石鐘山記(人教版高一必修) 教案教學(xué)設(shè)計

          發(fā)布時間:2016-8-6 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

          學(xué)習(xí)目標(biāo):

          1.理解課文所闡發(fā)的哲理,學(xué)習(xí)作者反對臆斷、重視考察的精神。

          2.積累文言常用詞語,了解文中的詞類活用現(xiàn)象。

          3.了解記敘、說明、議論相結(jié)合的寫法。

          4.背誦全文。

          難點、重點:

          1實詞析疑,積累常見文言實詞、虛詞。

          2掌握作者“事不目見耳聞,不可臆斷其有無”的觀點。

          3初步理解否定句中代詞作賓語時前置的規(guī)律。

          課時安排:2課時

          第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo):

          1整體把握,理解課文所闡發(fā)的人生哲理。2.熟讀、背誦一、三自然段。

          第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)

          1.研習(xí)第二自然段,背誦全文。

          2.歸納文言常用詞語及文中詞類活用現(xiàn)象。

          3.比較本文與《游褒禪山記》在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、寫法等方面的異同。

          教學(xué)過程一、導(dǎo)入:由蘇軾詩《題西林壁》導(dǎo)入。

          二、一起回憶對作者的了解:蘇軾:字子瞻,號東坡居士 ,北宋文學(xué)家、書畫家,“唐宋八大家”之一。在詩、文、書法等各方面都很有成就。是北宋成就最高的文學(xué)家。他的散文,汪洋恣肆,明白暢達(dá)。他的詩,清新豪健,善用夸張比喻,與黃庭堅合稱“蘇黃”;他的詞,改變了五代以來的婉約柔靡的文風(fēng),開創(chuàng)了豪放派詞風(fēng),與辛棄疾合稱“蘇辛”。

          三、引出課文《石鐘山記》

          四、聽課文錄音,并思考問題:

          1.文中哪句話表明作者的觀點?

          2.作者借本文告訴我們一個什么道理?

          五、正音:

          蠡(lǐ)  酈(Lì )  桴(fú)  鏗(kēnɡ)  莫(mù)                  棲鶻(qīhú)   磔磔(zhézhé)   噌吰(chēnɡhónɡ) 罅(xià)             窾坎(kuǎnkǎn)鏜鞳(tānɡtà)識(zhì) 無射(wúyì)

          六、問題研討:

          1.文中哪句話表明作者的觀點?

          2.作者借本文告訴我們一個什么道理?

          明確:1、事不目見耳聞,而臆斷其有無。可乎?

          2、說明認(rèn)識事物的真相切忌主觀臆斷,必須“目見耳聞” 的道理。

          七、思考:作者為什么會有這種認(rèn)識,是什么事情帶給作者啟發(fā)的?

          明確:是關(guān)于石鐘山命名的質(zhì)疑引起作者的思考。

          八、請同學(xué)們在文中找出前人認(rèn)為石鐘山命名的依據(jù)、作者的態(tài)度如何、作者的依據(jù)。

          下臨深潭,微風(fēng)鼓浪,

          水石相搏,聲如洪鐘。

          人  常

          疑  之

          今以鐘磬置水中,雖大風(fēng)浪不能鳴也,而況石乎!

          得雙石于潭上,扣而聆之,南聲函胡,北音清越,桴止響騰,

          余韻徐歇。

          余  尤

          疑  之

          石之鏗然有聲者,所在皆是也,而此獨以鐘名,何

          哉?

          九、觀看石鐘山的一些圖片,加強(qiáng)感性認(rèn)識。

          十、作者認(rèn)為石鐘山應(yīng)是因何得名的?依據(jù)是什么明確:看法:因聲得名

          依據(jù):實地考察

          十一、研習(xí)、思考

          1.在作者看來,世人為什么不能準(zhǔn)確知道石鐘山得名的由來?

          2.作者對以上做法各持什么態(tài)度? 

          明確:

          所        酈 元     --言之不詳            (嘆)

          以        士大夫      --不肯夜泊絕壁下    (惜)

          不        漁工水師   --知而不能言         (惜)

          傳        陋者(李渤)  --考擊以求        (笑)

          十二、全文結(jié)構(gòu)分解

          游因--質(zhì)疑   酈說  --人常疑之

          李說  --余尤疑之

          記        游歷--解疑   看法 --因聲命名

          方法 --實地考察

          游感--結(jié)論: 事不目見耳聞,而臆斷其有無,可乎?

          十三、全文內(nèi)容小結(jié):《石鐘山記》是一篇考察性游記。文章通過記敘作者對石鐘山得名由來的探究,說明認(rèn)識事物的真相必須“目見耳聞”切忌主觀臆斷的道理。

          石鐘山位于鄱陽湖入長江之口,屬江西湖口縣。石灰?guī)r質(zhì)。關(guān)于它命名的原因歷來有三種意見:(一)風(fēng)水聲如鐘。認(rèn)為山下縫隙洞穴與“風(fēng)水相吞吐”發(fā)出敲鐘的聲音。北魏酈道元與北宋蘇東坡就是持此說。(二)石聲如鐘。由于此山是石灰?guī)r質(zhì),內(nèi)中石鐘乳、石柱、石筍等,用槌敲打,也會發(fā)音。唐代李渤持此說。(三)山形如鐘。《石鐘山志》記載:“上鐘崖與下鐘崖,其下皆有洞,可容數(shù)百人,深不可窮,形如覆鐘。”清代的俞樾就持此說,他在《春在堂筆記》中記著:每冬日水落,則山下有洞門出焉。入之,其中透漏玲瓏,乳石如天花散漫……洞中寬敞,左右旁道可容千人。……壁上鐫“丹房”二字,且多小詩,語皆可喜。如云:“我來醉臥三千年,且喜人世無人識。”“小憩千年人不識,桃花春漲洞門關(guān)。”無年代姓名,不知何人所作。蓋全山皆空,如鐘覆地。故得鐘名。 

          品味、探討

          由石鐘山得名史料可知,其實蘇軾關(guān)于石鐘山得名由來的看法也并不全對,那么你怎樣理解本文的價值和意義所在? 

          課外作業(yè)1、歸納全文的重點字詞、特殊句式。

          2、試熟讀并背誦全文。。,并第二段

          3、試用自己的話描述第二段的描寫。

          第二課時略

           

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