《麥琪的禮物》教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間：2016-1-12 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

麥琪的禮物

主備人：陳曉麗

教學(xué)目標(biāo)：

1、理情節(jié)

2、析人物

3、明主旨

4、倡導(dǎo)尊重他人的愛，學(xué)會愛他人。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)歐.亨利筆法:設(shè)置懸念和巧合

2、理解歐.亨利風(fēng)格:黑色幽默

教學(xué)過程:

一、 1、導(dǎo)入新課：

愛情是世界文學(xué)藝術(shù)長廊中一個亙古彌新的話題。“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑”是對愛情的渴望；“上邪！我欲與君相知，長命無絕衰。山無陵，江水為竭，冬雷陣陣夏雨雪，天地合，乃敢與君絕，是堅(jiān)貞不移的愛情誓言。今天，我們來學(xué)習(xí)美國作家歐亨利的《麥琪的禮物》。看他筆下的主人公是怎樣來詮釋愛的內(nèi)涵的。

2、簡介作者：

歐亨利，美國著名短篇小說家，他一生經(jīng)歷坎坷，貧困的歲月，遭遇的不幸，流浪的生活，監(jiān)獄的禁閉，以及和多種多樣的人的接觸，給了他豐富的創(chuàng)作題材，代表作《最后的藤葉》、《警察與贊美詩》。與俄契訶夫，法國的莫泊桑并稱世界三大小說家。

二、速讀課文：

1、疏通字詞

2、用一句話總結(jié)本文講了什么故事。

檢驗(yàn)明確：

1、抽噎饋贈掂斤撥兩相形見絀俗不可耐

2、圣誕節(jié)前夕，一對小夫妻互贈禮物的事。

三、細(xì)讀課文：

1、回憶小說的三要素：生動的人物形象、完整的故事情節(jié)、人物活動的具體環(huán)境。

2、本篇人物：杰姆 --德拉各自擁有的“寶物”

3、請以德拉的口吻復(fù)述課文

4、梳理情節(jié)：

愁禮物--買禮物--贈禮物--贊禮物

四、品讀課文：你認(rèn)為德拉和杰姆是什么樣的人？

提示：肖像、動作、語言、心理描寫

1、示范：

買菜時(shí)萬不得已與人掂斤播兩，臉羞的通紅……

我認(rèn)為此處表現(xiàn)出德拉善良的天性。

2、生回答：

①9、10、15段中德拉的美發(fā) 夸飾 --美麗

②“攪翻”--耗時(shí)、費(fèi)神、認(rèn)真--純樸、賢惠

③補(bǔ)救工作 21段 --尊重丈夫的愛

④一頭褐色瀑布似的金發(fā)--美麗的女人……

3、明確：

德拉：美麗、善良、純樸、賢惠

杰姆：體貼妻子、純真善良

他們都為愛不惜犧牲自己最寶貴的東西。

五、明確主旨

1、賞析互贈禮物一節(jié)：

過程：齊讀品味

總結(jié)：杰姆為德拉賣掉了祖?zhèn)魅慕鸨恚吕瓰榻苣焚u掉了一頭連希巴女皇都羨慕的長發(fā)；表鏈買來，卻沒有了與之相匹配的金表，昂貴精美的發(fā)梳買來，卻沒有了享受它的美發(fā)，望著兩件花費(fèi)了昂貴代價(jià)換來的無用的禮物。這對一個收入微薄的家庭來說是損失是慘重的。但是他們卻得到了比禮物更珍貴的東西，那就是夫婦間至真至純、相濡以沫的愛情！

2、創(chuàng)作風(fēng)格：

歐.亨利風(fēng)格: 含淚的微笑辛酸的快樂--黑色幽默

歐.亨利式結(jié)局: 意料之外情理之中

3、他們是笨孩子？聰明人？

4、為什么題目是麥琪的禮物？他們是麥琪嗎？

六、拓展：

1、他們的愛情好感人啊！中學(xué)生是否也要嘗試一下？

其實(shí)愛情只是人世間諸多美麗的情感之一，比如：母愛、父愛、友愛、師生情、手足情、集體之愛、人與自然之間的和諧……

愛是母親佇立在村口等待兒女的身影

愛是父親粗糙的大手輕輕的撫摸

愛是朋友跌倒時(shí)及時(shí)的攙扶

愛是桌友考試時(shí)遞過來的一把尺子