【課堂引入練習(xí)】
閱讀下列文段，完成后面三題
閱讀要求：
1、不摻雜任何個(gè)人情感，完全客觀準(zhǔn)確地閱讀原文
2、必須在6---8分鐘之間閱讀完，并掌握文章的整體思路和主體內(nèi)容
3、學(xué)會(huì)在閱讀過程中給重要的信息作標(biāo)記
瓦斯的開發(fā)和利用
1我國是煤炭生產(chǎn)大國，瓦斯突出的礦井約占煤炭礦井的一半。瓦斯是煤礦安全的最大威脅， 全國煤礦重大安全事故70％以上都與瓦斯爆炸有關(guān)。
2其實(shí)，瓦斯是儲(chǔ)存于煤層中的非常規(guī)天然氣，又名煤層氣，它并非僅僅是人類需要馴服的“殺手”。人們常把瓦斯利用喻為“變廢為寶”--將本來空排的廢氣變?yōu)榍鍧嵞茉础ｉL期的能源短缺和能源價(jià)格上漲是中國經(jīng)濟(jì)增長中一個(gè)抹不掉的陰影，所有可以利用的能源都是寶貴的。但是，瓦斯開發(fā)利用的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過單純的“變廢為寶”。
3瓦斯中的甲烷含量很高，甲烷的溫室效應(yīng)在全球氣候變暖中的份額為15％，僅次于二氧化碳；而且，等量甲烷造成的溫室效應(yīng)是二氧化碳的21倍。國家發(fā)改委公布的數(shù)據(jù)顯示，全國煤層氣利用率僅為23％，這意味著大多數(shù)的煤層氣正朝天排放，其溫室效應(yīng)不容忽視。
4有研究認(rèn)為：從20世紀(jì)中期至今，觀測到的大部分溫度上升與人類活動(dòng)生成的溫室氣體排放有關(guān)的可能性超過90％。據(jù)估計(jì)，受氣溫上升影響，到2030年，中國種植業(yè)生產(chǎn)能力可能會(huì)下降5％-10％；北方水資源短缺以及南方洪澇災(zāi)害都將加劇。
5要緩解溫室效應(yīng)，瓦斯的開發(fā)利用已刻不容緩。而且，這一工作可獲得國際上的財(cái)務(wù)支持--“清潔發(fā)展機(jī)制”（CDM）支持發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家進(jìn)行“溫室氣體交易”。在《京都議定書》框架下，各減排義務(wù)國可以選擇內(nèi)部消化減排目標(biāo)，也可以從市場上購買排放額度。由于發(fā)展中國家的減排代價(jià)較低，發(fā)達(dá)國家可以用資金或技術(shù)在發(fā)展中國家減排，減排的數(shù)量可用于抵扣本國的溫室氣體減排量。
6由于歷史的原因，我國目前煤炭開采權(quán)和煤層氣開采權(quán)分置，獲中央特許權(quán)的煤層氣開發(fā)企業(yè)擁有全國相當(dāng)面積的煤層氣開發(fā)權(quán)和對(duì)外合作權(quán)。約占山西省含煤面積60％以上的煤層氣氣權(quán)都被兩家中央企業(yè)登記。這種氣權(quán)、礦權(quán)分置在現(xiàn)實(shí)中引發(fā)了諸多利益沖突，有媒體曾對(duì)此進(jìn)行報(bào)道，并借用莎士比亞名劇《威尼斯商人》中“割肉不許流血”的難題來形容氣權(quán)、礦權(quán)之爭。
7實(shí)踐證明，瓦斯開發(fā)的特許權(quán)造成了瓦斯開發(fā)的壟斷，增加了瓦斯開發(fā)利用的難度和成本。氣權(quán)、礦權(quán)分離為煤炭生產(chǎn)的“先抽后采綜合利用、采氣與采煤一體化”設(shè)置了障礙；氣權(quán)、礦權(quán)合作的艱難也影響了煤層氣開發(fā)利用的速度。瓦斯與煤炭伴生，氣權(quán)、礦權(quán)分置使煤礦企業(yè)的地面預(yù)抽無法實(shí)施，“先抽后采綜合利用”和“采氣與采煤一體化”也就無法進(jìn)行。
8瓦斯的開發(fā)利用在安全和環(huán)保方面的效應(yīng)遠(yuǎn)大于單純的資源收益，所以不能簡單的將瓦斯作為一種能源來進(jìn)行開發(fā)。政府應(yīng)以有效的政策支持來加快瓦斯的開發(fā)利用，以應(yīng)對(duì)氣候變化帶來的挑戰(zhàn)，并讓瓦斯從“奪命殺手”成為戰(zhàn)略資源。
1．對(duì)文中畫線句子的理解，正確的一項(xiàng)是【 】
A．積極開發(fā)和利用瓦斯，不僅能將本來空排的廢氣變?yōu)榍鍧嵞茉矗匾氖沁@樣可以有效減少煤礦瓦斯爆炸事故，并在一定程度上抑制能源價(jià)格上漲。
B．積極開發(fā)和利用瓦斯，不僅能將白白排放的廢氣變?yōu)榍鍧嵞茉矗匾氖沁@樣有利于降低瓦斯對(duì)煤礦安全的威脅，并能有效地減少溫室氣體排放量。
C．積極開發(fā)和利用瓦斯，不僅可以緩解我國能源供需矛盾，更重要的是這樣可以避免瓦斯開發(fā)的壟斷，并有利于獲得國際上的財(cái)務(wù)支持。
D．積極開發(fā)和利用瓦斯，不僅有利于消除煤礦安全的最大威脅，更重要的是這樣有利于實(shí)現(xiàn)溫室氣體減排目標(biāo)，并促進(jìn)我國解決煤礦的氣權(quán)、礦權(quán)分置問題。
2．以下理解符合原文意思的一項(xiàng)是【 】
A．對(duì)我國煤炭開采權(quán)和煤層氣開采權(quán)分置所導(dǎo)致的煤礦企業(yè)可以采氣卻無法采煤的情形，有媒體用《威尼斯商人》中“割肉不許流血”的難題來形容。
B．有研究認(rèn)為：很長時(shí)間以來，人們所能觀測到的90％以上的溫度上升可能與人類活動(dòng)產(chǎn)生的溫室氣體排放有關(guān)。
C．獲得中央特許權(quán)的兩家煤層氣開發(fā)企業(yè)，目前在全國擁有相當(dāng)于陜西省含煤面積60％以上的煤層氣開發(fā)權(quán)和對(duì)外合作權(quán)。
D．煤礦企業(yè)對(duì)儲(chǔ)存于煤層中的瓦斯采用朝天排放的方式，能夠降低煤礦發(fā)生爆炸的危險(xiǎn)性，但將產(chǎn)生溫室效應(yīng)，從而造成嚴(yán)重的環(huán)境問題。
3．根據(jù)原文提供的信息，下列推斷不正確的一項(xiàng)是【 】
A．解決煤炭開采權(quán)和煤層氣開采權(quán)分置問題有利于促進(jìn)我國煤礦企業(yè)對(duì)煤層氣實(shí)施地面預(yù)抽。
B．發(fā)達(dá)國家將資金用于減少我國煤礦瓦斯的直接排放所獲得溫室氣體減排數(shù)量可抵扣其溫室氣體減排量。
C．實(shí)現(xiàn)“采氣與采煤一體化”使我國煤礦企業(yè)加快瓦斯開發(fā)利用的速度并獲得顯著經(jīng)濟(jì)效益。
D．稅收、價(jià)格等政策支持可以引導(dǎo)我國煤礦企業(yè)提高瓦斯開發(fā)利用率和瓦斯開發(fā)利用的技術(shù)水平。
由此明確：
普通高等學(xué)校招生考試語文大綱中關(guān)于現(xiàn)代文必考閱讀的要求
能閱讀一般論述類（社會(huì)科學(xué)類、自然科學(xué)類）文章。
1.理解B
①理解文中重要概念的含義
②理解文中重要句子的含意
2.分析綜合C
①篩選并整合文中的信息
②分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路
③歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意
④分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度
【知識(shí)鏈接】
20世紀(jì)80年代卡爾薩根主持拍攝的12集電視片《宇宙》，被譯成10多種語言在60多個(gè)國家上映，此外他還撰寫了數(shù)十部品位很高的科普讀物。他自編自導(dǎo)的電視系列片《宇宙》觀眾多達(dá)5億，與之配套的《宇宙》一書則在80多個(gè)國家發(fā)行了500多萬冊(cè)。本文即節(jié)選自《宇宙》。
【學(xué)習(xí)過程】
一、閱讀
1．你聽說過“卡爾薩根”嗎？查找資料，將作者的簡介寫在下面。（100～200字）（目標(biāo)：培養(yǎng)搜集信息的能力）
2．自讀課文，給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字，將字的注音批注在課文中。（目標(biāo)：識(shí)記生字詞的能力）
好大喜功（ ） 神mì莫測（ ） 遼闊無垠（ ） 開tuò（ ） 閃shuò不定（ ） 氣勢磅礴（ ） chuān流不息（ ） zhǎn新（ ） 璀璨奪目（ ）（ ） sù望（ ） 廣袤（ ） 荒wú（ ） 旋wō（ ） 勻稱（ ） gē置（ ） 奄奄一息（ ）（ ） 冥王星（ ） 甲烷冰（ ） dàn生（ ） 人才濟(jì)濟(jì)（ ）
3．給下列加點(diǎn)字注音。（目標(biāo)：辨析形近字的能力）
暈眩（ ） 腳趾（ ） 腳踝（ ） 纖細(xì)（ ） 磅礴（ ）
泫然（ ） 福祉（ ） 蜾蠃（ ） 纖夫（ ） 磅秤（ ）
炫耀（ ） 白芷（ ） 青稞（ ） 阡陌（ ） 滂沱（ ）
4.查詞典，解釋下列詞語的意思。（目標(biāo)：理解詞語意思的能力）
（1）暈眩：
（2）微不足道：
（3）廣袤：
（4）奄奄一息：
（5）人才濟(jì)濟(jì)：
（6）茫無際涯：
（7）好大喜功：
二、理解
5．常見的說明順序有：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。空間順序即按照事物空間存在的方式，或從外到內(nèi)，或從上到下，或從整體到局部來加以介紹，這種說明順序有利于全面說明事物各方面的特征。
（1）作者把自己想象成空間旅行者，從文中摘出表明作者探索行蹤的語句：（目標(biāo)：提取信息的能力）
&bsp;
（2）作者探索的行蹤是由遠(yuǎn)及近，由大尺度空間向小尺度空間推進(jìn)的。具體說是：（目標(biāo)：學(xué)習(xí)說明順序）
（3）理清說明順序是分析文章結(jié)構(gòu)的一種重要方法。根據(jù)本文的說明順序，將全文分成四個(gè)部分并用簡潔的語言概括每部分的意思。（目標(biāo)：培養(yǎng)分析概括信息的能力）
第一部分（1-6節(jié)）：
第二部分（7-11節(jié)）：
第三部分（12-14節(jié)）：
第四部分（15-18節(jié)）：
（4）人類認(rèn)識(shí)宇宙，是從地球開始的，為什么作者的解說，不沿著人類認(rèn)識(shí)發(fā)展的軌跡進(jìn)行呢？作者采用由遠(yuǎn)及近，由大尺度空間向小尺度空間推進(jìn)的說明順序，好處在于：（目標(biāo)：培養(yǎng)綜合理解能力）
三、分析探究
6．說明文是以介紹知識(shí)和說明事理為主要任務(wù)的。但有些說明文也包涵著作者深厚的思想感情。畫出文中的議論、抒情句，說說它們?cè)谌闹杏惺裁醋饔茫浚繕?biāo)：學(xué)習(xí)表達(dá)方式的綜合運(yùn)用）
7．“篩選”，指的是從紛繁的語言材料中找出信息，提取主要信息，篩掉次要信息。其實(shí)也就是對(duì)詞語、句子、段落、篇章的理解。所謂“整合”，是指根據(jù)題目提出的條件，對(duì)篩選出來的信息源進(jìn)行分類集中、重新組合、粗略概括。（目標(biāo)：培養(yǎng)篩選、整合信息的能力）
（1）從課文中篩選、整合信息，說說作者對(duì)宇宙有怎樣的認(rèn)識(shí)?
（2）從課文中篩選、整合信息，說說作者對(duì)人類有怎樣的認(rèn)識(shí)?
8．概括全文，說說題目“宇宙的邊疆”有什么含義？（目標(biāo)：培養(yǎng)綜合理解、表達(dá)的能力）
《宇宙的邊疆》教與學(xué)方案參考答案
【課堂引入練習(xí)】
1．B（從文章來看，瓦斯開發(fā)利用的意義包括兩方面，一是單純的“變廢為寶”，二是緩解溫室效應(yīng)方面。）
2．D（A項(xiàng)中“采氣卻無法采煤的情形”不當(dāng)，應(yīng)是“氣權(quán)、礦權(quán)之爭”。B項(xiàng)“90%以上的溫度上升”說法與原文“可能性超過90%”不一致。C項(xiàng)“陜西省”應(yīng)為“山西省”）
3．C（“并獲得顯著的經(jīng)濟(jì)效益”不當(dāng)。
一、閱讀
1．作者簡介
卡爾薩根（Carl Sagan，1934-1996），美國人，曾任美國康奈爾大學(xué)行星研究中心主任，被稱為“大眾天文學(xué)家”和“公眾科學(xué)家”。他以對(duì)科學(xué)的熱忱和個(gè)人巨大的影響力，引導(dǎo)幾代年輕人走上探索科學(xué)之路。他對(duì)人類將無人航天器發(fā)送到太空起過重要的作用，在行星科學(xué)．生命的起源．外星智能的探索方面也有諸多成就。他主持過電視科學(xué)節(jié)目，出版了大量科普文章和書籍，其《伊甸園的飛龍》曾獲得普里策獎(jiǎng)，電視系列節(jié)目《宇宙》在全世界取得熱烈反響。主要作品還有《宇宙聯(lián)結(jié)》《宇宙》《布盧卡的腦》《被遺忘的祖先的影子》《暗淡藍(lán)點(diǎn)》《數(shù)以十億》等。
2．hào 秘 yín 拓 爍 bó 川 嶄 cuǐcàn 夙 mào 蕪 渦 chèn 擱 yǎnyǎn míng wán 誕 jǐjǐ
3．xuàn xuàn xuàn zhǐ zhǐ zhǐ huái guǒ kē xiān qiàn qiān pang bàng pāng
4．（1）感覺到本身或周圍的東西旋轉(zhuǎn)。
（2）非常小，不值得一提。
（3）①廣闊；寬廣。②土地的長和寬，東西為“廣”，南北叫“袤”。
（4）形容氣息微弱，只存一口氣。
（5）德才兼?zhèn)涞娜撕芏?nbsp;
（6）形容水或其他事物沒有邊際，看不清楚。
（7）一心想做大事，立大功。貶義。
二、理解
5．（1）表明作者探索行蹤的語句：從一個(gè)星系際的優(yōu)越地位上 我們所見到的星云離地球80億光年 這個(gè)時(shí)候，我們的旅程只到達(dá)地球上的天文學(xué)所通稱的“本星系群” 我們現(xiàn)在離地球200萬光年 現(xiàn)在我們離地球4萬光年，我們正處于密集的銀河中心 我們現(xiàn)在已經(jīng)回到了我們的后院--離地球1光年的地方 我們現(xiàn)在來到我們星系的行星上 我們終于回到了我們這個(gè)弱小的淺藍(lán)色星球
（2）說明順序：
宇宙 星系（星系群．子星系） 恒星 太陽系 行星
（3）全文的結(jié)構(gòu)：
第一部分：概括介紹宇宙和人類對(duì)宇宙的探索。
第二部分：介紹宇宙中的星系，重點(diǎn)介紹本星系群中兩個(gè)星系和M31星系銀河系。
第三部分：介紹銀河系中的恒星和行星系。
第四部分：介紹太陽系（彗星．行星．地球），表達(dá)對(duì)地球的贊美之情和對(duì)人類探索宇宙的期望。
（4）按人類對(duì)宇宙認(rèn)識(shí)的歷程來介紹，也未嘗不可。課文的介紹順序，是符合宇宙演化規(guī)律的，先有宇宙，次有星系，再有恒星，再有行星，這樣介紹便于知識(shí)的梳理；其二，這是電視片的解說詞，由攝影的角度來看，先整體后局部便于把握，而先局部后整體，表述上容易混亂，視覺畫面也不好協(xié)調(diào)。
好處：①雖然我們生活在宇宙中，但是我們跳出宇宙之外，將它作為純客觀的說明對(duì)象來解說，這樣能夠更清晰．直觀地介紹。②空間尺度由大到小，讓讀者從整體上有所了解之后，再深入局部了解細(xì)微，這樣順序清楚，層次分明，符合讀者的思維習(xí)慣。③由廣闊的宇宙，穿過無盡的空間，最終回到人類的家園，這是探索和發(fā)現(xiàn)的過程，表現(xiàn)了人類對(duì)宇宙的敬仰和“掌握我們自己的命運(yùn)”的熱情。“人類的未來取決于我們對(duì)這個(gè)宇宙的了解程度”，由宇宙再反觀地球，就是人類的未來之路，說明的順序和作者的思想達(dá)到某種契合。
三、分析探究
6．課文補(bǔ)充了許多相關(guān)知識(shí)，但是更突出的，是作者抒發(fā)自己的思想感情，其中有大段的議論和抒情。如開始的三段文字和結(jié)尾的兩段文字，強(qiáng)烈的議論和抒情色彩，融說理和抒情為一體，而且和說明性的文字配合自然，傳達(dá)了作者對(duì)宇宙和人類的認(rèn)識(shí)。語段中的議論和抒情也是隨處可見的，如“假如我們被隨意擱置在宇宙之中，我們附著或旁落在一個(gè)行星上的機(jī)會(huì)只有1033分之一。在日常生活當(dāng)中，這樣的機(jī)會(huì)是‘令人羨慕的’。可見天體是多么寶貴。”等。作為電視片的解說詞，不僅要讓觀眾了解宇宙的客觀構(gòu)成和相關(guān)知識(shí)，還要表達(dá)人類對(duì)宇宙的主觀認(rèn)識(shí)和人類探索宇宙的意義，這樣才能感染觀眾，激發(fā)他們對(duì)宇宙的興趣。議論和抒情使介紹更具科學(xué)意蘊(yùn)和人文內(nèi)涵。
7．（1）宇宙遼闊無垠，神秘莫測。而人類生活的地球，只是宇宙中的滄海一粟，“它的存在可能僅僅對(duì)我們有意義”。宇宙不因?yàn)榈厍蚣吧钤诘厍蛏系娜祟惗嬖冢祟惖奈磥恚瑓s取決于對(duì)宇宙的了解程度。 （2）人類在宇宙中是渺小的，“只不過是晨窗中飛揚(yáng)的一粒塵埃”；人類關(guān)心的大多數(shù)問題，對(duì)宇宙來說更是微不足道．毫無意義；但是人類又是勇敢．光榮的，他們以渺小的身軀，來探索廣闊的宇宙，人類在渺小之中迸發(fā)出宇宙般的偉大。
8．宇宙是無邊無際的，而本文的題目是“宇宙的邊疆”，這里的“邊疆”既指地球，也指人類對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)。地球遠(yuǎn)不是宇宙的中心，已知的宇宙的中心是離地球80億光年的星云，所以文中說“地球的表面就是宇宙汪洋之濱”；人類對(duì)宇宙這個(gè)大海的認(rèn)識(shí)才剛剛開始，“海水才剛剛沒及我們的腳趾”。這是一篇介紹科學(xué)知識(shí)的大型電視片的解說詞，說明文性質(zhì)。文章以由外到內(nèi)的順序，說明了宇宙的廣闊．星系的組成．恒星的性質(zhì)．太陽系及其行星等知識(shí)，推測宇宙中會(huì)有其他生命形式存在，揭示了人類探索宇宙的重要意義。
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