張村田
導 學 平 臺
課 標 要 求
1．自讀自譯，疏通課文，積累文言詞語。
2．理清文章的結(jié)構(gòu)層次。
３．通過把握文章主要內(nèi)容，理解岳飛的性格特征，了解岳飛的事跡，學習岳飛的優(yōu)秀品質(zhì)，樹立民族自尊心。培養(yǎng)學生的口語表達能力。
[學 法 點 悟]
收集岳飛的小故事。熟悉岳飛生平主要事跡，把握人物在歷史上的重要地位，走進人物的精神世界。這樣更有助于對課文內(nèi)容的理解。
[整 體 感 知]
這篇傳記刻畫了一個對親上至孝至忠，治軍有方，軍隊所向披靡，關(guān)心百姓和將士疾苦的愛國將領(lǐng)的形象。
[疑 難 解 析]
質(zhì)疑：根據(jù)你對課文的學習，說說作者從哪三個方面寫了岳飛的品格? 你認為哪些屬于詳寫，哪些屬于略寫?為什么要詳寫第二部分?
解惑：一、寫岳飛對親上至孝至忠。
二、寫岳飛治軍有方，軍隊所向披靡。
三、岳飛關(guān)心百姓和將士的疾苦。
第一部分、第三部分屬于略寫，第二部分屬于詳寫。
第二層最詳細，從“嚴”、“仁”、“信”、“勇”、“智”五個方面細述。因為岳飛首先是個抗金將領(lǐng)，所以應(yīng)詳細寫他治軍有方，略寫其它。
質(zhì)疑： 本文中哪些句子是側(cè)面描寫，有什么作用?
解惑：“撼山易，撼岳家軍難”，突出了岳家軍的威力。
[語 言 揣 摩]
岳飛“治軍有方”一共包括五個方面，這五方面在文中都有體現(xiàn)。我們把各個方面的表現(xiàn)與這五個字對應(yīng)起來。細讀文章第二部分，然后回答問題。
(1)找出與“仁”字對應(yīng)的原句。
答：
(2)找出與“信”字對應(yīng)的原句
答：
(3)找出與“智”有關(guān)的原句。
答：
(4)找出與“勇”對應(yīng)的原句。
答：
(5)找出與“嚴”對應(yīng)的原句。
答：
提示：
(1)“卒有疾，親為調(diào)藥，諸將逐戍，飛妻問勞 其家；死事者，哭之而育其孤”。(仁)
(2)“有頒犒，均給軍史，秋毫無犯”。(信)
(3)“凡有所舉，盡召諸統(tǒng)制，謀定而后戰(zhàn)，故所向克捷”。(智)
(4)猝遇敵不動。(勇)
(5)“師每休舍，課將士注坡跳壕，皆重鎧以習之，卒有取民麻一縷以束芻者，立斬以徇，卒夜宿，民開門愿納，無敢入者，軍 號?凍死不折屋，餓死不掠奪。 (嚴)
自 主 探 究
探究前期導引
我們通過自學要了解岳飛，還應(yīng)積累一些詞語，我們還要進一步領(lǐng)會愛國將領(lǐng)的人格魅力。
[基礎(chǔ)鞏固集練]
一、 文學常識填空
1．《岳飛》選自________，作者 ，________(朝代)史學家，岳飛，________(朝代)著名抗金將領(lǐng)。
二、字音字義
1．給下列字詞注音：
姬（ ）姝（ ）遺（ ）旰（ ）寧（ ）壕（ ）
鎧（ ）芻（ ）徇（ ）戍（ ）犒（ ）
2．解釋下列字詞：
○1親：
○2索：
○3卻：
○4育其孤：
○5克捷：
○6闕：
3．解釋加點的字：
①飛事親至孝
②主上宵旰
③課將士注坡跳壕
④猝遇敵不動
⑤撼山易。
三、語 言 積 累
翻譯下列句子。
1．主上宵旰。
翻譯：
2．文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣
翻譯：
3．仁，信，智，勇，嚴，闕一不可。
翻譯：
4．將士效力，飛何功之有!
翻譯：
四、問 題 探 究
1．岳家軍為什么能贏得“撼山易，撼岳家軍難”的名聲？
（ 提示：在理解課文的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的理解回答。）
2．你讀過《岳飛傳》嗎?請查閱有關(guān)資料，以標題形式寫幾個關(guān)于岳飛的故事。
（提示:如“岳母刺字”等。）
3．將《岳飛》一文與前兩篇傳記相比，敘述事跡有何異同?
（提示：與前兩篇傳記相比，相同之處是敘述事跡有詳有略、正面敘述與側(cè)面表現(xiàn)相結(jié)合；不同之處是本文更注重本人話語的直接引用。）
五、拓 展 閱 讀
歐陽公四歲而孤，家貧無資。太夫人以荻畫地，教以書字。多誦古人篇章。及其稍長，而家無書讀，就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄。以至晝夜忘寢食，惟讀書是務(wù)。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。
【譯文】
歐陽修先生四歲時父親就去世了，家境貧寒，沒有錢供他讀書。太夫人用蘆葦稈在沙地上寫畫，教給他寫字。還教給他誦讀許多古人的篇章。到他年齡大些了，家里沒有書可讀，便就近到讀書人家去借書來讀，有時接著進行抄寫。就這樣夜以繼日、廢寢忘食，只是致力讀書。從小寫的詩、賦文字，下筆就有成人的水平那樣高了。
【閱讀訓練】
1．文中“教以書字”的“書”的含義，跟下面哪一句中的“書”相同？（ ）
A． 卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。
B． 惟予之公書與張氏之吝書若不相類。
C． 一男附書至，二男新戰(zhàn)死。
D． 乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中。
2． 翻譯句子。
①歐陽修四歲而孤。 譯文：
②惟讀書是務(wù)。 譯文：
3． 就本文而言，歐陽修值得我們學習的精神是：
4． 歐陽修的成功，除了他自身的努力之外，還有一個促進他成長的原因是：
六、閱讀下文，回答問題
齊有得罪于景公者，公大怒。縛致殿下，命左右肢解之，敢諫者誅，晏子左手持頭，右手磨刀，仰而問曰：“古者明王、圣主肢解人，不知從何處始。”公離席曰：“縱之，罪在寡人。”
1、 解釋下列句中加點的詞
① 縛致殿下：
② 敢諫者誅：
③ 縱之：
④ 公離席曰：
2、 翻譯句子
① 齊有得罪于景公者
翻譯：
②古者明王、圣主肢解人，不知從何處始。
翻譯：
3、“仰而問曰”是一個省略句，將它補充完整應(yīng)為
4、晏子身為宰相，卻親自操刀，他操刀的原因是什么？
答：
5、晏子操刀卻不動手殺人而問“不知從何處始”的原因是什么？
答：
6、怎樣評價晏子其人？
答：
作者郵箱： zhct19480202@yahoo.com.cn
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