春第二課時 導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(語文版七年級上冊)

          發(fā)布時間:2016-2-24 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

           年級:七年級語文導(dǎo)學(xué)案         課題 :春              第      教時                                                                                                                  

          備課時間:  月   日            備課人:               學(xué)科組長簽字:   

          一、學(xué)習(xí)目標 : 

          1、 學(xué)習(xí)本文細致觀察,抓住景物的主要特征進行生動描寫的方法

          2、通過學(xué)習(xí)本文,能夠基本掌握景物描寫的方法,將情感寓于 寫景之中

          3、揣摩文中準確而生動的詞語和句子,體悟作者語言表達的巧妙。

          二、重點:學(xué)習(xí)本文抓住景物特點,按照時間順序,寓情于景、情景交融的寫法。 

          三、難點:了解景物描寫及其作用,體會并學(xué)習(xí)作者總分結(jié)合、動靜相生的寫景方法。

          四、自主學(xué)習(xí)內(nèi)容

          閱讀第3、4、5段

          1、第3節(jié)寫小草,寫得很細。從哪些方面寫的?哪些詞特別用得好? 

          2、第4節(jié)寫什么呢?先寫什么?后寫什么?再寫什么?一派怎樣的景象?

          3、第5節(jié)寫風(fēng),寫鳥,寫牧童的短篇。怎么寫的呢? 

          五、探究交流

          1、雨中的景色描繪得同樣十分動人,先寫雨的形態(tài),再寫雨中景色。找兩個詞把雨的形態(tài)講出來。 

          2、8、9、10三個自然段運用了什么修辭方法,表現(xiàn)了春天的什么特點。

          六、訓(xùn)練檢測:

          ①“吹面不寒楊柳風(fēng)”,不錯的,像母親的手撫摸著你。②風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息,混著青草味兒,還有各種花的香,都在微微潤濕的空氣里醞釀。③鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中,高興起來了,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨,唱出宛轉(zhuǎn)的曲子,跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。④牛背上牧童的短笛,這時候也成天嘹亮地響著。

          1.解釋文中加粗的詞。

          ①醞釀:________________________________。②呼朋引伴:________________________________。

          ③賣弄:________________________________。④應(yīng)和:________________________________。

          2.關(guān)于文中第②句,下列說法正確的是(    )

          A.從感覺上寫春風(fēng)的氣息。  B.從嗅覺上寫春風(fēng)的花香。

          C.從嗅覺上寫春風(fēng)的氣味。  D.從視覺上寫春風(fēng)的草味兒。

          3.第③句中能跟“輕風(fēng)流水”應(yīng)和的是(    )

          A.鳥兒  B.鳥兒的曲子    C.鳥兒高興起來  D.賣弄喉嚨

          4.選出劃分層次正確的一項(    )

          A.①│②│③④  B.①②│③④   C.①│②③│④  D.①│②│③│④

          5.填空。

          ①“吹面不寒楊柳風(fēng)”的作者是________,出處是《________》。

          ②本段運用的修辭手法有________、________、________等。

          6、背誦全文

           

          張語晴

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