湖北省紅安縣第一中學 陳和器
(本文以發表于《新作文》雜志)
自1999年全國高考采用話題作文形式以來，話題作文成為時下作文
考查的主要形式，影響所及，全國不少地方的中考、小考均采用話題作
文形式，全國性高考更是五年一貫制，一律是話題作文。
研究流行的話題作文，我們就會發現，作為話題作文題目四大要素
（材料、提示語、話題、作文要求）之一的話題，在構成形式上也發生
一些變化，這些變化體現了命題意圖的變化和對作文者不同的要求，把
握這些變化和要求對作文訓練和復習備考有著積極的指導意義。
概括起來說，話題的構成主要有三種形式，即概念型（或詞語型）
話題、判斷型（或句子型）話題和短語型話題。不同的話題形式在限制
和開放的程度上呈現出不同的層次，也決定了審題的難易程度。
概念型（詞語型）話題作文，話題為一個詞語構成，如“苦難”“
轉折”“幸福”“記憶”等。這種形式最為常見。概念型話題限制最少，
具有很廣闊的開放空間，學生審題難度小，易于駕馭，對于在沒有嚴格
限制條件下發揮考生寫作個性，展現寫作天賦，杜絕審題失誤具有積極
意義。但不利的是此種形式的話題容易導致作文宿構和變相抄襲現象。
因為話題過泛，某些考生復習參考時有選擇性地背熟三至五篇范文，考
試時選擇內容相近的一篇掐頭去尾，重新“穿靴戴帽”，往話題上一掛
靠，常常也能拼湊成篇，像模像樣。某些抄襲或改造的文章甚至能博得
高分，被評為優秀習作。對于高考、中考這樣的選拔性考試而言，這樣
的投機取巧對大多數考生是沒有公平可言的，也不利于高一級學校選拔
出真正好的人才。
判斷型（或句子型）話題是由一個表示判斷的句子即通常所說的斷
語構成。如2000年全國高考話題為“答案是豐富多彩的。”由一個判斷
句構成，話題已給文章的主旨定了基調。再如2001年春季京皖蒙高考作
文題：有一則寓言說，文學家、科學家、企業家和哲學家聚會時有人提
議，各自用一句話來描述和贊美世界。文學家感嘆地說：“這世界真是
太美了！”科學家認真地說：“這世界最珍貴的是探索。”企業家興奮
地說：“這世界充滿著商機！”哲學家沒有說話，沉思之后在紙上畫了
一個“？”和一個“！”。
請以上面這個寓言或其中某一個人的話作為話題，寫一篇文章。
注意：⑴文體不限。⑵不少于800字。
上題中文學家、科學家、企業家和哲學家等人的話都是斷語，如以
這些為話題作文，則話題形式為判斷型（或句子型）。這種話題形式限
制最多，對學生審題的要術最高，因為文章主題已經基本限定，學生作
文只需定向闡發，在內容上創新的余地極小，雖然形式上仍可優游自如，
自由發揮。學生思想境界和思維水平千差萬別，用一個思想，一種觀點、
一套思維模式繩墨天下，也不利于全面地檢測出學生的識見水平、認知
能力和審美情趣。
鑒于概念型、判斷型話題在作文考試中存在的弊端，一種體現限制
性和開放性統一，既利于學生個性發揮，又利于維護選拔性考試公平合
理的短語性話題便應運而生。短語性話題由詞語組合而成的短語或詞組
構成，這種話題不失概念型的開放靈活，又有判斷型的嚴格和限制，對
審題和自由表達都有一定的要求，具有適度的區分性，是考試作文理想
的選擇題型。2002年全國高考題“心靈的選擇”由一個偏正短語構成，
將這一話題同詞語型的“心靈”或“選擇”，判斷型的“選擇真善美便
是選擇成功和進步”進行比較，就會發現不同話題形式有著質和量的區
別。2003年全國高考作文話題為“感情親疏和對事物的認知”，這是一
個聯合短語，話題的構成方式決定了作文的內容應是辨析、闡述或形象
說明“感情親疏”與“對事物的認知”的辨證關系，對聯合短語中任何
一個構成因素的忽視都將可能導致偏離話題。湖北省黃岡市2003年中考
語文卷作文也是話題作文形式，話題為“感受平凡”，這是一個動賓詞
組，題眼為“感受”。如一味地圍繞“平凡”作文，不注重寫出習作者
或文章主人公對“平凡”的感受、體會、思考、總結......，不寫出主
觀之于客觀的反映，則文章很可能偏于一隅，混同于“平凡”的話題。
除偏正式、聯合式、動賓式幾種短語型話題外，主謂式、介賓式、
述補式話題目前還不多見，在考試題型穩中求變的大背景下，這些形式
的話題都有可能在今后的考試中出現。因此建議在作文訓練和復習備考
中加強有針對性的指導和習作訓練，做到未雨綢繆，以備待變。
2003.6.30
作者郵箱： chq630628@tom.com
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