列夫托爾斯泰(人教版八年級必修) 教案教學設計

發布時間：2016-4-2 編輯：互聯網手機版

教學內容要點

1、介紹托爾斯泰的生平資料

2、檢查字詞預習情況

3、整體把握課文內容、脈絡結構

一、簡介列夫托爾斯泰生平

托爾斯泰（1828-1910）俄國作家（批判現實主義）

兩部巨著：《安娜卡列尼娜》《戰爭與和平》

還有：《復活》《懺悔錄》

二、檢查預習字詞情況

1、讀音

黝黑滯留愚鈍禁錮軒昂犀利侏儒酒肆尷尬熾熱粗制濫造藏污納垢郁郁寡歡正襟危坐頷首低眉誠惶誠恐黯然失色廣袤無垠锃亮髭髯鬈

2、解詞

愚鈍--頭腦遲鈍，不靈活

犀利--（武器、語言等）鋒利、銳利

酒肆--酒店

尷尬--處境困難，不好處理

（神態、態度）不自然

熾熱--極熱

粗制濫造--工作馬虎、草率、不顧質量

藏污納垢--比喻包容壞人壞事

郁郁寡歡--心里苦悶，缺少歡樂

無可置疑--沒有可懷疑的

三、朗讀課文

（一）指名朗讀（每人一段）其余思考把課文劃分為兩部分，概括內容

（二）理清結構

第一部分：（1--5）刻畫托爾斯泰的外貌特征

第二部分：（6--9）描寫托爾斯泰那非同尋常的眼睛

（三）自己速讀描寫托爾斯泰外貌特征部分，思考抓住那些部位的什么特點來寫的？

1、須發的特點--面部多毛，須發濃密

2、面部輪廓結構--失調，崎嶇，平庸甚至粗鄙

3、重點描寫面容表情--

4、長相平平，是俄國普通大眾的一員

5、外貌會令拜訪者感到失望

（四）自己速讀些眼睛的部分，抓住眼睛的哪些特點來寫的？

6、犀利的目光

7、眼睛蘊藏著豐富的感情

8、眼睛的威力

9、贊美犀利的眼光，揭示他人生的不幸

第二課時

教學要點

1、重點研讀第二部分，加深了解作者豐富的內心世界

2、研討文章寫法特點，學習構思的匠心及夸張修辭方法的藝術效果

3、拓展練習，深入了解作者

教學內容及步驟

一、研討：作者為什么要著力描寫托爾斯泰的眼睛？

理解下列語句的含義：

1、托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠

2、……這對珠寶又磨礪，有磁性，可以把人世間的物質吸進去，然后向我們這個時代放射出精確無誤的頻波

3、當這一幅寒光四射的匕首轉而對準它們的主人時是十分可怕的，因為鋒刃無情，指戳要害，正好刺中他的心窩。

二、研討寫法特點

（一）探究理解作者的藝術匠心

思考討論（練習一）

（二）學習大量運用比喻夸張的修辭方法的藝術效果（練習二）

（三）歸納

三、拓展理解托爾斯泰生平和人生追求的精神世界（研讀最后一段）

四、作業

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