主備人：郭紅軍
教學(xué)目標(biāo) ：
1、學(xué)習(xí)按時間順序和空間順序說明事物的方法；
2、學(xué)習(xí)本文準(zhǔn)確而富于變化的語言
3、了解中國革命所經(jīng)歷的艱苦道路和先烈們的光輝業(yè)績。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)按時間順序和空間順序說明事物的方法
2、學(xué)習(xí)本文準(zhǔn)確而富于變化的語言
課前準(zhǔn)備：
1、熟讀課文，查工具書自行解決課文生字詞。
2、查閱工具書，了解說明文的有關(guān)常識。
教學(xué)過程：
第一課時
教學(xué)目標(biāo): 1、了解本文說明的內(nèi)容及其特征，掌握本文的說明方法。2、理解本文的寫作順序和行文思路。
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，當(dāng)我們打開本冊課本的扉頁時，首先看到了什么？這彩照給了你什么感覺？
人民英雄紀(jì)念碑。這座矗立于天安門廣場南端的紀(jì)念碑是新中國成立后為紀(jì)念近百年來為我國的獨(dú)立、自由、幸福而犧牲的人民英雄而興建的。這座雄偉的建筑于1952年8月動工，經(jīng)過五年修建，到1958年4月22日建成。作者周定舫在紀(jì)念碑落成后，揭幕前懷著崇敬的心情，瞻仰紀(jì)念碑，寫了《人民英雄永垂不朽》一文，該文向全國人民及時介紹了這座表達(dá)億萬人民緬懷革命先烈之情的雄偉建筑。今天，我們就來共同學(xué)習(xí)這篇課文（板書課題）。
活動一：瀏覽全文，整體感知
1 解題 、明確本文體裁
2 組織學(xué)生交流預(yù)習(xí)情況（字、詞、結(jié)構(gòu)等） 閱讀、預(yù)習(xí)所得。
3創(chuàng)設(shè)問題情境：本文的感情基調(diào)是什么？(提示:從題目和副標(biāo)題看)
活動二：初讀課文，理解課文內(nèi)容
1、本文說明的對象什么？
2、本文說明的對象有總的特征是什么？
3、試將課文分成三部分并寫出每部分的大意。
活動三：
1、本文在說明對象時采用了哪些說明方法？試舉例說明。
2、文章運(yùn)用這些說明方法旨在說明了什么？
用“這句話運(yùn)用了 的說明方法，說明了 。”的句式回答 。
活動四：
說明文說明事物有一定的順序，說明順序一般分為時間順序、空間順序、邏輯順序。思考：
1、速讀2～5節(jié)，找出表明順序的關(guān)鍵詞，看看作者是按照怎樣的順
序把紀(jì)念碑一步步介紹給我們面前？（即作者的活動順序）
2、在平臺前瞻仰，作者按照怎樣的順序說明紀(jì)念碑的結(jié)構(gòu)、題詞、碑文和造型？
3、作者按照什么順序介紹10幅浮雕的，你是如何知道的？（用原文的一句話）并按文中的順序簡要說明浮雕的主要內(nèi)容？
課后作業(yè)：
1.背誦正面的主題以及背面的碑文。
2.完成練習(xí)三，整理課文已經(jīng)學(xué)過部分的說明順序
3.找出并體會本文說明語言的特色，請找出幾個例子來。
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