故都的秋 教案教學設計

          發布時間:2017-12-25 編輯:互聯網 手機版

          目的:

          1、體會作者筆下秋的意境,品味課文中精到細膩的語言;

          2、培養學生的朗讀能力和自學能力。

          課時:一課時 。

          重點:加強朗讀,品味語言。

          難點:課文朗讀和自學能力的培養。

          步驟:

          一、板書課題,簡介背景(出示投影片1)

          二、理清思路,劃分段落

          1、課文分四個部分:思秋、繪秋、議秋、戀秋。

          2、“繪秋”部分有五幅圖畫:破屋秋色、街頭落蕊、室內蟬鳴、橋頭秋雨、庭院秋果。(依次出示投影片2、3、4、5、6。學生找出有關段落)

          三、品味語言,體會意境

          1、討論分析“破屋秋色圖”。(出示投影片2)

          (1)聽錄音,找出描寫對象、景物色彩和人物動作(出示投影片7)

          (2)反復誦讀,體會意境。

          (3)歸納品味語言方法1:找出關鍵詞語。

          2、討論分析“街頭落蕊”圖。(出示投影片3)

          (1) 聽錄音,找出關鍵詞語。

          (2)品味“聲音也沒有,氣味也沒有”句。

          (3)歸納品味語言方法2:比較不同句式。

          3、討論分析“橋頭秋雨”圖。

          (1)學生朗讀、品味。

          (2)歸納品味語言方法3:體會深層含義。

          四、歸納總結,布置練習

          1、引導學生自己歸納出品味語言的其他方法,如:品味語言方法4:誦讀精彩文段 等等。

          2、歸納品味語言的四條方法:(出示投影片8)

          找出關鍵詞語;比較不同句式;體會深層含義;誦讀精彩文段

          3、要求學生課后誦讀,繼續品味其他精妙語言,并總結出更多品味語言的方法。

          附板書:

          故都的秋 

          理清思路 品味語言

          思秋 方法1:找出關鍵詞語

          繪秋 方法2:比較不同句式

          議秋 方法3:體會深層含義

          戀秋 方法4:誦讀精彩文段

                                                來自:語文在線

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