《窗》(粵教版高一必修) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

          發(fā)布時(shí)間:2016-6-19 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

          《窗》的教學(xué)設(shè)計(jì)

          潮安縣鐵鋪中學(xué)       陳燕璇

          課型定位:比較品味鑒賞式

          教學(xué)目標(biāo):1、了解議論散文的文體特點(diǎn)

                    2、品味文章語言,提煉、揣摩和理解文章蘊(yùn)含的哲理

                    3、學(xué)習(xí)文章以小見大的寫法

          教學(xué)重點(diǎn):品味文章語言,理解文章蘊(yùn)含的哲理

          教學(xué)難點(diǎn):體會語句的言外之意、理解文章蘊(yùn)含的哲理

          教學(xué)方式:多媒體教學(xué);老師點(diǎn)拔,學(xué)生品味為主。

          教學(xué)課時(shí):1課時(shí)

          課前準(zhǔn)備: 1、老師:《窗》的課件。具體指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)。

                     2、學(xué)生:臨窗而思,以“假如沒有窗”為題寫一段感受

          教學(xué)設(shè)想:本節(jié)的設(shè)計(jì)是為了突出學(xué)生主體地位,讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下主動進(jìn)入文章的 內(nèi)容,品味文章的哲理,并能有自己的感受;學(xué)習(xí)文章的寫法,并能用這種寫法寫一篇文章。

          教學(xué)過程:

                  一、導(dǎo)入新課

                  在文學(xué)世界里,有一片極自由、極舒展的天地。  一方荷塘,一縷月光,一片云霞,一個(gè)夢境……都可能撥動你心靈的琴弦,引發(fā)你這樣那樣的聯(lián)想和感悟,喚起你對宇宙人生或多或少的情趣和沉思。當(dāng)你以自由瀟灑、美麗動人的文筆寫下這一切時(shí),就有了散文。

                  二、走近作者錢鐘書(由學(xué)生介紹,老師小結(jié))

                 錢鐘書(1910-1998),名鐘書,字默存,號槐聚。中國現(xiàn)當(dāng)代著名作家、學(xué)者,深受愛戴的文化名人。

                 主要作品有:《寫在人生邊上》(散文集,1941)

                                       《人獸鬼》 (短篇小說集,1946)

                                       《談藝錄》(文藝論集,1948)

                                       《管錐編》(文藝論集,1-4卷,1979)

                                       《圍城》(長篇小說,1943)

                 三、學(xué)習(xí)《窗》

                  1、學(xué)生暢談“假如沒有窗”

                  2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)《窗》

              (1)欣賞第一段

               明確屋外的春天和屋內(nèi)的春天有什么不同?

                  屋里春天:陽光明亮風(fēng)有生氣鳥語婉轉(zhuǎn)

                  屋外春天:陽光泛濫風(fēng)懶洋洋鳥語瑣碎

                  只有經(jīng)過窗子的取舍和切割,陽光才顯得明亮風(fēng)才有生氣,鳥語才更動人。

                  窗子與春天有什么關(guān)系?

                  結(jié)論:“春天是該鑲嵌在窗子里看的,好比畫配了框子。” 

                  結(jié)合一些相關(guān)的詩歌分析窗子對于春天的作用。

                        你站在橋上看風(fēng)景 /看風(fēng)景人在樓上看你 /

                        明月裝飾了你的窗子/你裝飾了別人的夢--卞之琳《斷 章》

                    春色滿園關(guān)不住,一支紅杏出墻來。

          (2)欣賞第二、三段 

                  A、 讓學(xué)生比較分析窗與門的異同?歸納明確與門比較,窗的作用。

               先分組討論,然后每組推選一個(gè)代表發(fā)言。

                           共同點(diǎn):都可以作為進(jìn)出口

                           不同處:

                                   有了門我們可以出去。/有了窗,我們可以不必出去。

                                    門許我們追求,表示欲望。/窗許我們占領(lǐng),表示享受。

                                    門是住屋子者的需要。/窗多少是一種奢侈。

                                    ……

                  B、作者說,“門是住屋子者的需要,窗多少是一種奢侈”,按照人類需要程度, 排列以下東西: 窗子     窗簾      門      屋子

          結(jié)論:窗,賞景享受,代表更高的人類進(jìn)化階段。

          (3)欣賞第四段

          這一段中哪些句子能表達(dá)作者的感悟?

                   窗可以算是房屋的眼睛

                   眼睛是靈魂的窗戶

                   關(guān)窗的作用等于閉眼

          比較兩者的異同。

          品味理解句子的含義。點(diǎn)拔結(jié)尾處流露出來的主題。

                 看法一:作者通過窗的描寫,是想表達(dá)一種既想開窗讓心靈自由,而又害怕外界的   紛亂的矛盾心理。

                 看法二:作者是在針砭時(shí)弊,因?yàn)橥庠诘沫h(huán)境讓人極不滿意,唯關(guān)窗閉眼能逃避到夢中去。

                 看法三:作者只是通過“窗”來表達(dá)自己對人生精深的認(rèn)識,行文客觀,睿智,情感性、個(gè)體性并不強(qiáng)。

              3、小結(jié)全文內(nèi)容及寫法(見板書)

           四、探究:問世間“窗”為何物?

              1、我們所知道的窗

              2、中國文學(xué)中的窗 

              3、臨窗而思

              4、品味美文:坐在窗前看風(fēng)景

          五、布置作業(yè)

              以“鏡子”為話題,根據(jù)上面所寫的文字,寫一篇作文,要求表達(dá)出獨(dú)特的感悟,文體不限,題目自擬,800字左右。

          六、附板書設(shè)計(jì)     

                                   窗

                                         錢鐘書

                              窗與春天:窗,取景的鏡框

                           窗與門:窗賞景享受,代表更高的人類進(jìn)化階段。

                           窗與眼睛:心靈窗口及防線

             寫法總結(jié):1、作者以小見大。

                    2、象征手法的運(yùn)用。

                      3、修辭手法的巧妙運(yùn)用及詩詞名句、故事的引用使說理更形象更有說服力。

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