《于園》(蘇教版七年級(jí)必修) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

          發(fā)布時(shí)間:2016-7-8 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

           教學(xué)目標(biāo): 

          1、 學(xué)習(xí)常見(jiàn)文言實(shí)詞用法,學(xué)習(xí)常見(jiàn)文言虛詞的用法。

          2、 了解本文按空間轉(zhuǎn)換的順序描寫景物的寫作方法。 

          3、 體會(huì)古代園林建筑設(shè)計(jì)的精致奇巧和建造者高超的藝術(shù)造詣。

          教學(xué)重點(diǎn):

          1、 學(xué)習(xí)常見(jiàn)文言實(shí)詞用法,學(xué)習(xí)常見(jiàn)文言虛詞的用法。

          2、 了解本文按空間轉(zhuǎn)換的順序描寫景物的寫作方法。 

          課前準(zhǔn)備:

          1、學(xué)生查字典,掃除文字障礙

          2、熟讀課文,能初步了解課文大意

          3、查找資料,了解我國(guó)古代著名的園林

          課時(shí)安排:一課時(shí)

          教學(xué)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入激趣:

          1、教師活動(dòng):

          中國(guó)的園林建筑聞名于世,我們的老祖宗們用他們高超的設(shè)計(jì)為我們流下了許多精致奇巧的園林,下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課前查閱的資料,說(shuō)出一些你知道的中國(guó)古代園林的名稱。

          2、學(xué)生活動(dòng):

          交流課前查找的資料。

          3、 教師活動(dòng):

          于園,想必你們還未聽(tīng)說(shuō),它是富人于五建造的一座私家園林,建于明萬(wàn)歷年間,在當(dāng)時(shí)非常著名。今天,就讓我們跟隨明末清初的文學(xué)家張岱,一起去品賞這座中國(guó)古典園林的絕妙景致。

          二、檢查預(yù)習(xí):

          1、教師活動(dòng):

          正音:(幻燈片打出)

          鑰、  葆、  壑、  檻、  邃、  啾唧、  窈

          2、學(xué)生活動(dòng):

          個(gè)別學(xué)生朗讀,如有不正確的,其他同學(xué)更正。

          3、教師活動(dòng):

          檢查完了字音,下面請(qǐng)同學(xué)來(lái)朗讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀清句子的停頓。

          5、 學(xué)生活動(dòng):

          指名個(gè)別讀后,其他同學(xué)點(diǎn)評(píng),再集體讀。

          三、積累字詞、疏通文意

          1、教師活動(dòng):

          下面請(qǐng)同學(xué)們邊看注釋,邊查工具書,疏通課文大意,如有不能理解的,做好圈點(diǎn)勾畫。

          4、 學(xué)生活動(dòng):

          (5) 按要求自學(xué),批注

          (6) 以小組為單位相互解答自學(xué)中存在的疑難問(wèn)題,如有不能解決的問(wèn)題,留待全班交流解答。

          (7) 全班交流疑問(wèn),教師點(diǎn)撥;重點(diǎn)學(xué)習(xí)文言虛詞“于”“以”“其”等及文言實(shí)詞“圓”“款”、“緣”等

          (8) 翻譯課文,教師點(diǎn)撥糾正。

          四、精讀課文,理解感悟:

          1、教師活動(dòng):

          據(jù)我了解,私家花園是中國(guó)園林藝術(shù)的精華。它們大都模仿自然,推崇山水野趣,疊石掇山,樓閣重復(fù),具有山水畫意。 下面,讓我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)第二節(jié),看看于園究竟奇在何處?

          請(qǐng)同學(xué)們自讀第二節(jié),思考以下問(wèn)題:

          (1) 用文中的話說(shuō)說(shuō)于園奇在哪里?課文又是從哪幾處來(lái)具體描繪的呢?它們各自奇在何處?

          (2)  作者介紹于園是按什么順序來(lái)介紹的?請(qǐng)找出標(biāo)志性的詞語(yǔ)。

          (3) 文章最后一句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

          2、師生活動(dòng):

          自讀思考,并做批注,全班交流,教師點(diǎn)撥糾正,明確:

          (1)“園中無(wú)它奇,奇在磊石。”、課文依次描寫了前堂、后廳、臥房檻外的磊石,它們分別奇在“實(shí)”“空”“幽陰深邃”。

          (2)空間順序,標(biāo)志性詞語(yǔ)有“前”、“后”“外”“再后”

          (3)贊頌了能工巧匠的一雙手和建造者高超的藝術(shù)構(gòu)思。

          3、教師活動(dòng):

          作者除了介紹磊石之奇外,還寫了哪一處景致?你喜歡嗎?為什么? 

          “再后一水閣”,它讓人產(chǎn)生一種怎樣的意境?

          4、學(xué)生活動(dòng):

          各抒己見(jiàn)。

          五、課堂小結(jié):

          教師歸納;這節(jié)課,我們一起了解了于園的奇特之處,感受到了我國(guó)古代園林假山建造者高超的藝術(shù)造詣,并且學(xué)會(huì)了按照空間順序有層次的來(lái)介紹園林。

          六、課后作業(yè):

          1、選擇自己喜歡的句子背誦。

          2、你最欣賞于園中的哪一處景致,把你欣賞的理由和對(duì)景致的描述說(shuō)給同學(xué)或家長(zhǎng)聽(tīng)。

           

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