作文批改說明(教師中心稿)

          發(fā)布時(shí)間:2016-2-8 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

          作文批改說明

          批語:格式正確(無標(biāo)題0`,每小節(jié)開頭不空兩格0`,若書信體符合格式),5`

          卷面整潔,按鹽城市2002年中考書寫評(píng)`標(biāo)準(zhǔn):總分5`(1)書寫認(rèn)真流暢,字體美觀,卷面整潔。5`(2)書寫認(rèn)真,字體端莊,卷面清潔。4`(3)書寫認(rèn)真,字體工整,卷面清潔。3`(4)書寫較認(rèn)真,字體工整,卷面較清潔。2`(5)書寫較認(rèn)真,字跡清楚,卷面較清潔。1`

          錯(cuò)別字原文標(biāo)記,旁批訂正,每兩個(gè)扣1`,重復(fù)錯(cuò)別字不累計(jì)?弁5`為止。10個(gè)以上不多扣,但要一一予以指正。

          病句下面劃上橫線,旁批寫明病因。每處減1`,扣完5`為止。

          標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤有一處扣1`,尤其(,。?!……),扣完5`為止;標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不清楚(指全文絕大部分標(biāo)點(diǎn)不符合要求,馬虎或用點(diǎn)來代替),扣5`。

          中心鮮明集中,內(nèi)容充實(shí),達(dá)到規(guī)定字?jǐn)?shù),5`。

          結(jié)構(gòu)清晰(1`),過渡自然(2`),首尾呼應(yīng)且扣住話題(2`)。5`

          立意深刻,選材圍繞中心,符合生活實(shí)際,具有典型性,擬題恰當(dāng)、精彩。5`

          表達(dá)方式恰當(dāng),以記敘為主,適當(dāng)抒情、議論。5`。

          10、語言簡練(2`),通順(2`),準(zhǔn)確(1`)。語言不簡練、重復(fù)羅嗦酌情扣分,不超過2`;語言不通順,不是指病句,而是句與句的銜接不連貫,不超過2`。

          11、發(fā)展分。5` 得5`者見喻旭初先生談優(yōu)秀作文。有自己的創(chuàng)造,有“亮點(diǎn)”。完全依照別人文章,寫陳詞濫調(diào)者0`,依照有創(chuàng)新3`,特出者5`。(何謂“發(fā)展”?即在通篇“明白”、“通順”、“完整”的前提下,平添幾處“精彩”之筆。這就是我們常說的“亮點(diǎn)”!傲咙c(diǎn)”者,使閱卷老師眼睛為之一亮也。它可以是一個(gè)巧妙的、虧他想得出來的構(gòu)思,可以是一個(gè)生動(dòng)傳神的“細(xì)節(jié)描寫”,可以是一個(gè)內(nèi)涵比較豐厚的好句,可以是一個(gè)用得很有個(gè)性的詞,可以是一個(gè)精煉出來的字,甚至可以是一個(gè)別具風(fēng)采的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)……總而言之,它必須有“光輝”:沒有“太陽”,總得有個(gè)“月亮”;沒有“月亮”,總得有個(gè)“星星”;沒有“星星”,總得有個(gè)“螢火蟲”吧!如果連“螢火蟲”都沒有,那就只能在“基礎(chǔ)等級(jí)”里徘徊了。--喻旭初先生《2002高考優(yōu)秀作文讀后》)

          合計(jì):60分

          簡評(píng)格式:

          本文格式______,卷面______,錯(cuò)別字______個(gè),標(biāo)點(diǎn)符號(hào)______。

          本文中心______,內(nèi)容______,結(jié)構(gòu)______,過渡______,首尾______,立意______,選材______,擬題______,表達(dá)方式______,語言______。

          本文“亮點(diǎn)”:____________________________________。

          本文修改參考意見:__________________________________________。

          (注:重點(diǎn)看本文“亮點(diǎn)”和“修改參考意見”寫得如何。)

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