《最后一課》教學(xué)設(shè)計 山東光遠中學(xué) 王新偉  (教師中心稿) 教案教學(xué)設(shè)計

          發(fā)布時間:2016-7-10 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

          [教學(xué)目標(biāo)及重點]

          1.從分析人物形象入手,培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確把握小說主題的分析能力。

          2.學(xué)習(xí)文章通過人物的語言、表情、動作和心理活動的描寫方法塑造人物形象的寫法。 

          3..感悟小說所表現(xiàn)的強烈的愛國主義精神,激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。

           [教學(xué)課型及課時]

          1.教讀課

          2.一課時

          [教學(xué)設(shè)想]  

          學(xué)生自讀--掃清文字障礙--學(xué)生誦讀--教師、學(xué)生質(zhì)疑釋疑--學(xué)生感悟。 

          (解說:文章的自讀是教學(xué)本課的關(guān)鍵。在此基礎(chǔ)上,讓學(xué)生提出疑問。質(zhì)疑可能會是多方面的,或是字詞上的,或是詩句上的,或是關(guān)于時代背景、作者情況等方面的,均要讓學(xué)生暢所欲言。對提出來的疑問,教師不必一一作答,先發(fā)動全班同學(xué)來討論解決,一時無法解決的問題,可以存疑,或作為研究性學(xué)習(xí)的課題在課外作深入探討。然后讓同學(xué)說說或?qū)懸稽c各自感悟到的東西。) 

          [媒體設(shè)計] 

          多媒體:選取材料制作成課件

          [教學(xué)步驟]

             一、導(dǎo)入新課

                    今天,我們學(xué)習(xí)19世紀(jì)法國著名小說家都德的優(yōu)秀短篇小說--《最后一課》(板書題目)這篇小說一直被人們譽為世界文學(xué)寶庫里的一顆璀璨的明珠。為什么一篇不足三千字的小說,會產(chǎn)生如此的藝術(shù)魅力呢?

          二、教學(xué)新課

            (一)明確教學(xué)目標(biāo)及重點(略)

            (二)整體感知

           (三)重點學(xué)習(xí)與訓(xùn)練

              (以學(xué)生探究討論為主,引導(dǎo)學(xué)生自主地去閱讀課文,篩選課文信息,教師只點撥要點即可 ) 

           1.組織學(xué)生研討分析小弗郎士這個人物形象。 

              (以學(xué)生活動為主,學(xué)生可討論,可朗讀。要求學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容回顧全文,思考全文內(nèi)容,學(xué)生可以自由發(fā)言。) 

                   ⑴你認為小弗郎士是一個什么樣的人呢?(讓學(xué)生討論回答)

                  學(xué)生自由發(fā)言可能認為:小弗郎士是一個貪玩、調(diào)皮、搗蛋、不遵守紀(jì)律、馬虎、不認真學(xué)習(xí)、不愛學(xué)習(xí)、怕老師、幼稚不懂事、由于這是最后一課而變成一個愛學(xué)習(xí)、同情理解老師,懂事成熟、熱愛祖國的孩子  

                    ⑵然后教師進行調(diào)控,組織討論“小弗郎士是一個由于這是最后一課而變得認真聽課的人的孩子”一種見解。 

                   明確:小弗郎士是由一個貪玩、不愛學(xué)習(xí)、怕老師、幼稚不懂事的孩子變成一個愛學(xué)習(xí)、同情理解老師,懂事成熟、熱愛祖國的孩子  

                  學(xué)生合作討論,誦讀小弗郎士的大段心理描寫,想象、描述這一精彩的特寫鏡頭,體會其中的情感,掀起課堂教學(xué)的高潮。 

                 ⑵究竟是什么使這樣一個活潑、調(diào)皮的孩子發(fā)生了這樣大的變化?(討論,點撥) 

          教師點撥:是樸素的愛國情感使這樣一個活潑、調(diào)皮的孩子發(fā)生了這樣大的變化。

               2.組織學(xué)生研討分析韓麥爾先生這個人物形象。

              ⑴你認為韓麥爾先生又是一個什么樣的人呢?

              (以學(xué)生活動為主,學(xué)生可討論,可朗讀。要求學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容回顧全文,思考全文內(nèi)容,學(xué)生可以自由發(fā)言。) 

                 學(xué)生自由發(fā)言可能認為韓麥爾先生: ①是一個可憐的人②是一個原先不大負責(zé)的人③是一個嚴(yán)厲的人④是一個普通的人⑤是個溫和而嚴(yán)肅的人⑥是一個有勇氣的人⑦是一忠心耿耿的人⑧是一個愛國的人⑨是一個留下了高大形象的人…… 

               ⑵然后教師進行調(diào)控,組織討論三種“見解”。 

               ①韓麥爾是一個普通的人(鎮(zhèn)上的一位教師。平平常常工作了40年,課堂教學(xué)的管理水平不大高。有時還“玩忽職守”…… )

               ②韓麥爾是一個“可憐”的人(最后一次上課。明天就要永遠離開這個地方。一動也不動地瞪著眼看周圍的東西。臉色慘白,話說不下去。教了一節(jié)課又一節(jié)課…… )

               ③韓麥爾是一個愛國者(換上禮服,紀(jì)念這最后一課。自責(zé)及對阿爾薩斯人直率的批評。贊美法語。說明語言好比打開監(jiān)獄大門的鑰匙,恨不得把全部知識都教給我們。內(nèi)心的極大悲痛。使出全身的力量寫“法蘭西萬歲!”。課文七處點至韓麥爾先生的愛國。)  

                在討論中重點放在第③種“見解”。結(jié)合討論,誦讀韓麥爾先生的大段獨白,誦讀課文最后一部分,想象、描述這一精彩的特寫鏡頭,體會其中的情感,掀起課堂教學(xué)的高潮。 

          3. 作者為什么樣不把韓麥爾寫成一個“高大”的“戰(zhàn)斗英雄”,把小弗郎士寫成一個“少年英雄”,而讓他們都以一個普通人的身份出現(xiàn)?(討論,點撥。) 

          教師點撥: 

                 正因為普通,韓麥爾先生和小弗郎士才能夠成為千千萬萬法國人的代表,他們那樸素、熱烈、深沉的愛國主義情感,才能被理解成是所有法國大眾所具有的,才能使這篇小說所表現(xiàn)的成為整個法蘭西民族的共同心聲…… 

          4.放《國際歌》,讓學(xué)生沉浸音樂世界,回憶故事情節(jié),想象故事情境,體會文章主旨。

          5.從韓麥爾先生和小弗郎士身上我們學(xué)習(xí)到了哪些金子般的東西?對于愛國主義你有什么樣的認識?(學(xué)生自由發(fā)表自己的感悟)

          [布置作業(yè)]

          把你對愛國主義的認識、感悟?qū)懗鰜恚诎鄡?nèi)交流,字?jǐn)?shù)在300字左右。

          [板書設(shè)計]

          最 后 一 課

          小弗郎士               變               韓麥爾先生

          亡國痛

          民族魂

          愛國情

          [《最后一課》教學(xué)設(shè)計 山東光遠中學(xué) 王新偉  (教師中心稿) 教案教學(xué)設(shè)計]相關(guān)文章:

          1.《心聲》 教案教學(xué)設(shè)計

          2.日月水火教案教學(xué)設(shè)計

          3.動物過冬教案教學(xué)設(shè)計

          4.背影教案教學(xué)設(shè)計

          5.春曉教學(xué)設(shè)計教案

          6.小數(shù)除以整數(shù)教案教學(xué)設(shè)計

          7.我喜歡教學(xué)設(shè)計教案

          8.成語故事教案教學(xué)設(shè)計

          9.《為學(xué)》教學(xué)設(shè)計教案

          10.《最后一課》教學(xué)設(shè)計

          国产精品好爽好紧好大_亚洲男人综合久久综合_欧美福利电影a在线播放www_国产精品99久久精品无码

                  亚洲色大成网站韩国黄 | 亚洲免费在线观看 | 亚洲人成电影手机在线网站 | 色色一区二区三区 | 亚洲欧美在线看h | 亚洲国产天堂女人午夜看片 |