幼兒美術小花傘教案

          時間:2024-12-24 09:33:21 美術教案 我要投稿
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          幼兒美術小花傘教案

            作為一名人民教師,時常需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學活動。優秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編精心整理的幼兒美術小花傘教案,歡迎閱讀與收藏。

          幼兒美術小花傘教案

          幼兒美術小花傘教案1

            【活動目標】

            1、運用色彩、線條、形狀等大膽地進行傘面設計。

            2、感受各種傘面的裝飾美,體驗創作活動的快樂。

            3、樂意參與游戲,體驗游戲的樂趣。

            4、發展幼兒手部動作的靈活性。

            【活動準備】

            1、請幼兒將家中最美的傘帶到幼兒園,在班級開展欣賞活動,感受各種傘面的裝飾美。

            2、彩筆、紙、幼兒操作材料。

            【活動過程】

            一、與幼兒談論花傘導入課題。

            1、提問:我們一起欣賞了許多美麗的傘,請小朋友說說自己最喜歡什么樣的傘,為什么?

            2、個別幼兒在集體面前講述。

            3、教師小結:剛才大家說的傘都很美,他們都是傘廠的設計師設計出來的。小朋友想不想也當個設計師,設計出更美麗的傘面。比比誰設計的傘面最美,好嗎?

            二、出示剪好的各種形狀傘面,組織幼兒討論:怎樣讓這些空白的傘面變得更美麗。

            三、找幾個幼兒在前面試試設計。

            教師小結這幾個幼兒傘面設計的特點:首先確定傘頂,即傘面的中心。傘頂可以設計成圓形、波浪花紋、小花等圖案;傘面的邊緣可以設計成重復的圖案,可以是一朵朵的小花、一個個蘋果、一只只小雞等圖案。

            四、全體幼兒進行傘面設計,教師巡回指導。

            要求幼兒大膽想象,你設計的圖案可以和別人的'不一樣。發現有困難的幼兒教師重點指導。

            五、互相欣賞幼兒作品,教師并進行引導性評價,與幼兒一起起名字。

            六、活動結束,讓幼兒把自己的作品放在展覽區。

            【活動延伸】

            傘面設計好后,用小棒或鉛筆當傘柄,用少量的橡皮泥或黃泥巴把傘柄固定在傘面上,做成小傘,送給朋友的布娃娃遮雨或遮陽用。

            【課后評價】

            通過實物引領切入主題,幼兒的創作熱情比較高漲,大多數孩子把自己的小花傘的傘面設計得的很漂亮,看著他們的作品都開心的拍起了小手。在活動的過程中,我放手讓幼兒大膽想象,有的幼兒還設計了幾種圖案。活動氛圍非常活躍。通過這次活動真正讓幼兒體驗到了創作活動的快樂,進一步加深了鮮艷色彩和圖案的美麗,幼兒筆下的小花傘各不相同,真的很美。本次活動的效果還是不錯的。

            【活動設計】

            我選擇幼兒生活中常見的“傘”為活動主題,用實物“傘”把幼兒帶到活動的氛圍中來,然后我提出問題:“這么漂亮的傘,你知道是怎么做出來的嗎?你也想試一試嗎?以此激發起幼兒的探究和想創作激情,通過活動讓幼兒真正體驗到創作活動的快樂。同時通過活動延伸部分,也培養了幼兒的創造能力和動手操作能力。幼兒的情感也得到了升華。

          幼兒美術小花傘教案2

            活動設想

            針對幼兒的年齡特征,在本次課題中沒有涉及太難的環節,謎語的導入更能激發幼兒對本堂課的興趣,也能促使幼兒精力更加集中。復習原本學過的知識,是為了能使幼兒對本堂課的學習印象更為深刻,學起新知識也不會太難接受。在裝飾手法上,我用了簡單的棉簽畫的手法,這樣對于幼兒水平的要求并不高,所以,大多數幼兒都可以達成目標,剪貼對于該年齡段孩子的要求也并不是很高,所以預期是可以完成的,最后固定“傘柄”這一步驟,稍微有些難度,需要老師的更多指導。完成的作品效果很好,幼兒看著自己的作品會很開心,因此也很樂于參與我們的藝術活動,也愿意在以后的課程中多參與動手的活動。這對于我們老師以及幼兒都是很好的鍛煉。

            活動目標

            1、引導幼兒運用折、剪、粘貼的方法制作美麗的“花傘”。

            2、學習與同伴相互合作,協調的進行傘面的彩繪裝飾。

            3、幼兒能夠自信的展示自己的作品“美麗的花傘”。

            活動準備

            1、彩色卡紙數張;

            2、剪刀數把;

            3、水粉顏料;

            4、棉簽;

            5、調色盒;

            6、皺紋紙;

            7、膠水;

            8、膠帶;

            9、吸管。

            活動過程

            1、導入:

            謎語1:一朵花,真奇怪。晴天不開,雨天開。

            教師:是什么呢?小朋友猜一猜。(傘)

            謎語2:小帳篷,圓又圓,雨天滿街走,晴天家中閑。

            教師:這個謎語又是在說什么呢?小朋友們好好想一想。

            (還是傘)

            教師:這兩個謎語都是在說什么呢?(都是傘)

            教師拿出傘用來展示。

            (表揚鼓勵幼兒的積極表現)

            2、復習有關傘的知識:

            a、傘的用途:傘是做什么用的?

            (擋雨、遮太陽、裝飾、演出跳舞的道具等等。)

            b、傘由哪幾部分組成的?

            (傘面、傘骨和傘柄)

            教師根據幼兒說出的名稱,指向對應的'部分,也可請幼兒到前面邊說邊指出。

            c、傘的種類有哪些?

            (長柄傘、折疊傘:折疊傘又分兩折傘和三折傘、裝飾傘:油紙傘)

            教師根據幼兒的答案展示相對應的傘。

            d、復習像傘一樣的蘑菇

            教師:小朋友們還認識很多像傘一樣的蘑菇,對不對?那你還記得它們的名字嗎?說一說?

            (香菇、平菇、柳松菇等等)。

            教師:小朋友們真聰明,記得那么多的像傘一樣的蘑菇呀。

            e、欣賞像傘一樣的其他各類植物

            教師:大自然中還有很多像傘一樣的花花草草,小朋友們想不想認識一下它們呢?

            (為幼兒播放像傘一樣的植物圖片,并簡單介紹)。

            3、學習制作“美麗的花傘”:

            教師:原來大自然中有那么多像傘一樣的植物啊,大樹林是不是被它們裝點的很漂亮呢?那我們小朋友也來用自己靈巧的小手,試著做一做“美麗的花傘”,來裝飾我們的教室環境,好嗎?

            a、展示范例

            “合攏的傘”、“撐開的傘側面”、“撐開的傘正面”教師邊展示范例,邊問幼兒這是什么時候的傘?并用傘擺出相對應的樣子,供幼兒能夠更直觀的辨別不同角度的三的樣子。

            不同形狀的傘以及不同顏色和不同裝飾的傘的范例,請幼兒一一欣賞。

            b、示范制作方法

            第一步:畫出要制作的傘的外形。

            第二步:用剪刀沿著外輪廓剪下來。

            第三步:用準備好的皺紋紙、彩色紙片、水粉顏料等材料給傘或傘面進行裝飾。

            第四步:為裝飾完傘面的“花傘”裝上“傘柄”(吸管),把吸管的一頭剪開用膠帶固定在“傘面”上,也可以直接固定。

            4、幼兒制作“美麗的花傘”:

            教師示范完成后,請幼兒制作“美麗的花傘”。

            (建議合作完成,好處在于,能夠鍛煉幼兒的團結協作能力)

            教師播放一些美麗的傘的圖片,供幼兒欣賞參考,并來回巡視指導。

            5、展示作品:

            幼兒制作完成后,教師請幼兒展示自己的作品,鼓勵幼兒自信大膽的給同伴介紹自己的杰作。比比看誰的“美麗的花傘”最有創意,最漂亮等等。

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