shù)拿回去給教師的小朋友看好不好呀！