黃爭榮 上海市金山中學 (201500)
蜂以采花，故能釀蜜；蠶以食桑，故能成絲；海納百川，故能成其大；人讀百家書，故能養其氣。
讀書養氣，自古有之。
讀書能夠養正氣，骨氣，才氣，大氣，銳氣，豪氣。
如果說孟子“窮則獨善其身，達則兼濟天下”是一種個人修身養性之氣，那么文天祥 “孔曰成仁，孟曰取義。惟其義盡，所以仁至。讀圣賢書，所學何事？而今而后，庶幾無愧。”則是一種民族正氣，朱自清寧愿餓死也不領美帝國的糧食是一種民族骨氣。
如果說王勃27歲一氣呵成《滕王閣序》是一種才氣，那么屈原“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”則是一種大氣。
如果說李白“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海” 是一種銳氣，那么，項羽 “彼可取而代之”則是一種豪氣。
讀書亦可能養邪氣，媚氣，財氣，小氣，嬌氣，驕氣。
秦檜，蔡京，洪承疇，董其昌，汪精衛之流，盡管飽讀詩書，養了不少“氣”，在書法或文學方面有造詣，但其“氣”卻令人憎惡，不敢恭維，其人格卑劣，令人唾棄。
我以為一切正氣，骨氣，才氣，大氣，銳氣，霸氣無不脫胎于靜氣也。一切邪氣，媚氣，財氣，小氣，嬌氣，驕氣無不形成于躁氣也。
故讀書須養靜氣，去躁氣，而一切靜氣皆源于讀好書也。
好書應該是那種有真知灼見，啟人心智，清新脫俗，陶冶情操，催人奮起的書，它可以是古今中外的名著和經典，也可以是時文和美文，能夠常讀常新，富有頑強生命力。
故有關家國書常讀，無益身心事莫為。
當然，讀書不必拘泥一心只讀圣賢書，大可放眼世界，結交蕓蕓眾生，也可遙想風光霽月，默思寸草春暉。
而靜氣則需每日涵養。
故以一位語文老師的立場，我經常教導學生，只要你有自信心，不把自己排除在語文學科之外，你就能在詩的陽光，小說的空氣，戲劇的水分，散文的土壤里，種出一棵千般美麗，萬般風情的心靈之樹，開出一朵芳香四溢，鮮潤欲滴的理想之花，結出一個碩大無比，晶瑩剔透的智慧之果。指明讀書“足以怡情，足以博采，足以長才，足以養氣”。又告誡學生“靜是學者總要路頭也”。惟有靜心，方能去躁。以多讀好書涵養靜氣。靜生明。明生理。讀書窮理，世事洞明，人情練達，豈不快哉！
于我自己，則嚴格要求，身體力行。通過多讀好書，于和煦散文中感受溫馨，于熱辣雜文中感受睿智，于爽朗詩歌中感受浪漫，于凜冽小說中感受豁達，于善變戲劇中感受豐富。通過多涵養靜氣，讓我理解真善美，分辨假惡丑，讓我澹泊名利，遠離庸俗，走進高尚。不少同事和學生感受到讀書養了我靜氣，陶冶了我赤子之性靈，變化了我高雅之氣質，培養了我風雅之談吐，開闊了我無涯之胸襟。所以，在不斷地讀書養氣，積累了文化底蘊以后，我明顯增強了教學底氣，常常和學生一起快樂讀書，相互交流，共同探討，達到教學相長，其樂無窮之美妙境界。
非常欣賞一副對聯：“無憾讀盡金木水火土，有錢走遍東南西北中。”
此乃我生平一大夢想耳。
一萬年太久，只爭朝夕。
愿吾輩努力讀書養氣，為“讀天下好書，養人間正氣，成大寫之人”而奮斗！
2003年3月7日
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