螳螂捕蟬

          發布時間:2017-10-19 編輯:互聯網 手機版

           

          北大附小   盛 晶

           

             

          課文說明: 

              這是文言文,選自漢代劉向所撰的(說苑正諫).課文告訴我們一個道理,在考慮問題和處理事情時,不要只顧眼前利益,要瞻前顧后,不要顧此失彼,要通盤謀劃.

          (一)    教學目標:

          1     朗讀課文,讀譯文.

          2     逐字逐句講讀課文,理解課文內容.

          3     能詳細講述故事的內容.

          4     總結中心思想.

          5     背誦課文.

          6     創造性地復述課文.

          (二)    教學重點:

          1     逐字逐句講讀課文,理解課文內容.

          2     能詳細講述故事.

          (三)    教學難點:

          .1  總結中心思想.

          2  創造性地復述課文.

          (四)    教學過程:

          一  朗讀課文.

          1     自由讀課文.

          2     指名讀課文

          二 讀譯文,了解故事的內容.

          1     默讀譯文,了解故事的內容.

          2     兩人一組互相說說故事的內容.

          三 逐字逐名講讀課文,理解課文內容.

          1     學生在每句話前標上序號,全文共七句話.

          2     理解課文內容.

          (1)     學生逐字逐句對照注解,譯文,準備.

          (2)     投影出來,學生口頭完成練習:

          “其”常作(1)他,他們 (2) 那,那個,那些.

          這兩種解釋,下面每個”其”指的是什么.

          告其左右曰(       )

          露沾其衣 (      )

          其上有蟬 (       )

          不知螳螂在其后也(     )

          不知黃雀在其傍也(     )

          不知彈丸在其下也(     )

          此三者皆務欲得其前利(     )

          面不顧其后之患也(     )

          乃罷其兵(     )

          (3)     學生試講每句話的意思.

          學生試講,老師做必要的指點,講解.

          重點理解和解釋”閱讀思考,練習中帶點的詞語.

          逐字弄懂第五句話,準確地譯成白話.

          四  總結課文中心思想.

          1    指名詳細講述故事

          2    畫出課文的中心句,理解含義.

          (此三者皆務欲得其前利,而不顧其后之患也.)

          提問 :

          (1)    這句話的含義是什么?

          (2)    課文告訴我們處理問題時,應該怎樣做?

          討論后明確:

          (1)    這句話的含義是比喻目光短淺,一心力謀侵害別人,卻不知道有人在背后算計他呢.

          (2)    圍繞句子含義談感受.

          (3)    板書: 

            

                欲得其前利

                不顧其后患

          3    總結課文的中心思想.

          (1)  學生發言

          (2)  老師補充完整

          板書:

                要  瞻前顧后    通盤謀劃

              不要   只顧眼前    顧此失彼

          五  背誦古文

          1     自己背

          2     指名試背.

          六 練習創造性地復述課文.

          1      老師過渡,導入:

               本單元我們已經學習了新的復術形式:創造性復述,練習了兩種形式L10擴展內容;在文中嗇一些情節或細節.(2) 續編故事:在課文的結尾續寫一些情節.這篇課文我們采用擴展內容的方法進行創造性復述.

          2      思考:

          (1)     按事情的發展順序給課文分層.

          (2)     吳王開始是怎決定的?

          (3)     吳一聽了少孺子的話是怎么想的?又做出了怎樣的決定?

          明確:

          (3) 要點:

              吳王明白了少孺子所講的故事中的道理,考慮了攻打楚國的利弊,放棄了派攻打楚國的想法。

          3      創造性地復述課文。

          (1)      分組試講

          (2)      指名復述。

          (3)      全班評議

             

          板書: 

          欲伐荊 

                                   

          諫      蟬 高居悲鳴      飲露     欲得其前利

                 螳蟬  季身曲附    欲取      不 顧其后患

                  黃 雀延領  欲琢

          乃罷其兵     要  瞻前顧后      通盤謀劃

                  不要  只顧眼前      顧此失彼

            

           

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