《假如人類有尾巴》導學案(語文版七年級必修) 教案教學設計

          發布時間:2016-6-2 編輯:互聯網 手機版

           教學目標:

          知識與技能:理解想象、想象產生的依據,培養想象、表達與探究、合作能力

          過程與方法:自主學習、合作探究

          情感態度與價值觀:感受文本豐富多彩、新穎奇特的想象,樹立主動培養想象能力的意識,并以積極的心態主動參與到課堂學習中來,豐富自己的人生體驗,形成正確的價值觀

          教學重難點:理解每一步想象內容產生的依據

          導學過程:

          一、掌握生字詞:

          1、生字:標注黑體字讀音。

          蹭(  )  褪(  )色    穴(  ) 位    癌(  ) 癥      油 脂 (  )  針 灸(  )     病 菌(  )  閑 暇 (  )     平 衡(  )

          2、形近字:根據拼音寫出字來。

          針jiǔ( )、膾zhì( )人口; 閑 xiá( )、xiá( )疵

          3、多音字:根據提示的字,寫出不同的多音字來。

           薄--                        卷                    轉--

          二、熟悉文本

          朗讀課文三遍,再思考以下問題。

          (1)作者是由什么而想到人類會有尾巴?

          (2)如果人類有了尾巴,那么人類的尾巴該是什么樣的?

          (3)有尾巴的人們又會如何去珍視自己的尾巴?

          (4)人類的尾巴有哪些功能?

          (5)最后作者得出一個什么樣的結論?

          (6)你們還有什么大膽的想象

          ?

          三、小組談論:科學小品文的想象可不是胡思亂想,作者所作的這些想象有哪些科學依據?

          四.辯論:人類是否該有個尾巴,請各小組擺正自己的立場,來一場各小組間的辯論賽。

          五、布置作業

          以“假如……”為話題寫一段話,看看誰的想象豐富、奇特而合乎情理。

           

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