小黛
民間的愛(ài)往往最質(zhì)樸。愛(ài)就是熱烈的愛(ài)，恨就是刻骨的恨，不摻雜什么功利色彩。她們直爽真誠(chéng)地表達(dá)自己的愛(ài)。《上邪》中女主人公千般發(fā)誓表明自己對(duì)待愛(ài)情的堅(jiān)決，《飲馬長(zhǎng)城窟行》展示出女主人公的纏綿多情。
一、 教學(xué)目標(biāo)
1. 了解漢樂(lè)府詩(shī)的基本知識(shí)及其在文學(xué)史上的地位
2. 體會(huì)漢樂(lè)府詩(shī)的抒情方式
二、 教學(xué)重點(diǎn)
1. 掌握直接抒情和間接抒情的抒情特點(diǎn)和方法
2. 詩(shī)歌中的想象
三、 教學(xué)難點(diǎn)
深刻領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的語(yǔ)言，體會(huì)詩(shī)歌言簡(jiǎn)意豐的特點(diǎn)
四、 教學(xué)過(guò)程
1. 關(guān)于漢樂(lè)府（提前引發(fā)材料給同學(xué)，教師作適當(dāng)點(diǎn)撥）
1) 提問(wèn)：樂(lè)府、樂(lè)府詩(shī)、樂(lè)府民歌有什么不同？
樂(lè)府：古代音樂(lè)機(jī)構(gòu)的名稱，漢武帝時(shí)規(guī)模盛大。一為文人的歌詞配樂(lè)，一是搜集民間歌謠。
樂(lè)府詩(shī)：樂(lè)府機(jī)關(guān)編制、搜集、保存起來(lái)的歌詩(shī)。后成為一種專門的歌體，特點(diǎn)是可以入樂(lè)。
樂(lè)府民歌：社會(huì)下層群眾的歌謠，后經(jīng)過(guò)配樂(lè)。反映下層人民生活。
2) 漢樂(lè)府的主要藝術(shù)成就有哪些？
濃厚的生活氣息
奠定中國(guó)古代敘事詩(shī)的基礎(chǔ)
表現(xiàn)了激烈而直露的感情
3) 漢樂(lè)府的名篇著作有哪些？
《上邪》表現(xiàn)愛(ài)情的堅(jiān)貞
《上山采蘼蕪》、《白頭吟》、《孔雀東南飛》表現(xiàn)棄婦的痛苦
《十五從軍征》表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人們的災(zāi)難
《陌上桑》表現(xiàn)女子的美麗和機(jī)智
2. 同學(xué)自讀，積累字詞
1) 讀音：
上邪ye2 雨雪yu4 飲yin4馬 夙su4夕
自媚mei4 遺wei4 烹peng1調(diào)
2) 通假字
上邪，“邪”通“耶”，感嘆詞，相當(dāng)于“啊”
展轉(zhuǎn)，“展”通“輾”
3) 詞類活用
夏雨雪 “雨”名詞作動(dòng)詞，降下，落下
夙夕 “夙夕”名詞作狀語(yǔ)，早晚
4) 語(yǔ)段積累
上邪，我欲與君相知，長(zhǎng)命無(wú)絕衰，山無(wú)陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕。
青青河邊草，綿綿思遠(yuǎn)道。
枯桑知天風(fēng)，海水知天寒。
長(zhǎng)跪讀素書(shū)，書(shū)中竟何如？上言加餐飯，下言長(zhǎng)相憶。
3. 請(qǐng)同學(xué)們迅速找出兩首詩(shī)中使用的表現(xiàn)手法和修辭手法
比興：青青河邊草 枯桑知天風(fēng)，海水知天寒
頂真：青青河邊草，綿綿思遠(yuǎn)道。遠(yuǎn)道不可思，夙夕夢(mèng)見(jiàn)之。夢(mèng)見(jiàn)在我旁，忽覺(jué)在他鄉(xiāng)。他鄉(xiāng)各異縣，展轉(zhuǎn)不可見(jiàn)。
對(duì)比：枯桑知天風(fēng)，海水知天寒
借代：遺我雙鯉魚(yú) 雙鯉魚(yú)指代書(shū)信
比喻：烹鯉魚(yú) 烹鯉魚(yú)比喻打開(kāi)裝書(shū)信的木盒
4. 語(yǔ)篇分析
1) 上邪
提問(wèn)：使用了什么樣的抒情方式？直抒胸臆
討論：《上邪》中的女主人公形象同《氓》、《孔雀東南飛》中的有何異同？
同：都是對(duì)愛(ài)情堅(jiān)貞不渝
異：《上邪》表現(xiàn)出女主人公對(duì)愛(ài)情的期待與承諾
《氓》表現(xiàn)出女主人公對(duì)社會(huì)的控訴和對(duì)自身的傷感
《孔雀東南飛》表現(xiàn)出劉蘭芝以死徇情的清醒和剛烈
體會(huì)：《上邪》的詩(shī)風(fēng)
剛健、質(zhì)樸、自然
藝術(shù)特點(diǎn)：
想象：神奇
直抒胸臆：熱烈大膽
2) 飲馬長(zhǎng)城窟行
提問(wèn)：本文是按照什么順序來(lái)寫(xiě)的？請(qǐng)同學(xué)分析本文的結(jié)構(gòu)。
青草起興，引出對(duì)丈夫的思念
渲染突出自己的孤獨(dú)和寂寞
遠(yuǎn)方客人帶來(lái)丈夫的書(shū)信使我欣喜
分析寫(xiě)作脈絡(luò)，幫助背誦
青草-->思遠(yuǎn)道（不可）-->夢(mèng)見(jiàn)-->我旁-->他鄉(xiāng)--> 各異縣-->不相見(jiàn)
枯桑 海水――>各自媚 相為言
客 來(lái)――>雙鯉魚(yú)――>烹鯉魚(yú)――>尺素書(shū)――>讀素書(shū)――>言
提問(wèn)：女主人公為什么“長(zhǎng)跪讀素書(shū)”？（非常恭敬，莊重和激動(dòng)）
本詩(shī)的藝術(shù)特點(diǎn)
抒情詩(shī)中夾雜敘述
寫(xiě)感情的變化：相思－>孤獨(dú)－>欣喜
多種修辭手法的使用：比興、對(duì)比、頂真
作者郵箱： wjz02@mails.tsinghua.edu.cn
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