●教學(xué)目標(biāo)：
１．理解課文內(nèi)容，把握文章敘事線索，理解文章中蘊(yùn)涵的哲理；
２．品味文章的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)文章細(xì)致生動(dòng)的描寫(xiě)；
３．培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式；
４．激發(fā)學(xué)生關(guān)愛(ài)動(dòng)物，善待生命的情感。
●教學(xué)重點(diǎn)：
１．人與動(dòng)物之間充滿(mǎn)愛(ài)和信賴(lài)的理想境界。
２．品味文章的語(yǔ)言。
●教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)課文的能力，提高對(duì)課文的感知、感悟能力。
●教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生：熟讀課文；自學(xué)生字；思考課后一、二題。
●教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
二、掛圖片，了解珍珠鳥(niǎo)及介紹作者
三、整體感知：聽(tīng)讀課文朗讀錄音，思考并回答問(wèn)題：這篇文章寫(xiě)了一個(gè)怎樣的故事？
四、學(xué)生品讀
1．學(xué)生朗讀文章，根據(jù)對(duì)課文的理解和個(gè)人感受提出最有價(jià)值、最感興趣的問(wèn)題。
2．教師引導(dǎo)學(xué)生全班交流，將思考題逐漸引導(dǎo)到以下方面：
(1)文章開(kāi)頭寫(xiě)珍珠鳥(niǎo)是一種十分怕人的鳥(niǎo)，為什么后來(lái)卻與作者成為了一對(duì)好朋友？
(2) 在文章中，作者對(duì)小鳥(niǎo)的神態(tài)、動(dòng)作的描寫(xiě)融入了喜愛(ài)之情，舉幾例簡(jiǎn)要分析說(shuō)明。
(3) 作者僅僅是為了給我們講述這樣一個(gè)故事嗎？他想告訴我們什么呢？談?wù)勀銓?duì)此理解。
(4) 為什么文章開(kāi)頭部分要用單獨(dú)一段介紹珍珠鳥(niǎo)是一種怕人的鳥(niǎo)？
五、體驗(yàn)與反思
１．在我們的身邊有哪些愛(ài)護(hù)動(dòng)物或傷害動(dòng)物的事件，請(qǐng)給大家說(shuō)說(shuō)。
２．為此，我們應(yīng)該做些什么呢？
六．總結(jié)：
七、課外積累與練筆
１．積累：收集與鳥(niǎo)有關(guān)的成語(yǔ)和詩(shī)句。
２．練筆：請(qǐng)以＂信賴(lài)＂為話題寫(xiě)一篇摯情之文。
●附：板書(shū)設(shè)計(jì)
信賴(lài)
“我” 鳥(niǎo)
創(chuàng)造出美好的境界
營(yíng)造綠色環(huán)境 怕人
添食加水 漸漸膽大
不看 不管 不傷害 親近
完全放心
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