K12專稿 2002-11-15 K12網(wǎng)友：頭暈
總是覺得在迷失自己。總是感覺有太多的無奈。總是對自己的命運感傷太多。在做了十一年的教師以后，我終于明白，教師這項工作，真是對人的修養(yǎng)和意志品質(zhì)的一項嚴(yán)峻的考驗。它不是一蹴而就的，不是三天兩天的，不是可以緊可以松的。教師的工作就像是走在一條永遠(yuǎn)走不到頭的路上，只要你還在從事這樣的工作，你就要一直好好地走下去。
時常看到一些朋友抱怨，現(xiàn)在的教師太難做了，我想，這難做的想法和感慨主要還是來自自己。什么事情好做？現(xiàn)在各個行業(yè)都存在著激烈的競爭，想要保住自己的飯碗，就要不斷的努力，這，對誰都一樣的。教師這項工作是神圣的，從事這項工作的老師們卻不可能都做到崇高，這是事實。
有些老師，幻想著自己的勞動會得到別人的承認(rèn)，他認(rèn)為憑借自己的付出和心血，學(xué)生應(yīng)該是尊重自己的，是會按照自己的教育去做的；他認(rèn)為同事的關(guān)系應(yīng)該是純潔的，是拒絕欺騙和傾軋的；他甚至天真的幻想，社會上的人們會對待圣人一樣的來對待他。其實這僅僅是個人的幻想罷了。老師的悲哀在于，他所教授的學(xué)生，可能會誤解他，仇視他，僅僅是因為一點小小的睚眥。他的同事可能會處處與他為難，對他進(jìn)行冷嘲熱諷，有時不是出于什么目的，僅僅是想看看他的笑話。社會上的人，也可能當(dāng)面不會對他說什么，背后卻會對他指手畫腳，原因可能僅僅是因為你是老師，就應(yīng)該肩負(fù)起更高的道德使命，而你卻沒有做到。
在自己構(gòu)造的精神大廈受到狂風(fēng)暴雨頻頻襲擊的時候，假如你再想叫老師保持一顆平靜的心，的確是很困難的。可以說，教師的這種時時發(fā)作的毛病，對教師的日常生活和工作影響是很大的。教師的工作，又不允許你帶著情緒進(jìn)課堂，不允許你用一種不健康的心態(tài)去面對天天都新鮮火熱的生活。這就要求教師必須要時刻注意調(diào)整自己，讓自己的心理處于平穩(wěn)的狀態(tài)，安心地去工作。
教育好學(xué)生是我們的職分，把事情想得高尚一點，教育學(xué)生，我們傳授的是文明和科學(xué)進(jìn)步的火種；說得低俗一點，我們依靠教育學(xué)生來生活。既然是應(yīng)該做的，就竭盡全力地去做好，好好上課，好好教育孩子們，我們盡心了，做到問心無愧就可以了，再說學(xué)生本身還處于成長期，思想還不是很成熟，對待他們，真誠地關(guān)心和愛護(hù)，也是應(yīng)該的。不要總是對于學(xué)生的毛病和錯誤斤斤計較。同事之間的事情，做到與人為善就可以了，不要事事時時以為自己是什么權(quán)威，是什么骨干，對于那些喜歡高高在上的人，抱著寬容的態(tài)度去對待，實在是看不下去了，閉上眼睛不看就是了。社會上的人們對教師的偏見，或者挑剔，更沒有必要太多的去考慮，只要自己盡心去做好自己的事情了，管別人說什么呢？
知識分子的缺點就是太愛幻想，把一切都理想化，其實沒有必要。大部分的人都是平常的人，都做著平常的事情。既然我們本身就是平常的人，那就讓我們擁有一顆平常心，做一回平常人吧
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