我為什么而活著(人教版高二必修) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

          發(fā)布時(shí)間:2016-1-17 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

           教學(xué)目標(biāo)

          一、知識(shí)與能力

              了解文章的結(jié)構(gòu)及揣摩文章的語(yǔ)言。

              理解文章的主旨以及作者的感情。

              提高學(xué)生閱讀散文的能力和勤于思考的習(xí)慣。

          二、過(guò)程與方法

              總體把握作者的觀點(diǎn),從而理解這位大學(xué)者崇高的品質(zhì)和博大的胸襟。引導(dǎo)學(xué)生品味散文,啟發(fā)學(xué)生思考人生追求和人生態(tài)度的問(wèn)題。

              采用閱讀,討論,探究進(jìn)行教學(xué)。

          三、情感態(tài)度價(jià)值觀

              體會(huì)作者表現(xiàn)出的崇高思想境界和偉大人格。

              通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文,使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。

          教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

          一、教學(xué)重點(diǎn)。

              總體把握作者的思想傾向,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“我為什么而活著”進(jìn)行探討。

          二、教學(xué)難點(diǎn)。

              理解文中含義深刻的語(yǔ)句。

              支配作者的三種激情之間有什么內(nèi)在聯(lián)系?

          課時(shí)安排

              一課時(shí)

          教學(xué)過(guò)程

          導(dǎo)入新課 

          學(xué)生談“我為什么而活著”。

          三、朗讀課文,初步感知。( 指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文,要求:)

              了解課文的主要內(nèi)容分析文章結(jié)構(gòu)。

          A、 羅素為什么而活著? 

          B、 全文采用什么樣的結(jié)構(gòu)?

          四、研讀課文,探究學(xué)習(xí)。(分析課文內(nèi)容過(guò)程中解決文中含義深刻的語(yǔ)句)

          分析文章主題意義

          A、作者為什么渴望愛(ài)情?

          B、作者追求哪些方面的知識(shí)?

          C、作者同情人類(lèi)苦難的具體內(nèi)涵是什么?

          D、支配作者一生的這三種激情有什么內(nèi)在的聯(lián)系?作者一生追求這三種激情,這種選擇體現(xiàn)了他怎樣的人格?

          五、在羅素人格力量的感召下,讓學(xué)生再次思考“我為什么而活著”。

          學(xué)生寫(xiě)出自己的想法,自由發(fā)言。

          六、課堂小結(jié)

          七、布置作業(yè)

          1、 課后反復(fù)朗讀這篇文章,背誦一些你喜歡的語(yǔ)句,督促勉勵(lì)自己。

          2、 學(xué)完這則思想隨筆,對(duì)你有什么啟發(fā)?將想法寫(xiě)下來(lái)作為周記。    

          板書(shū)設(shè)計(jì):

                                                帶來(lái)狂喜                    (渴望)愛(ài)情      擺脫孤獨(dú)                                                         見(jiàn)到天堂的縮影                 崇            我                                                       高                   為                        了解人類(lèi)的心靈                 而            什      (追求)知識(shí)      了解自然奧秘                   博            么                        了解社會(huì)                       大            而                                                       的            活                        饑餓的兒童                     情            著      (同情)苦難      被壓迫被折磨者                 懷                                      孤苦無(wú)依的老人                                                        孤寂、貧困和痛苦的世界

             

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