《咬文嚼字--消滅錯別字》教案 教案教學設計

          發(fā)布時間:2016-1-15 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

          教學目標 了解古今漢語中存在錯別字的現(xiàn)象和原因

          知識與能力 幫助學生學會如何消滅錯別字

          過程與方法

          通過課堂上的學習活動,幫助學生發(fā)現(xiàn)學習中的問題

          情感態(tài)度與價值觀

          培養(yǎng)良好的語文學習興趣,提高學習的主動性和自覺性。

          教學重點 古今漢語中存在錯別字的現(xiàn)象和原因,做練習鞏固知識

          教學難點 幫助學生學會如何讀準字音

          教學關(guān)鍵 幫助學生發(fā)現(xiàn)學習中的問題, 培養(yǎng)學習興趣,提高學習的主動性和自覺性。

          課 型 復習

          教學方法 閱讀啟發(fā)

          教學過程

          導入新課

          課前預習檢查:

          生活中的諧音現(xiàn)象

          1、“錯”字招牌:

          課文中舉的例子

          課外的例子

          2、錯字“百出”:

          一是亂早簡化字

          二是濫用外文字

          三是生造網(wǎng)絡字

          3、概括“錯字”與“別字”的 區(qū)別

          4、為什么會寫錯別字:

          A、誤用聲旁相同的字

          B、誤用和混淆同音詞

          C、不了解成語或典故的意義和用法

          補充課堂活動:最常見的別字

          (見課件)

          完成課后“小試身手”

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