黔之驢(蘇教版七年級) 教案教學設計

          發布時間:2016-9-4 編輯:互聯網 手機版

           學習目標:

          1、 理解故事的寓意。

          2、 學習細致逼真的心理、動作描寫。

          3、 積累文言實詞和虛詞。

          學習重點和難點:

          1、 學習細致逼真的動作、心理描寫。

          2、 理解故事的深刻寓意。

          3、 概括驢、虎兩個寓言形象的特點。

          教學方法:

          合作探究法。

          教學過程:

          一、導入新課:

          同學們在學習的時候經常遇到一些成語,它們中有不少來源于我國古代寓言故事。成語“黔驢技窮”就是其中一例,它來源于我國唐代文學家柳宗元的短篇寓言《黔之驢》。要正確理解這個成語的意思,我們就必須先來學習這篇寓言。

          二、初讀課文,整體感知。

          1、利用注釋和工具書理解詞句,通讀課文。:

          2、給加點字注音

          黔  好事者  窺  駭  不勝 跳踉  闞   噬  狎

           3、翻譯全文,小組合作,解答疑難。

           4、把握老虎的不同表現,填空(一空一字) 。 

             (  )--驢(  )驢--(  )驢--(  )驢

            二、品讀課文,思考以下問題。

          1、“黔無驢”一句在文中有何作用?

          2、虎見之,最初反應是什么?

          3、對驢的正面描寫有幾次?分別是什么?以此表現它的什么特點?

          4、故事結局如何?

          三、研讀課文,回答問題。

          1、課文寫虎從懼驢到食驢的過程可分為幾個層次?各層次中表現老虎的心理的語句分別有哪些?它們在全文中起什么作用?

          2、課文中描寫虎的動作有哪些詞語?分別刻畫了虎的什么心態?

          四、探究。

          1、從驢和虎的各自表現及其命運中,得出相應的道理。

          2、這則寓言寓意深刻,后來由此演化出一些成語,請你寫出來。

          五、學以致用。

          學完本文后,如果邀請你參加以下會議,請你在會上發言,請擬出簡單的發言稿(50字左右)。

          1、老虎的慶功大會

          2、黔驢的追悼大會

          六、小結(生談學習本文感受)。

          七、板書:

          驢:可憐可笑  外強中干  愚蠢

          虎:可貴可敬  機制勇猛  果斷

           

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