第1課《時(shí)評兩篇車隊(duì)與紅燈》教學(xué)設(shè)計(jì)(粵教版高二必修) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

          發(fā)布時(shí)間:2016-2-18 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

          ※教學(xué)目的: 

          1.學(xué)習(xí)本文作者關(guān)注社會(huì)、反特權(quán)、倡導(dǎo)平等民主意識(shí)的精神; 

          2.學(xué)習(xí)掌握時(shí)事評論的寫法; 

          3. 學(xué)習(xí)掌握概括段意的方法。

          ※教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

          1.重點(diǎn):理解掌握時(shí)事評論的寫法。

          2.難點(diǎn): 概括段意的方法。

          ※教學(xué)時(shí)數(shù): 

              一課時(shí)

          ※教學(xué)步驟: 

          一、字詞

          擺譜 (擺門面或擺架子)    習(xí)以為常(常常作某件事,成了習(xí)慣)   烙lào印    鳴鑼開道(封建官吏出行時(shí),前面有人敲鑼要行人讓路。現(xiàn)比喻為某事物的出現(xiàn)制造輿論)   肅靜回避(嚴(yán)肅寂靜,閑人避開)    淵源 (比喻事情的本原)     一視同仁(同一看待)

          二、課文研討: 

          (一)研讀課文,回答:本課關(guān)注了什么社會(huì)現(xiàn)象?(練習(xí)一)

          --“兩會(huì)”車隊(duì)以前可以一路綠燈,現(xiàn)在跟社會(huì)車輛一視同仁。

          (二)全文的中心論點(diǎn)在哪里?請?jiān)跁险页觥?/p>

          --北京對“兩會(huì)”車隊(duì)與社會(huì)車輛一視同仁,誰遇紅燈誰讓道,事情雖小意義深遠(yuǎn),體現(xiàn)的是交通法規(guī)面前無特權(quán)。

          (三)請用提綱形式梳理出作者分析這一現(xiàn)象的思路。(練習(xí)一。做這題首先要給全文劃分層次,并概括層次大意)

          --1、教給學(xué)生概括層次大意的方法。

          概括段意,就是從段落的具體表象中抽象出事物的本質(zhì)特征,達(dá)到對事物本質(zhì)和規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。其思維步驟是:首先弄清全文的內(nèi)容;再讀懂各自然段的內(nèi)容,在正確地理解句與句、層與層之間關(guān)系的基礎(chǔ)上,區(qū)別主次;最后用明確、完整、簡要的語句表述。

          常見的基本方法有: 

          ①摘錄歸納法。就是從段落中摘錄現(xiàn)成句子作為段意。這是最簡便的概括段意的方法。 

          ②分層歸納法。用多層歸納的方法概括段落大意,要先分好一個(gè)段落的層次,再弄清每層的意思,然后歸納這個(gè)段落的大意。 

          ③歸納中心句。有許多段落往往找不到中心句。其實(shí),沒有中心句的段落,仍然有個(gè)中心,它融合在字里行間。這就必須把中心歸納總結(jié)出來。 

          ④縮句法。這種方法就是將段落的句子加以壓縮,即壓縮句子的次要意思。采用這種方法有時(shí)可以添加或改寫個(gè)別詞語。 

            --2、劃分層次,概括層次大意

          第一部分: 擺出新現(xiàn)象:今年北京對“兩會(huì)”車隊(duì)與社會(huì)車輛一視同仁。(③歸納中心句)

          第二部分: 逐層分析這一現(xiàn)象,論證它的正確性。(②分層歸納法)

          1、“兩會(huì)”車隊(duì)以前一路綠燈,讓市民生活受到干擾,是搞特殊化。(④縮句法)

          2、開好“兩會(huì)”并不是非得以影響市民的正常生活為代價(jià)的。(①摘錄歸納法)

          3、讓“兩會(huì)”車隊(duì)一路綠燈的慣例,帶上了特權(quán)、特殊化的烙印。(④縮句法)

          4、在法律和規(guī)則面前人人平等,人人必須遵守。(④縮句法)

          第三部分:結(jié)論。強(qiáng)調(diào)中心論點(diǎn),并說明這樣做的好處。(③歸納中心句)

          --3、本文總思路:

              提出問題(第一部分:擺出新現(xiàn)象)──分析問題“第二部分: 逐層論證它的正確性──解決問題 (第三部分:結(jié)論)

          (四)學(xué)生概括本文的中心思想:

          --本文對今年北京對“兩會(huì)”車隊(duì)與社會(huì)車輛一視同仁的新現(xiàn)象作出評論,指出它反特權(quán)、倡導(dǎo)平等民主意識(shí)的重大意義。

          (五)這篇課文在論據(jù)的搜集和使用上有哪些特點(diǎn)?(練習(xí)三)

          1、來源廣泛,4個(gè)論據(jù)來自古今中外,支撐論點(diǎn)更有力。

          2、穿插使用,有簡(大家熟悉的)有繁(大家不熟悉的)。

          三、活動(dòng)練習(xí): 

          1、抄寫生字詞。

          2、學(xué)習(xí)第16頁知識(shí)短文《評事論理表見解》。

           

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