用偏旁記音義 教案教學設計

          發布時間:2016-1-27 編輯:互聯網 手機版

             

           

          馬遠程

           

             

          教學目標:1、學會本課14個生字,理解本課詞語;

               2、指導學生用偏旁記字的音和義。

          教學重點:用偏旁音義。

          教學重點:通過第一組的音、形、議的分析, 滲透方法。

          教學過程:

          一、導入:

          這學期,我們學習了5什么訓方法?(熟字加、去、換、合)今天我們再來學習一種新的識字方法:用偏旁記音義。

                              板書:(10)

          二、預習:

          1、 這課書共有幾組字?

          2、 讀音節,記字形。

          3、 讀詞。

          三、教學第一組字:釘、盯

          1、板書丁:

          問:這2字念什么?

          2、出示卡片: 釘

          問:(1)加了什么偏旁?

            (2)根據你以往學字的經驗,這個字跟什么有關系?

              (3)這個字跟金屬有關系,它是圖釘的釘,釘子的釘,螺絲釘的釘。

          3、 出示卡片:盯

             問:(1)(2)同上。

              (3)這個字跟眼睛有關系,它是盯著的釘。

          4、 師小結:

          象這樣,生字的某一個偏旁與這個字的讀音相同,另一部分(或說偏旁)與這個字的意義有關系,這樣的字都叫形聲字,形聲字的形是指形旁,如;這兩個字的形旁,聲是指這個字的偏旁與這個字讀音基本相同。

          5、 請舉例學過哪些字?

          (榴、跑、膀)

          (二)自學與組詞:

          1、 自學步驟:(1)借助拼音讀字;

                (2)用的表形偏旁是哪個?為什么用這個偏旁?

                (3)組詞。

          2、 檢查步驟:按組查,讓生說清楚形旁,聲旁。分別是什么?組詞。

               

          二、作業:

          1、 作業:

          2、 用生字組詞。

          板書:

              (10)用偏旁記音義

          ding              ling

          釘––––圖釘          嶺––––––––山嶺

          ding              ling

          盯–––盯著           鈴––––––––鈴聲

          練習題:

          一: 組詞:

              芽      蝴     蚊     竿      嶺

             

              蚜     湖      紋     桿      鈴

          二:填空:

             1、蝶共15筆,  第10筆是(一)

          3、 鈴共(10)筆,10筆是( ヽ )。

          三、選字填空:

              鈴    嶺       蝴     湖

                     ling           hu

             1、我們在山(      ) 上看見許多 (     )蝶。

                  hu                      wen

             2、在 (    )水中,小魚游來游去,蕩起一層層的波  (     ).

                小學語文教材第三冊第四單元

                   11、用偏旁記音義

          教學目標:

             1、學會本課13個生字,理解本課詞語。

            2、指導學生用偏旁記字的音和義,不斷提高識字能力。

          教學重點:用偏旁記字的音和義。

          教學難點:第:組、第2組、第。組字的字音教學。

          教學用具:自制卡片

            教學過程:

            一、導入

            昨天我們學習了哪種識字方法:(用偏旁記音和義)。今天我們繼

            續學習這種識字方法。

             跟老師說:用偏旁記音和義。

            二、預習

            1、借助漢語拼音讀生字。

            2、讀生字后的詞。

            3、你是怎樣記住這個字的意思的?

            三、教學生字

            (一)教學抱、苞、泡

            1、板書包。

            2、誰能做抱的動作?

            3、帶讀bao

            4、猜抱應該加什么偏旁:板書:

            5、誰能說為什么要加?

            6、組詞:抱著、擁抱、懷抱、一抱草

            7、我想把包字加上一個偏旁,成為花苞的苞,誰知道加什么偏旁:

            板書:

            8、為什么用草字頭,(植物、蔬菜、青草)

                                 第!頁共3頁

                                                          9、花苞,什么叫花苞?

          10、誰能再變個小魔術:給包加上一個偏旁成為一個很有意思的字?

          板書泡

          11、帶讀泡,泡為什么用三點水旁?

            12、組詞:吹泡泡、水泡、泡菜、燈泡。

            13、吹泡泡很有意思,誰能做吹泡泡的動作?

            14、這組字有什么特點,

            ①形聲字

            ②抱、泡:左表義右表聲。

            ③苞:上表義下表聲。

            15、記詞

            抱,抱著的抱。…。

            (二)自學2、3、組字

            自學步驟:

            1、借助漢語拼音讀準字音。

            2、讀橫線后的詞。

            3、想一想:為什么用不同的形旁。

            檢查步驟:

            1、出示青、古、方。

            2、分別讓學生加形旁,并帶讀。

            3、分別講為什么加這個形旁。

            、組詞。

            四、讀生字,讀詞,看卡片組詞。

            讀一讀,寫一寫。

          花苞、蠟蜒、房子、姑媽、抱著、眼睛、訪問、咕咯、今天天氣晴、

          妹妹對著天空吹泡泡。

            五、作業

                                 第2頁共3頁

          用生字組詞。

            板書:  11、用偏旁記音義

                   抱一一抱著

                 包一一花苞

                    泡一一吹泡泡

                                             

                                 一一完--

          練習:

            一、填空:

             1、蜒,共()筆,最后一筆是()。

             2、睛,共()筆,形旁是()。

            二、組詞:

             晴( )   眼( )    姑( )

             睛( )   很( )    咕( )

             泡( )   苞(  )   艇( )

             苞( )   抱(  )   蜒( 

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